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1、大班語言活動勇氣教案反思這是大班語言活動士氣教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。一、活動目標：1了解士氣的多種形式，正視自己，發現自己擁有的士氣。2能夠結合生活經驗，主動表達對士氣的理解。3勇于接受挑戰，正確區分士氣和魯莽4感知故事中象聲詞運用的趣味性。5能清靜地傾聽別人的發言，并主動思索，體驗文學活動的樂趣。二、活動準備：課件教具記錄單三、活動過程：（一）今日老師給大家帶來一個新好友，是一本繪本，它是叫什么名字？（士氣）師：聽說過士氣這個詞語嗎？士氣是什么？我們在什么時分需要士氣呢？2、我們書里的小好友講一講他們關于士氣的故事。演示課件，小好友們看一看，士氣藏在哪里呢？

2、（二）歸納提升，理解士氣師：我們一起先來看第一件事情吧，X士氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個孩子怎么樣？（英勇）那我們就把這個詞語送給她。士氣有的時分就是英勇，找一找還有哪件事情也是需要英勇才能做到。X士氣，是吃自己不喜愛吃的東西。X士氣，和好友吵架了主動講和。什么叫主動？老師就是你們的新好友，誰來和我主動地講和呢？所以士氣有時就是主動。看看還有哪件事情也需要我們主動的去做呢？X士氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失利了沒關系再從頭開頭，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅持）相信有了堅持的士氣，作什么事都會勝利如今有四個很好的詞來表示士氣，一起來講一講，士氣是（英

3、勇），士氣是（掌握），士氣是（主動），士氣是（堅持）。（三）回憶士氣，加深印象老師：這里有座士氣之城，剛剛說到的關于士氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。（四）遷移經驗，共享士氣1、師：老師相信我們小好友都是擁有士氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的士氣，你覺得自己做過的有士氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是英勇，還是懂得掌握自己，還是主動，還是堅持，把它貼在相應的房子里。假如都不是可以貼在其他一欄。溝通：先看看那種士氣最多？哪種最少？我們先來講講吧。3、我如今就來考考大家，會不會運用你們的士氣（有人落水該不該救，就此綻開辯論）（六）結束部分（清靜，

4、音樂起），老師：孩子們，今日我們又和士氣交了好友，你們開心嗎？一起再來說一說士氣是老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的士氣交好友，當你身上的小士氣慢慢慢慢變多變大時，你們就會成為了不得的人了。我們把士氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得士氣吧！讓我們和這本好看的書說再見吧！活動反思：本次教學活動，我覺得自己進行得過于倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶并講解并描述，許多孩子一下子反應不過來，就延長到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我按時的停止，并進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡運用是呀，恩等詞，需要強化錘煉。此外活動最終環節結束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節課孩子們學到

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