2滋養(yǎng)心靈表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《滋養(yǎng)心靈》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題課型授課人課時(shí)

滋養(yǎng)心靈新授課一課時(shí)

教材分析本課《保持身心健康》是本冊(cè)教材第三單元的內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)自己的身體，守護(hù)好自己的肉體生命；滋養(yǎng)心靈。保持心理健康，增強(qiáng)生命韌性，不斷豐富自己的精神世界。教學(xué)中。教師要牢牢把握這些核心內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)珍愛(ài)生命。做到敬畏生命、守護(hù)生命，健康成長(zhǎng)。本課內(nèi)容由“愛(ài)護(hù)身體"與“滋養(yǎng)心靈”兩框體內(nèi)容組成，本節(jié)課為第二框，旨在引導(dǎo)明白滋養(yǎng)心靈的重要性和方法、策略，從而學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活和各種壓力往往會(huì)對(duì)我們的心理健康帶來(lái)負(fù)面影響，幫助我們保持心理健康和幸福。

學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生命的理解停留于身體層面的淺層認(rèn)識(shí)，雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些自救自護(hù)的方法和技能，但還不能很好地應(yīng)用這些方法和技能。在心理上，他們正處在青春期，情緒變化不穩(wěn)定。盡管他們尚不具備獨(dú)立生活的能力，但急于擺脫成年人的束縛，會(huì)有意無(wú)意地表現(xiàn)出一些叛逆行為，容易用比較極端的方式釋放壓力。因此對(duì)他們進(jìn)行如何愛(ài)護(hù)身體、滋養(yǎng)心靈的教育和引導(dǎo)是非常迫切和有必要的。

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)探究，懂得滋養(yǎng)心靈的重要性，學(xué)會(huì)保持心理健康、磨煉意志，豐富自己的精神世界。2.通過(guò)學(xué)習(xí)滋養(yǎng)心靈的要求，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，增強(qiáng)生命韌性。3.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，培育積極參與社會(huì)實(shí)踐的擔(dān)當(dāng)精神。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：滋養(yǎng)心靈的要求難點(diǎn)：不斷豐富自己的精神世界。

教學(xué)方法講授法、討論法、材料分析法

合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)一：話題導(dǎo)入，交流感受活動(dòng)一：交流分享。提問(wèn)：你參加過(guò)類似的實(shí)踐活動(dòng)嗎你最喜歡參加哪一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)請(qǐng)說(shuō)明原因。教師：各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的日常學(xué)習(xí)生活，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還給我們帶來(lái)了良好

結(jié)合個(gè)人生活實(shí)際回答。利用圖文材料展開相關(guān)話題討論，能初步了解學(xué)情，易于掌握后續(xù)講解內(nèi)

的生活體驗(yàn)。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“滋養(yǎng)心靈".容。

環(huán)節(jié)二：新知教學(xué)，滋養(yǎng)心靈。(一)為什么要滋養(yǎng)心靈/(健康的心理狀態(tài)有什么重要性)活動(dòng)一：觀點(diǎn)辨析觀點(diǎn)一：人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。——習(xí)近平理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。——黑格爾觀點(diǎn)二：“只要身體健康就好，思想和精神風(fēng)貌怎樣不重要。”思考：結(jié)合上述名言及教材知識(shí)回答。你覺(jué)得上述對(duì)嗎為什么知識(shí)點(diǎn)1:為什么要滋養(yǎng)心靈1.良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。2.擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。o活動(dòng)二：心里健康指數(shù)對(duì)人際交往的影響知識(shí)點(diǎn)1:為什么要滋養(yǎng)心靈1.良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。2.擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。3.只有擁有健康的心理和豐富的精神世界才能葆有積極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系，看到生命中更多的希望和光彩。(二)怎么樣滋養(yǎng)心靈(滋養(yǎng)心靈的方法/途徑)o材料一：小俊的變化思考：小俊為什么主動(dòng)到學(xué)校心理咨詢室尋求老師的專業(yè)幫助知識(shí)點(diǎn)2:怎么樣滋養(yǎng)心靈

結(jié)合名言和教材知識(shí)回答。___閱讀材料，總結(jié)要點(diǎn)。

_________分析材料，回答問(wèn)題。

通過(guò)名言感悟和觀點(diǎn)辨析的方式，啟發(fā)學(xué)生思考，在思維的碰撞中，體會(huì)為什么要滋養(yǎng)心靈。

通過(guò)圖文和實(shí)際相結(jié)合，理解心理對(duì)于個(gè)人多方面的影響。___結(jié)合教材事例和學(xué)生目前可能面臨的情境

1.滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。教師：心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)。表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，并能有效地激發(fā)個(gè)人潛能。知識(shí)點(diǎn)2:怎么樣滋養(yǎng)心靈1.滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。(1)標(biāo)準(zhǔn)：心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)。表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，并能有效地激發(fā)個(gè)人潛能。教師：你有哪些調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)的好辦法呢o活動(dòng)一：播放視頻《心理健康教育》教師：在日常生活中，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進(jìn)心理健康。知識(shí)點(diǎn)2:怎么樣滋養(yǎng)心靈1.滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。(1)標(biāo)準(zhǔn)：心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)。表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，并能有效地激發(fā)個(gè)人潛能。(2)方法：①主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助。材料二：16歲的他們和“我"思考：(1)同樣是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方。他們的相同點(diǎn)是什么(2)你期待自己到16歲時(shí)將會(huì)是怎樣的教師：保持心理健康還需要我們磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性。成長(zhǎng)的道路不會(huì)總是鮮花鋪路，也會(huì)有一些坎坷和泥濘。我們要對(duì)自己的行為和目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí)，以頑強(qiáng)不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)

_________

觀看視頻，總結(jié)方法。

_________閱讀材料并結(jié)合自身實(shí)際回答問(wèn)題。進(jìn)行講述，從而引發(fā)思考。

_________通過(guò)視頻，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生從圖文、視頻中提取關(guān)鍵信息的能力。___通過(guò)設(shè)置具體的情景讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，從而養(yǎng)成從小要

勝挫折和困難。知識(shí)點(diǎn)2:怎么樣滋養(yǎng)心靈1.滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。(1)標(biāo)準(zhǔn)：心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)。表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，并能有效地激發(fā)個(gè)人潛能。(2)方法：①主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助。②保持心理健康還需要我們磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性。要對(duì)自己的行為和目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí)，以頑強(qiáng)不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和困難。o拓展：方法與技能——增強(qiáng)生命韌性的方法o材料三：雷鋒故事與雷鋒精神思考：雷鋒精神至今熠熠生輝，為人們提供著豐厚的精神滋養(yǎng)，你從中得到哪些啟示教師：滋養(yǎng)心靈、需要我們不斷豐富自己的精神世界。提問(wèn)：和同學(xué)交流：你是如何豐富自己的精神世界的的知識(shí)點(diǎn)2:怎么樣滋養(yǎng)心靈1.滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。(1)標(biāo)準(zhǔn)：心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)。表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，并能有效地激發(fā)個(gè)人潛能。(2)方法：①主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助。②保持心理健康還需要我們磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性。要對(duì)自己的行為和目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí)，以頑強(qiáng)不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和困難。2.滋養(yǎng)心靈、需要我們不斷豐富自己的精神世界。(1)我們要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)、練膽識(shí)，提升自己的底____________

學(xué)習(xí)榜樣，突破重難點(diǎn)。關(guān)注心理健康的意識(shí)。____________利用榜樣事例進(jìn)行教學(xué)，不僅能講透知識(shí)，還有利于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

氣與能力；(2)要在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。教師總結(jié)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道了保持身心健康除了要愛(ài)護(hù)身體，還要滋養(yǎng)心靈；懂得了滋養(yǎng)心靈需要保持心理健康，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，需要磨煉意志，積極面對(duì)生活中遇到的挫折和困難，需要在生活中不斷豐富自己的精神世界，讓我們的生命充滿色彩與活力。

聆聽寄語(yǔ)，梳理知識(shí)。

環(huán)節(jié)三課堂練習(xí)鞏固理解課堂練習(xí)：1.西漢時(shí)期的路溫舒，小時(shí)候家里很窮。父親讓他去放羊，他發(fā)現(xiàn)河邊有蒲草，便將蒲草裁成簡(jiǎn)牘的形狀，然后在上面寫字。路溫舒長(zhǎng)大后成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，還做了朝廷的大官。后來(lái)，人們就用“溫舒編蒲”這一典故形容一個(gè)人勤奮好學(xué)。路溫舒的故事啟示我們()。A.應(yīng)將所有的時(shí)間都用在讀書學(xué)習(xí)上B.健康的內(nèi)心是幸福生活的唯一支柱C.在艱苦的生活條件下才能滋養(yǎng)心靈D.良好的生命狀態(tài)需要我們滋養(yǎng)心靈2.近年來(lái)，孝感市積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)開展戲曲進(jìn)校園、非遺技藝進(jìn)校園、誦讀經(jīng)典詩(shī)文、孝感雕花剪紙捐贈(zèng)儀式等主題活動(dòng)，讓學(xué)生沉浸在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣中，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和弘揚(yáng)。該活動(dòng)的開展有利于學(xué)生()。①滋養(yǎng)心靈，不斷豐富精神世界②擴(kuò)展生活閱歷，讓生命充滿色彩③提升審美情趣，放棄物質(zhì)生活④學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)，提升底氣與能力A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④___按照要求完成練習(xí)。

課堂練習(xí)有助于檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，從而針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏。

3.閱讀下面案例：小學(xué)時(shí)，小俊學(xué)習(xí)成績(jī)很好，上初中后，成績(jī)卻不太理想。他逐漸失去了自信，學(xué)習(xí)狀態(tài)很差。在發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題后，小俊主動(dòng)到學(xué)校心理咨詢室尋求老師的專業(yè)幫助。經(jīng)過(guò)老師的疏導(dǎo)，小俊的狀態(tài)越來(lái)越好，上課注意力集中了，成績(jī)也慢慢提高了。從中你能體會(huì)到()。①不良的心理影響學(xué)習(xí)狀態(tài)②尋求專業(yè)幫助有助于促進(jìn)心理健康③懶惰導(dǎo)致小俊成績(jī)不理想④中學(xué)生改善心理狀況只能依靠他人A.①②B.①③C.②③D.②④

板書設(shè)計(jì)原因

滋養(yǎng)心靈途徑(1)良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神(2)擁有