1、第 青梅竹馬的意思和造句 篇一：二年級語文下冊第一課時 第一課時 復(fù)習(xí)識字13 課型：同步復(fù)習(xí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力：能正確、流利的朗讀和背誦課文，理解課文詞語的意思并相應(yīng)地拓展。 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生品能夠用自己的語言描繪詞相關(guān)事物，并做適當(dāng)?shù)穆?lián)想。 【教學(xué)重點】 我們今天主要復(fù)習(xí)識字13的相關(guān)內(nèi)容。這三科的教學(xué)重點都在于在認(rèn)真觀察書本上的圖畫后，能夠把圖上所描繪的事物與我們所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，結(jié)合圖畫和我們生活的實際情況，以及平時的經(jīng)驗進行理解。識字1分別介紹了春節(jié)、清明、端午、中秋這四個我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)需要吃餃子、拜年，清明人們會掃墓、踏青，端午要吃粽子、賽龍舟，中秋闔家團圓

2、賞月，品嘗月餅；識字2講述的是素有“山水甲天下”的美譽的桂林，桂林的山千姿百態(tài)，碧水環(huán)繞，以及當(dāng)?shù)毓媚飩兊慕^妙對歌，如詩如畫；識字3我們最大的收獲就是木字旁是和樹木有關(guān)的，松柏、楊柳、桌椅。禾木旁與農(nóng)作物有關(guān)，秧苗、稻谷、莊稼。竹字頭與竹子有關(guān)，竹籃、籮筐、筷子。草字頭與植物有關(guān)：茶葉、菠蘿、蘭花。 【教學(xué)難點】 1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 2、識字13中有許多同音字、多音字、近義詞以及反義詞仍然是重中之重。 3、適當(dāng)?shù)倪M行擴展，學(xué)會運用課文中的給出的詞語結(jié)合實際進行描述。 【知識要點】 一、基礎(chǔ)字詞。 1同音字： m 墓（墓地） 木（樹木） 目（目光） 牧（放牧） yun

3、圓（圓形） 園（果園） 元（元旦） 員（員工） fng 峰（山峰） 蜂（蜜蜂） 風(fēng)（大風(fēng)） 豐（豐收） lu駱（駱駝） 落（落后） 洛（洛陽） lng 廊（走廊） 狼（野狼） 螂（螳螂） bi柏（柏樹） 百（百年） 擺（搖擺） yng 楊（楊樹） 洋（海洋） 陽（陽光） 羊（羊群） y 椅（竹椅） 以（以后） 已（已經(jīng)） 蟻（螞蟻） ln籃（竹籃） 藍（藍天） 蘭（蘭花） 2. 近義詞： 踏青（郊游） 團圓（團聚）碧水（綠水） 3.反義詞： 團圓（分離） 4.多音字： 掃so（掃地） so（掃帚） 例句：老人用竹掃（so）帚把院子打掃（so）得干干凈凈。 踏 t（踏青） t（踏實） 例句： 我

4、們要腳踏（t）實地，踏踏（t t）實實地學(xué)習(xí)。 倒do（倒下）do（倒水） 例句：小強不知道跌倒（do）了多少次，才學(xué)會了倒（do）立行走。 柏bi（松柏）b（柏林） 例句：在柏（b）林求學(xué)的那段時間，他經(jīng)常去附件的松柏（bi）林里散步。 5.關(guān)于山水的詞語： 名山勝水 山清水秀 山重水復(fù) 碧水青山 湖光山色 依山傍水 6.含有竹字的成語 青梅竹馬 胸有成竹 竹報平安 勢如破竹 竹籃打水 竹清松瘦 二、能力訓(xùn)練。 1選詞填空 圓 園 （1）中秋的月亮真（ ）呀，像個大玉盤。 （2）春天來了，公（ ）里桃紅柳綠，鳥語花香。 2.比一比，再組詞 峰（ ） 駱（ ）影（ ）鼻（ ） 蜂（ ） 路（

5、）景（ ）算（ ） 3.照樣子，給下面的字換偏旁，并組詞。 餃校（學(xué)校）（校園） 藍（ ）（ ） 蘿（ ）（ ） 4.按照課文的內(nèi)容填空 （1）大年初一的早上，我和爸爸媽媽一起去給奶奶 。 （2）端午節(jié)，老師帶我們到郊外 。 （3）中秋節(jié)，我們在院子里一邊吃著 ，一邊賞月。 （4）教室里， 排得整整齊齊的。 （5）中國人吃飯時用的工具是 。 （6）農(nóng)民伯伯把碧綠的 插進田里。 5.照樣子寫話，至少用上課文中學(xué)到的兩個詞語。 例句：我們乘著竹筏在漓江上游覽，仿佛在畫廊中游玩一般。 _ 三、知識拓展 1.識字1講述的我國的四個傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于這些節(jié)日，著名的詩句有： 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

6、 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 節(jié)分端午自難言，萬古傳文為屈原。 2.識字2介紹的是我國的壯麗山河，普及一下我國十大風(fēng)景名勝 萬里長城 蘇州園林 安徽黃山 長江三峽 桂林山水 北京故宮 杭州西湖 臺灣日月潭 承德避暑山莊 西安秦嶺兵馬俑 3.識字3中提到了莊稼，其中關(guān)于莊稼的歇后語有以下幾個： 拔節(jié)的高粱節(jié)節(jié)高 雷打莊稼不留情（青） 地里的莊稼土生土長 二八月的莊稼青黃不接 莊稼人種豆子步步有點 4.識字3中提到了楊柳，柳樹歷來為文人騷客稱道，我們下面介紹一些關(guān)于柳樹的詩句： 楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 楊柳青青江水平，聞郎

7、江上踏歌聲。 曾載楊柳江南岸，一別江南兩度春。 教學(xué)過程 一、漢語拼音 1繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。 2能憑借漢語拼音寫出本單元的詞語，并注意部分生字的偏旁部首。 二、字詞方面 1、鞏固本單元的生字，能熟練地聽寫由熟字組成的詞，區(qū)別形近字，同音字，能夠準(zhǔn)確區(qū)分多音字的意思，最基礎(chǔ)的仍然需要能正確書寫。 2、能給多音字組詞，進行近義詞、反義詞練習(xí)。 3能夠用知道每個詞語的擴展內(nèi)容，結(jié)合實際展開想象寫一段生動的情景作文。 三、閱讀 1進一步理解課文內(nèi)容，識字13都必須進行背誦。 2、通過對詞語的詳細(xì)理解，引導(dǎo)學(xué)生體會在句子中加上一些修飾的詞會使意思表達地更具體。 四、寫話 1、遵循“從讀到說，從說到

8、寫”的基本原則，能根據(jù)圖和書上提示，說幾句話。 2、開始的時候，老師可以引導(dǎo)學(xué)生連詞成段，用所給的生詞完整的把他們連起來，先用填空的形式，之后讓學(xué)生自己獨立說出來。 3、老師應(yīng)景的給出一幅圖片，讓學(xué)生練筆，看圖寫幾句完整、通順的話，要符合圖意。 4、懂得看圖寫話的基本方法。 1、出示一幅圖（如上圖所示） （1）提示：說說圖上畫的是風(fēng)景名勝，拍的時候是在什么季節(jié)，一天之中的那個時間段，周圍的景物有哪些，都是怎么看出來的。 （2）填空：春天的某一天早晨，陽光明媚，小朋友們準(zhǔn)備去爬 ，長城的路是 的，周圍有 ，有 ，雖然小朋友們都非常的累，但是都堅持下來了，看到了最美麗的風(fēng)景。 （3）小結(jié)：要看清圖

9、上時間，地點，想象一下我們在干什么。 4、作業(yè)：書上會有一些口語交際的圖片，運用我們今天學(xué)到的方法，適當(dāng)?shù)恼归_想象，進行描述（提示：注意對話描寫） 復(fù)習(xí)重點類型：1、近義詞。2、多音字組詞。3、看圖寫話4、造句練習(xí) 篇二：小學(xué)五年級語文 小學(xué)五年級語文試題 一、看拼音，寫漢字。（6分） 4o w1n y2n su 山（ ） （ ） （ ）道 s su x9 shu4i 放（ ） 咳（ ） （ ） 二、把帶點的字換掉，組成和原詞意思相同或相近的詞，寫在括號里。（6分） 四、回憶有關(guān)課文，按要求填空。（15分） 1那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?第一個“鳥的天堂”是指_， 第二個“鳥的天堂”是說

10、_，這句話表達了作者_感情。 2他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。 這兩句話摘自課文_，“偉大的力量指的是_?！?3“死去元知萬事空，_ 王師北定中原日，_?！?“定”是_意思。“元知”的意思是_。 4我的伯父魯迅先生回憶了魯迅生前_，_，_，_四件事。 五、默寫就義。（4分） _ _ _ _ 六、用下列詞語造句。（8分） 1如果就_ 2只有才_ 3張冠李戴_ 4沉浸 _ 七、加標(biāo)點。（8分） 1學(xué)校課外活動建立了科技 合唱 書法 舞蹈等十幾個興趣小組 2表哥送給我兩本書 一本是 戰(zhàn)國故事 還有一本是 木偶奇遇記 八、修改下面一段話。（錯誤有5處）（2分） 那許多小

11、艇原來是族擁在一塊地方的，不久便散開了，消滅在彎屈的街道中了，遠處嘩笑的聲音傳來，告別的聲音。九、閱讀短文，回答問題。（15分） 我畫雞斗架 1 受爸爸的影響，我從小就喜歡畫國畫，還是校美術(shù)組的組長呢！ 2 一天早上，我正坐在陽臺上吃早飯。突然，一聲聲沉悶的“咯咯”聲從下面?zhèn)鱽?。我低頭一看，喲，原來是兩只大公雞在斗架：一只紅公雞伸著脹得通紅的頭沖著對方，頸上一圈勃發(fā)的羽毛豎起，兩只翅膀由于使足了勁微微地（晃動 抖動）著，雞冠像小山一樣聳立著，雙腿微微向后弓著，隨時（準(zhǔn)備 打算）向?qū)γ婺侵惶J花雞撲去。對面那只蘆花公 雞也毫不示弱，張開的翅膀使勁拍動著，紅里透綠的眼睛一動也不動地瞪著紅公雞，似乎在

12、尋找機會襲擊對方。相持片刻，終于相搏了。兩只公雞隨著兩腳一進一退，整個身子也是一撲一閃，（瘋狂地 發(fā)瘋地）“咕咕”叫著。雙方慢慢在地上轉(zhuǎn)著圈子。或攻或守，斗一陣，歇一陣，我默默地凝視著相斗的公雞。突然心頭一閃，這不是一個很好的畫面嗎？我馬上拿來鉛筆和畫板，（飛快地 迅速地）勾畫著這個決斗場面。 3 晚上，我鋪開宣紙和早上畫的草圖，回憶著平時看到的斗雞場面，并把回憶起來的場面與圖上畫的場面融合起來。漸漸地，一幅公雞相斗的畫便清晰地出現(xiàn)在我的腦海里。我揮動毛筆急促地畫著，雪白的宣紙上出現(xiàn)了兩只神氣十足的大公雞：大的一只微微蹲著，稍小的一只則是拍著翅膀正伺機待撲。兩雞爭強斗勝，互不相讓。這不是奮發(fā)競

13、爭，敢于拼搏精神的體現(xiàn)嗎？這幅取名為相持不下的國畫，在市里舉辦的“六一”兒童畫比賽中，得到一等獎。 1將括號中不合適的詞語用“”劃去。 2結(jié)合下文，解釋下列詞語。 毫不示弱 襲擊 伺機 3找出短文中的反問句，抄寫一句，并將它改寫成陳述句。 抄：_改寫： _ 4給三個自然段擬出小標(biāo)題。 (1)_ (2)_ (3)_ 十、作文。（30分） 我很感激她 要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。 篇三：二年級上冊生字組詞 識字1二年級上冊生字組詞 宜：適宜、景色宜人、便宜） 實：果實、老實、誠實、現(xiàn)實、真實、實心實意 色 （金色、紅色、黃色、色彩） 華（中華、華麗、華南、華北） 谷 （谷子、山谷

14、、五谷、谷物） 金（金色、金黃、金子、金秋） 盡 （盡力、盡情、盡量、盡頭） 層（一層樓、層次、上層、云層） 豐 （豐收、豐滿、豐產(chǎn)、豐富） 壯（壯大、壯美、壯麗、壯觀） 秋天的圖畫 麗、朋 字、學(xué)作、做蘋、平 電波、光波、波浪、聲波、水波、風(fēng)波、風(fēng)平浪靜、興風(fēng)作浪、波浪、海浪、風(fēng)浪、浪花、萬家燈火、燈光、電燈、臺燈、作用、合作、作業(yè)、工作、作文、作品、杰作、做工、字母、寫字、漢字、字體、文字、一字之師、學(xué)習(xí)、蘋果、平安、風(fēng)和日麗、美麗、華麗、秀麗、壯麗、朋友、勞動、勞工、勞苦功高、功勞 黃山奇石 尤、優(yōu) 其、齊區(qū)、巨 塊、快 尤其、優(yōu)秀、出其不意、其它、其次、其中、其實、兩全其美、整齊、地區(qū)

15、、區(qū)別、小區(qū)、市區(qū)、區(qū)分、區(qū)長、學(xué)區(qū)、風(fēng)景區(qū)、巨大、巨人、巨石、巨變、巨浪、它們、安寧、安心、平安、安全、公安、石塊、塊頭、快樂、站立、站臺、車站、站長、站隊 植物媽媽有辦法 已經(jīng)、自己 娃、水洼 甲魚、申請 紛飛、分?jǐn)?shù) 已經(jīng)、已知、已往、自己、經(jīng)常、已經(jīng)、經(jīng)過、經(jīng)理、認(rèn)識、知識、識字、常識、學(xué)識、識別、如果、如意、如今、如何、比如、娃娃、洋娃娃、女娃、甲魚、甲隊、甲方、甲蟲、申請、紛紛、大雪紛紛、紛飛、分?jǐn)?shù)、豆苗、豆角、黃豆、土豆、好看、好人、和好、好心好意、友好、好友、美好、愛好（ho）、好(ho)奇、山洼、洼地、水洼 古詩兩首） 楓、風(fēng) 首、手于、魚 樹枝、枝葉、金枝玉葉、枝頭、枝條、楓

16、葉、楓樹、楓林、風(fēng)雨、記住、日記、書記、記者、首都、首長、首先、自首、首長、回首、手心、于是、大于、由于、關(guān)于、劉海、識字2觀、現(xiàn) 鋼鐵、鋼筆、鋼琴、鋼材、二胡、胡子、胡說、胡同 、看戲、京戲、戲曲、戲院、下棋、象棋、圍棋、棋子、彈tn彈琴、彈力、彈跳、彈tn彈弓、子彈、彈頭、觀眾、美觀、觀點、觀看、走馬觀花、坐井觀天、觀光、樂觀、現(xiàn)在、養(yǎng)生、養(yǎng)魚、收養(yǎng)、養(yǎng)花、琴聲、琴房、口琴 一株紫丁香 歌（唱歌、兒歌、歌曲、歌手）除（消除、開除、除非、除夕） 伸（伸手、伸直、伸張、伸開）牽（牽掛、牽動、牽手、牽頭） 休（休息、休養(yǎng)、午休、休學(xué)）院（小院、院長、醫(yī)院、學(xué)院） 您（您好）(您早)甜（香甜、甜味

17、、甜美、甜瓜） 困（困難、困苦、困住、困倦） 我選我 教室、辦公室、員工、隊員、會員、學(xué)員、員工、一聲不響、響聲、響亮、音響、響動、 青草、青山、青年、青春、青梅竹馬、晴天、上班、班風(fēng)、班長、班車、班會、學(xué)校、院校、校長、校園、校風(fēng)、親切、切記、關(guān)切、心切、教師、教養(yǎng)、教學(xué)、請教、家教、 樣子、花樣、同樣、一樣、寧靜、安寧 一分鐘 元、無 鐘、中元、園、員 嘆氣、嘆息、嘆為觀止、嘆號、鬧鐘、鬧市、吵鬧、打鬧、元旦、公元、元首、美元、無情、元年、公園、員工、哈欠、哈氣、笑哈哈、遲到、遲早、事不宜遲、書包、面包、包子、背包、包皮、時鐘、鐘愛、鐘表、鐘聲、中間 、欠條、欠錢 難忘的一天 次、吹 及、

18、級 計、記 怦然心動、怦怦跳、身高、半身、身不由已、全身、身體、本身、名次、次要、其次、車次、次品、層次、次日、吹風(fēng)、仔(z)細(xì)、牛仔(zi)、外面、外國、外衣、外地節(jié)外生枝、外教、古今中外、外公、外語、加法、加班、加工、加油、及格、及時、來不及、年級、計算、共計、合計、計分、不計其數(shù)、心計、妙計、計時、千方百計、日記 禮（禮物、禮節(jié)、禮品、禮貌） 第三單元與、寫、馬 州、川 給與、與眾不同、與世無爭、與其、寫字、馬匹、山川、冰川、一馬平川、高山大川、川貝、廣州、電臺、臺燈、臺風(fēng)、陽臺、天臺、講臺、戲臺、爭吵、爭取、爭氣、百鳥爭鳴、百花爭艷、民族、市民、民主、人民、公民、村民、家族、漢族、族長

19、、夕陽、除夕、朝夕、前夕、金臺夕照、 第九課 教(jio)書、教(jio)師、教(jio)室; 歡樂la、音樂yua、樂曲；億、憶；潔、結(jié)；祖、組；旗、齊 億萬、回憶、潔白、清潔、光潔、潔凈、冰清玉潔、結(jié)實、祖國、祖父、祖母、祖先、祖業(yè)、組長 、紅旗、國旗、旗手、隊旗、齊全、旗幟、獨樹一幟、歡慶、歡喜、喜歡、歡笑、歡快、歡天喜地、歌曲q、曲q目、彎曲q、曲q線、是非曲q直、慶祝、國慶、校慶、喜慶 第10課成、城、誠；旁、勞；陰、陽；優(yōu)、尤；太平洋、飄揚、 立交橋、交情、公交、一面之交、風(fēng)雨交加、打交道、城鄉(xiāng)、長城、城門、城外、城市、誠實、成長、市區(qū)、市場、市民、市長、路旁、旁邊、兩旁、旁白、旁

20、觀、旁若無人、旁人、陰天、綠樹成陰、陰雨、陰云、陰暗、陰間、太陽、中央、央求、優(yōu)美、優(yōu)良、優(yōu)秀、優(yōu)點、尤其、圖書、拼圖、地圖、圖畫、畫圖、圖片、圖像、祖國、國家、國歌、中國、國民、國色天香、全國、國畫、外國、國外、花壇、壇子、天壇、文壇、 第11課 申請、神話、伸張；五湖四海、馬匹；飛揚、海洋、 北京市、京城、京戲、淚水、淚花、淚珠、淚如雨下、擁抱、擁護、擁有、擁擠、一擁而入、一擁而上、布匹、一匹馬、匹夫、單槍匹馬、申辦、重申、相互、互相、相同、相信、相親相愛、各不相同、互愛、互不相讓、互通有無、互動、飛揚、揚名中外、漂洋過海、洋氣、洋人、懷抱、抱養(yǎng) 第12課寧ning可、安寧ning 打電話

21、、打鬧、打草驚蛇、風(fēng)吹雨打、打抱不平、打交道、打球、打開、打井、接住、接班、接見、交頭接耳、接近、連接、接口、故鄉(xiāng)、故國、故意明知故問、非親非故、一見如故、講話、講課、講臺、講座、聽講、驚天動地、驚嚇、驚弓之鳥、大驚小怪、 驚奇、驚動、驚喜、驚人、等候、問候、時候、候車室、氣候、手指、指甲、指出、指點、十指連心、神奇、奇思妙想、奇才、奇形怪狀、奇特、千奇百怪、好(ho)奇 第四單元 寸才 尺寸、一寸、方寸、寸草不生、人才、落葉、落后、水落石出、安家落戶、著zho落、下落不明、大起大落、補課、補習(xí)、補助、補丁、一毛不拔、海拔、拔苗助長、拔河、拔牙、功課、功勞、成功、功夫、用功、勞苦功高、立功、大功告成、助手、助人為樂、助理、互助、取得、取長補短、爭取、無理取鬧、所以、所有、各盡所能、場所、 第13課 抬頭、臺燈；信、言語；井沿、沒有；青蛙、女娃 抬手、抬水、回答、問答、口答、相信、書信、信心、信用失信、信號、信口開河 、短信、信以為真、還是hi、還hi有、還hun給、還hun書、改錯、知錯就改、過錯 、錯過、出錯、錯字、沿路、沿海、前沿、邊沿、無邊無際、國際、交際、邊際、實際、蛙泳、牛蛙 第14課 自言自語、言