1、學(xué)習(xí)加油站(積極情感)本節(jié)班會適用于初一新生，引導(dǎo)學(xué)生通過班會體驗(yàn)活動，樹立信 心，尋找方法，肯定自我，獲得正能量。本次班會約需45分鐘。 班會背景初一新生存在不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的困難，許多學(xué)生出現(xiàn)不同程度的 學(xué)習(xí)動力缺失、學(xué)習(xí)自信心喪失的情形。本次班會旨在通過兩個體驗(yàn) 式活動，讓學(xué)生們能夠從中獲得一些感悟，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，樹立學(xué)習(xí)自信心，以積極的心態(tài)應(yīng)對學(xué)習(xí)困難。設(shè)計(jì)思路本次班會以“一分鐘鼓掌”活動進(jìn)行暖場，活動雖小，但蘊(yùn)含了 深刻的道理，耐人尋味，并緊扣學(xué)習(xí)力提升的主題，為后面的活動做 了很好的鋪墊。體驗(yàn)活動“穿越土豆”，首先，通過設(shè)問來觀察學(xué)生們對“普通 吸管快速穿過土豆

2、”可能性的判斷。隨后，讓學(xué)生不斷嘗試吸管穿過 土豆的活動，在體驗(yàn)中積極找尋方法，思考其規(guī)律。最后，設(shè)定土豆 為“學(xué)習(xí)中的困難”，吸管是“解決困難的利器”，弓|導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中 感悟，提供自己的感受，理解克服學(xué)習(xí)困難的規(guī)律與方法，從而提升 學(xué)習(xí)動力與信心。最后，同學(xué)日記中的一首小詩升華了本次班會主題，也為班會做 了總結(jié)。班會重難點(diǎn)班主任應(yīng)聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度、規(guī)劃、方法等方面深入挖掘，引 導(dǎo)學(xué)生走出困惑、增強(qiáng)信心、升華主題的作用。班主任要從學(xué)習(xí)的效 率、執(zhí)行力、切入點(diǎn)、恒心、毅力等方面，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們超越 自我。班會準(zhǔn)備(1)資料準(zhǔn)備：班主任提前讓學(xué)生思考學(xué)習(xí)中的困惑，撰寫日 記。選擇適合的學(xué)生

3、日記作為班會的備選材料。(2)物品：彩筆、彩紙、土豆、兩種材質(zhì)的吸管(人均5根)。(3)環(huán)境要求：采取小組合作的形式擺放桌椅。實(shí)施過程一、體驗(yàn)活動：一分鐘鼓掌.猜一猜活動前，請學(xué)生們猜一猜自己一分鐘可以鼓掌多少次，并在紙上 寫下猜測的鼓掌次數(shù)。.做一做實(shí)際鼓掌一分鐘，看看自己的能力有多大，再在紙上寫下自己實(shí) 際鼓掌次數(shù)。.談一談你的猜測與實(shí)際之間有差距嗎？尋找每個活動小組鼓掌次數(shù)最 多的同學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)。你愿意吸取經(jīng)驗(yàn)再做一次挑戰(zhàn)嗎？.挑戰(zhàn)一次在紙上寫下挑戰(zhàn)賽中自己鼓掌的次數(shù)。.請幾位同學(xué)提供自己的感受（提示：熱場活動簡單明了，猜一做一談一挑戰(zhàn)”四個步驟順 次展開。學(xué)生常會從鼓掌的頻率、力度、節(jié)奏

4、等方面提供經(jīng)驗(yàn)，還有 的會從數(shù)數(shù)的方式等方面談經(jīng)驗(yàn)。）班主任：既然鼓掌這樣的小游戲都有規(guī)律可循，都可以運(yùn)用多種 科學(xué)方法來迅速提高，那么，我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)也應(yīng)該可以找到適合自 己的科學(xué)規(guī)律和方法。二、穿越土豆.導(dǎo)語班主任：我朗讀一段同學(xué)日記，請大家感受他的心情。學(xué)生日記：每次寫完試卷我都信心滿滿地交了上去，認(rèn)為自己考 得不錯。但是，實(shí)際分?jǐn)?shù)總是離我的想象太遙遠(yuǎn)。同學(xué)們臉上都掛滿 了勝利的歡笑，我卻只能在旁邊一個人孤獨(dú)地看著卷子，臉上沒有痛 苦的表情，但我的心卻早已在流淚，像被刀砍了一樣，難過、心痛。一次又一次的失敗令我不知所措，我到現(xiàn)在都搞不清楚為什么自 己會變成這樣，難道我就只能這樣了嗎？（提

5、示：取材真實(shí)，才能 更好地弓I起共鳴。教師在朗讀學(xué)生日記后，用舉手的方式調(diào)查有同感 的學(xué)生比例，從共同性、普遍性弓I出本節(jié)班會的重要性。在學(xué)生充分 進(jìn)入情境后，教師做進(jìn)一步鋪墊，引入下一個體驗(yàn)活動。）.體驗(yàn)活動班主任：這是一個土豆和一根吸管，同學(xué)們猜測一下，吸管可以 穿過土豆嗎？可以一次性、快速穿過土豆嗎？給大家5分鐘時(shí)間，用各種方法嘗試，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，祝你們 成功！（提示：在學(xué)生們猜測過后，再分發(fā)給每人一個土豆和不同材質(zhì) 的吸管數(shù)根。教師巡視活動時(shí)不指導(dǎo)，活動期間學(xué)生之間不要交流。 活動中，教師巡視、觀察、鼓勵，發(fā)現(xiàn)先成功的學(xué)生，關(guān)注個人情況， 引導(dǎo)學(xué)生尋找解決的方法。可播放音樂烘托氣氛。

6、教師要提醒學(xué)生, 穿過土豆的吸管不要拔下來。）.交流與提供(1)各小組依次展示活動情況：集體站起來，舉起自己插有吸 管的土豆進(jìn)行展示。(2)讓具有代表性的學(xué)生交流穿土豆的活動過程。(3)請每組成功的小能手提供活動心得。(提示：在學(xué)生代表提供時(shí)，著重從“一開始然而后來 最終”方面提供。可選取活動一開始猜測不會成功的學(xué)生、猜測很 容易成功的學(xué)生、自始至終沒有成功的學(xué)生等一些有代表性的學(xué)生來 提供。).反思與感悟班主任：如果把土豆比喻為學(xué)習(xí)中的困難，吸管比喻為解決的辦 法，結(jié)合剛才大家的經(jīng)驗(yàn)，寫下你最有感悟的三個關(guān)鍵詞。在同學(xué)們相互交流、比照、經(jīng)驗(yàn)提供后，結(jié)合自己學(xué)習(xí)實(shí)際，寫 下活動感悟。(提示：教

7、師巡視，發(fā)現(xiàn)視角獨(dú)特、觀點(diǎn)新穎的同學(xué)感悟，擬定 發(fā)言人選。).表達(dá)與提供各小組代表提供(。提示：學(xué)生們常會談到“穿過土豆”需要速 度、力量、堅(jiān)持、尋找方法、先從薄弱處著手等，教師要不斷肯定學(xué) 生的發(fā)言，同時(shí)強(qiáng)調(diào)它們與學(xué)習(xí)的關(guān)系，因材施教，適時(shí)跟進(jìn)，表達(dá) 教育功效。此環(huán)節(jié)是本次班會的重點(diǎn)！另外，要給自我感覺學(xué)習(xí)問題 大、有強(qiáng)烈表達(dá)欲望的學(xué)生發(fā)言機(jī)會，也要給在活動中成功和沒有成 功的學(xué)生表達(dá)的機(jī)會。班主任要抓住學(xué)生發(fā)言的關(guān)鍵詞，在“穿越土 豆”體驗(yàn)活動基礎(chǔ)上聯(lián)系日常學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)規(guī)律與方法，給學(xué)生們 加油D三、總結(jié)升華(1)教師進(jìn)行總結(jié)升華，寄語學(xué)生：沒有比人更高的山！讓我 們加油往前沖！(2)在優(yōu)美舒緩的音樂聲中，請?jiān)姼枳髡吒挥懈星榈乩收b奔 跑著，奔跑著(見拓展資源)，大家靜靜地聆聽與體