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文檔簡介

1、大班語言詩歌活動大自然的語言教案反思這是大班語言詩歌活動大自然的語言教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。教材簡介：不要以為只有人才會說話，大自然也有它自己的語言。人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了便利，真是人類的好好友。目標預設：1賞識詩歌，初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。2在理解詩歌內容的根底上嘗試仿編。重點、難點：有賞識、了解大自然的深厚愛好，體驗人和大自然的親情。設計理念：本主題以為什么說螞蟻往高處搬家，明天準是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么明白的？（這都是人類多年觀看出來的，這就是大自然的語言）大自然的語言與人的語言有什么不同

2、？（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現象。）（4）引導幼兒有感情地地學習朗誦詩歌一遍。大自然的語言真是五光十色，妙不行言，我們一起來輕輕學念這首詩歌。4引導幼兒聽辨三段詩歌結構上的特點。大自然的話這首詩歌你最喜愛其中的哪一段？為什么？好在哪里？小結：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最終告知我們這就是大自然的語言。詩歌的結構這樣布置能讓我們小好友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了便利，真是人類的好

3、好友。我們一起有感情地朗誦這首詩歌。5結束部分大自然真是我們人類的好好友，只要我們善待她，她就會給我們人類好的回報，但是如今我們人類有些人卻不能善待大自然，大量地砍伐樹木、捕殺動物，亂扔垃圾、工廠排解廢氣、廢水污染環境，使大自然受到嚴峻的破壞。大自然還會和我們人類做好友嗎？她還會以好的回報給人類嗎？我們應當怎樣做呢？請小好友們回家后仔細的思索，然后來告知老師和小好友。活動反思：在幾次的活動中，我們帶孩子一起去感受大自然的神奇，傾聽大自然的語言，共享大自然的奇妙，體驗大自然的魅力，激發他們熱愛和探究大自然的愛好，在他們幼小的心靈中埋下才智的種子。當孩子明白水的改變后，我請孩子繪畫出了小水滴的旅行途徑，在繪畫中孩子了解了水的存在狀態，水在太陽的照耀下變成了水蒸氣，水蒸氣緩緩上升變成云朵，當受到冷空氣的攻擊時，云朵將變成雨滴或是雪或是冰雹落下來，小水滴再次回到了大海的懷抱。對于種種自然現象，我們假如采納書面的形式去反應給孩子，孩子不易于接受，但一旦改成了故事的形式，孩子在童趣盎然中自然的感受到了大自然的神奇，激發了孩子探究大自然的愛好。由于這一切教育都是從幼兒的愛好動身。孩子越小，就越應當從幼兒的愛好入手。探究型主題活動大自然的語言就是圍繞幼兒自身的愛好開展的，在活動中他們的問題縈繞不斷，層出不窮，更通過主動搜集資料、動

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