1、認(rèn)識物體的形狀教學(xué)設(shè)計德陽市華山路學(xué)校 周極東【教材解讀】本課是一年級下冊我們周圍的物體單元的第3課，是學(xué)生體會了物體的一個基本特征質(zhì)量的后續(xù)一課。本課是借助“擺放”這個活動，引導(dǎo)學(xué)生初步體會物體的另一個基本特征形狀是如何影響它占據(jù)空間的方式；同時了解相同物體的不同側(cè)面放入盒子怎樣影響它平鋪的數(shù)量。本課有兩個探究活動：1哪種物體放的數(shù)量最多？目的在于比較木塊和乒乓球的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)體積相近不同形狀的物體平鋪的數(shù)量不同2換一種平鋪的方法，能裝得更多嗎？目的在于發(fā)現(xiàn)同一物體用不同側(cè)面擺放，擺放數(shù)量不一定相同。【學(xué)生分析】經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了物體具有一定的特征：顏色、形狀、大小、輕重等，而且

2、了解有方法可以測量和觀察物體的這些特征。本課關(guān)于物體的另一特征形狀，學(xué)生在幼兒園會有所了解，我認(rèn)為本課重點是讓學(xué)生體驗擺放和平鋪物體，發(fā)現(xiàn)擺放方式的不同，發(fā)現(xiàn)平鋪數(shù)量的不同，認(rèn)識到這些不同是形狀這一特征造成的。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識概念目標(biāo)1許多物體具有固定的形狀，形狀是物體的基本特征之一。2物體的形狀會影響它的平鋪方式。科學(xué)探究目標(biāo)1用簡單的方法就可以比較出不同物體的形狀有所不同。2不同的物體，會有不同的擺放或堆放方式。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1發(fā)展對物體進(jìn)行研究的興趣。2認(rèn)同物體的特征是可以被觀察和測量的。科學(xué)技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)體會到生活中不同的物體有不同的形狀，有可能其擺放、拼接或堆放的方式也不同。

3、【教學(xué)重難點】重點：知道許多物體有固定的形狀，并且從“占據(jù)空間”的角度理解形狀是物體的重要特征之一。難點：探究多種“平鋪”方式，意識到物體形狀會影響其平鋪的方式。【器材準(zhǔn)備】有一定高度的盒子、塑料塊若干和大小相近的乒乓球56個、橡皮若干、螺母若干、塑料袋、課件、班級記錄單。【教學(xué)過程】一、認(rèn)識形狀1、引入：同學(xué)們！老師今天帶來了一件很有趣、很好玩的寶貝，大家想不想看？（拿出塑料口袋）看到了嗎？請一位同學(xué)來摸一摸好不好？那我找一位坐得最直，最守紀(jì)律的同學(xué)來試試。請問您是根據(jù)什么確定它是乒乓球的？對：從側(cè)面看它確實是圓形，但它是一個立體的，我們稱它為圓球形。他是根據(jù)這個物體的形狀來確定的。（指出形

4、狀）那我們今天就來認(rèn)識認(rèn)識物體的形狀（板書課題）引出課題。今天我們一起來認(rèn)識物體的形狀。（板書：認(rèn)識物體的形狀）2、認(rèn)識不同物體的不同擺放方式，激勵學(xué)生在盒子里平鋪一層。展示其他三種物體，認(rèn)識他們的形狀二、剛才我們已經(jīng)知道這幾種物品的形狀。如果要把這幾種形狀不同的物體擺放在桌面上，它們各自有幾種擺法呢？1、請同學(xué)演示不同物體的擺放方式，認(rèn)識平放、立放、側(cè)放。2、拿出乒乓球，它只有一種擺放方式。如果要用它在盒子底部平鋪一層，最多能鋪多少個？請同學(xué)挑戰(zhàn)，同時演示在表格中記錄數(shù)據(jù)。3、這里還有擺放方式更加多樣的螺母和橡皮，大家敢挑點嗎？PPT出示挑戰(zhàn)目標(biāo)、探究過程中的要求。三、分發(fā)器材，學(xué)生探究并記錄教師在巡視過程中，適當(dāng)提醒學(xué)生注意挑戰(zhàn)目標(biāo)。四：研討：“形狀”對物體占據(jù)空間的影響1、各組匯報數(shù)據(jù)并在展示臺展示。師生交流討論，統(tǒng)一完成表格。2、觀察表格并提問：今天我們用不同形狀的物體在盒子里平鋪一層，放的個數(shù)相同嗎？同一種物體用不同的擺放方式，放的個數(shù)相同嗎？同學(xué)們，你們今天學(xué)到了什么？學(xué)生回答（教師評