小學數學西南師大一年級下冊七以內的加法和減法進位加法說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、兩位數加一位數（進位）說課稿仁壽縣黑龍灘鎮楊柳小學 劉婷 尊敬的各位老師大家好！我說課的題目是兩位數加一位數的進位加法，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、拓展延伸、小結等方面談談這節課的設計思路。一、教材分析：兩位數加一位數的進位加法是小學數學西師版一年級下冊第七單元100以內數的加法和減法（二）中的內容，這節課著重解決個位相加滿十向十位進1的問題。由例題到“擺一擺”的編排，遵循了由具體到抽象的原則。先讓學生在計算兩位數加一位數（進位）的問題情境中，動手操作、動腦想，討論交流探討不同的計算方法，再讓學生運用列豎式解決，體現了知識的形成過程。教材的設計，有利

2、于在教學中培養學生的抽象思維能力。練習的編排注意專項訓練與綜合訓練相結合，同時注意變換練習形式，突出正確的豎式筆算算法及寫法。二、學情分析：一年級的學生性格活潑開朗，善于模仿，有濃厚的數學學習興趣和求知欲望同時以形象思維為主，對事物充滿好奇心，但是注意力不容易集中，自控力較差，針對這個情況應結合教具，將知識具體化，能夠充分利用學具學習新知識，能夠通過觀察情景圖獲得信息，提出問題，解決問題。并開展小游戲，讓學生在游戲中體驗，在游戲中學習，在輕松愉快的氛圍中將知識傳遞給學生。三、教學目標1、知識與技能：理解掌握兩位數加一位數（進位加法）的計算方法，掌握算理和豎式寫法，并能夠正確計算。2、過程與方法

3、：通過學具操作及討論，體驗由具體到抽象的數學思想和方法，掌握進位加法的算理及算法。3、情感態度與價值觀：讓學生在操作、討論、交流中探究算法的多樣性，培養學生思維的靈活性。四、教學重難點通過對教材和學情的分析，我確定了本節課的教學重難點，教學重點為掌握兩位數加一位數（進位）的算法及豎式寫法，教學難點為理解“個位相加滿十，向個位進1”的算理。五、教具準備：小棒、題卡、多媒體課件六、教學方法：講授法、觀察法、實驗法、討論法七、教學過程：1、復習導入，口算訓練，培養學生口算能力，并讓學生講解計算方法。 2、新課學習。創設情景，根據情境圖和學生的生活經驗讓學生仔細觀察、說說圖中有哪些數學信息？啟發學生根據圖意提出加法問題，并提出算式。3、探究算法，通過擺小棒探究多種計算方法，教師指導。展示學生的計算方法，明白算理。4、由學生討論引出列豎式算法，教師演算進位加法豎式，強調豎式注意問題（個位滿十進1），并講明算理。5、課堂練習，分別練習進位豎式練習和填空練習，教師展

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