1、學生助教實習日記實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習閱歷進行描述的文本。那么你明白嗎？這里給大家共享一些同學助教實習日記，便利大家學習。同學助教實習日記1為了提高自己的英語水平，把學問和實踐結合，在好友的介紹下，我來到了龍海學友教育補習機構，開頭了我的執教之路。該學校是經教育行政主管機關批準成立的專業中學學培訓機構，我的實習地點是福建漳州龍海市，這里是風景秀美的旅行區，這里有我的汗水和歡樂。我的實踐內容是教培訓班的同學英語課程。由于教學經驗很淺，對于教學活動的程序和要求都不熟識了，我對于教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，虛心向學校里有經驗的老師學習，獲得了不少的關

2、于中學英語教學現狀的信息和對于英語教學的學問技巧。學校總負責人也為我布置了一位特地的指導老師趙老師。在王老師的耐煩指導下，我學會了如何寫備課筆記，如何活潑課堂氣氛，如何用簡潔的英語句子和同學們進行課堂溝通等等。特別是她和另幾名老師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調動了同學的主動性，令我受益匪淺!同學助教實習日記2今天新來了倆個同事，都是漳州師院的。她們都比我一個大二，一個大三，但是她們看起來挺干練的，一問才明白她們從大一起就在周末兼職了，由于家里經濟壓力比擬大的原因她們從大一起就自己解決生活費了，一個女生告知我大一的時分她每個周末會騎兩個小時的自行車到一個小同學家里當家教，上課的時間也是兩小時

3、來來回回的感覺一天都在勞碌雖然錢不多一個小時20元但是很充實。她面帶微笑的給我描述那些但是還是想我想到了許多，想想在高校的時分有多少同學在學校攀比揮霍，他們可曾想過窮人家的孩子為了區區40元要如何去努力呢。包括今天新來的兩個同事，住在一起的老師一共9個，有教數學，化學，物理和英語的。雖然中學的時分我的物理還是不錯的，但是我還是選擇了自己的專業英語。學友負責人是個挺帥的男老師，他姓卓他自己是教化學的是化學組的組長。他給每個老師分配了一下各自的教學任務額課件。我是英語教研組的組長助理或許是由于我是大四的同學吧就把這個職位分配給我了，不明白能不能做得很好但是我會盡力的，既然來了就要做好。她還給老師沒

4、人發了兩套工作服和工作牌挺職業的感覺。整理好自己的東西我就進了房間，還好有空調不熱，美美地睡一覺明天好好工作。相信自己能行的。同學助教實習日記3卓老師給我們說前幾天的培訓重點還是放在備課上，備課肯定得充足，只要能調動同學的主動性，上課效果就好。上課內容要豐富，現實，教態要自然，講課要活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。學友有一對一的同學還有小班的同學，所以在備課的時分我格外關注詳情，作為老師每天都要有充足的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。我們都明白英語是一門外語，對初學者而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科

5、產生畏難心情，不愿學也無法學下去。教案也是教學前的重頭戲，從前從來沒有備過，為了做出適用的教案，我特地在網上查找了相關的資料。為了第一節課的教案，我接連奮斗了兩個晚上，終于搗鼓出一篇像樣的教案。雖算不上精品，但至少在上講臺前要有充足的準備。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現實證明是值得的。一堂準備充足的課，會令同學和老師都獲益不淺。

6、同學助教實習日記4今天卓老師讓我去聽聽學友元老級英語老師趙紫剛老師上的英語課，聽說他上課上得很好，作為實習老師的聽課與以往的聽課應當不同的。可嘆自己做了16年的同學，聽了各色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深化淺出，或步步深化，習慣了聽課只是記筆記，學學問，從來沒有留心去觀看老師上課的方法，但是這堂得聽課，我的重點就是去觀看一個老師是如何組織她的教學活動的。趙老師講課聲響很宏亮，我坐在最終面還可以聽得非常清晰。第一次聽課聽的便是新單元的對話與短文理解。那些對話與短文我倒是可以講清晰是什么意思，但是對于其中表達的語法，新單詞的運用等我卻并不能一一指出。尤其是那些什么形式賓語，定語，狀語之類的術語

7、，自己最是難以說清。再加上高校里學的英語多是賞識閱讀，很少觸及到句子結構語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當堂課還明白講的什么。課后全不知什么了，發現自己的英語學問只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結構框架，不明白怎樣串起來，也不明白哪里是重點。看見趙老師給同學們一條 一條 例舉的詳略得當又重點突出，覺得自己在教學太欠缺了，得好好學習一下了。但是我還沒有直接問他由于我感覺自己能解決的問題自己先解決比擬好。同學助教實習日記5今天，我們在指導老師帶著下，走進了實習高中學校，這個讓我既期望又有幾分畏懼地方。實習學校給我們高度重視，校長、主任親自接待，給我們每個人都選派了兩位指導老師

8、，一位指導英語教學，一位指導班主任工作。實習見面會上跟自己指導老師見了面，校長對實習做了簡短介紹。在這次見面會上，一下子被稱呼為“老師”覺得很不順應，好像不是在叫自己，但也就從這樣一刻開頭我多了一個身份：實習老師。然而當跟著自己實習指導老師走出會議室那一刻，當跟自己同學們分開那一刻，感覺全世界就剩下我自己了，接下來一切就全靠自己了。這或許是我步入職場前奏吧。下午，跟班里同學見了面，做了簡潔自我介紹。同學們似乎對我們這些實習老師充滿了極大愛好，班內氣氛很是火爆。同時，在我踏入教室走上講臺那一刻，我懂了自己身上擔子：為人師表，學為典范。一天下來雖然很累，卻很充實，開頭期望明天到來。同學助教實習日記

9、6實習準備：一周時間在期望與擔憂中度過。期望即將到來實習，期望走入校內，走進今天課堂；擔憂將要面對與老師溝通與同學溝通。在這周里，首先完成了一份教案。久別了高中課堂，久別了教材，對將要到來一切是那么茫然，不明白該講什么，該怎么講。拿到高一教材，從中選取了一片課文做一節閱讀課。用了一下午時間在那深思，反復翻看文章，心中總是在想我要教同學什么。由于沒有任何輔助資料，也不熟識如今高中英語課是怎么上，所以表現手足無措。然而當真正靜下心來時分，一份教案便猶如滔滔江水，一鼓作氣。通過虛擬想象課堂、同學完成教案總覺得有些紙上談兵感覺。接下來便是試講。在虛擬教室內呈現自己教案。由于教案完全是自己一點點設想出來

10、，備課也就沒那么困難。然而，走上講臺，打開PPT那一瞬間，大腦一片空白，鼠標停在了播放鍵上，整個人呆住了，連開場白都遺忘了，甚至有種適合感覺。努力想找一個詞卻一直擠不出一句話。就這么靜立了二十幾秒才算緩過來，開頭了正式講課。一開頭講課就緊急不得了，課件內容都講亂了，在完成開場白和導入后才最終歸于安靜，完成了整個講課環節。雖然中間也有幾次卡殼，雖然結尾也顯得匆忙，但總體感覺不是太壞。走下講臺那一刻，感覺似乎是卸下了千斤重擔，頓覺輕松，但同時整個人也累垮了。就這十幾分鐘竟會是這么累!通過教案設計和試講，尤其是試講讓我意識到凡事都要做十二分準備，“臺上一分鐘，臺下十年功”真一點也沒有錯。對于初入教學

11、我在今后實習中肯定要事前充足準備，只有這樣才可以保證在課堂上有話可說，否則怕是要中途卡殼或者進行不下去了。同學助教實習日記7暑假期間，作為一個英語師范專業的大三同學，我如愿以償地來到了蘇州太陽花英語學校進行了為期兩個月的暑假實習。在這里，從對授課的概念還停留在書本上，到會設計有實際操作意義的lessonplan，再到能嫻熟地進行授課活動；從面對孩子突然爆發的哭聲茫然不知所措，到能妥當處理一些突發狀況，我確實學到了許多，尤其是增長了很多的閱歷，這說長不長說短不短的兩個月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金。從初試、復試、培訓、聽課再到正式授課，我閱歷了從student到studen

12、tteacher再到teacher的成長過程。作為助教，我們的作用是很大的。由于我們方案并且操作一堂課。課前，我們依據教科書編寫lessonplan.就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復習內容、新學內容、課堂游戲等等。課中，我們全程伴隨，翻譯、維護課堂秩序、提示外教下一步該做什么。最終的半小時，是英語角，整個就是我的活兒，由于外教只上一個半小時。這一部分也有lessonplan，而且是很系統很緊湊的，由于在這短短的半小時里，我們要幫忙小好友們復習穩固他們所學的學問，同時融入warmup，game，songanddance多種元素。通常英語角是在整個課的最終半小時，這個時分小好友們根本上已

13、經坐不住了，而且只有助教一個老師負責了，所以這個時分的授課難度也是最大的。好吧，如今讓我來簡潔介紹一下我是如何開頭和結束一堂課的吧。上午10點，開頭上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語的時分，我們側重以“游戲”為根本活動的教學活動，更貼近36歲少兒在該年齡階段身心進展的規律和學習特點。早晨10點之前，我已經早早來到了教室。手中拿著今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學內容和今天要學習的內容，還有lessonplan和一些輔助上課的道具，比方彩色的球，、會叫的卡通大榔頭等等。我先和間續到來的同學和家長打招呼應酬幾句，并且把小好友的英文名寫在白板上。十點了，外教sharaif走進課堂，帶著孩子們玩

14、起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳的歌曲londonbridge讓全部孩子們頓時打起了精神。全部孩子圍圍著老師，哼著倒背如流的英語歌曲，全身心地投入了游戲角色。此時，sharaif儼然成為了全班的核心人物。2小時的英語課堂就在這樣輕松活潑的氣氛中拉開帷幕。我們為低年齡階段的孩子提供了不同于傳統教學的純英語學習環境，實行全外教授課模式，通過運用現代教學工具，并協作老師擅長的tpr教學，從視覺、聽覺等多方面進行感覺刺激，促進小好友英語語言技能的逐步成長。鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片，圍繞全班小好友提問：“whatsthis”卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子。立刻有小好友應聲答道：

15、“monkey”sharaif立刻舉起了大拇指，我在黑板上為其中反映最快的小好友畫上了一顆五角星，作為主動發言的答題嘉獎。緊接著，sharaif在每一位小好友前站立，讓小好友模擬自己的口型和發音跟著朗誦，小好友的每一次發音有錯誤，她便會要求小好友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止。鏡頭二：在學習了一系列有關動物的單詞后，sharaif和孩子們玩起了動物模擬秀，由老師模擬動物，小好友們競賽誰寫說出正確的單詞。當外教彎下腰，雙臂左右搖擺，小好友sky洪亮的冒出了單詞elephant。鏡頭三：十五分鐘后，全部單詞卡片分散在教室的地面上，這回，小好友們必需事必躬親，訓練聽單詞找卡片。全部單詞卡片分散在教室

16、的地面上，小好友都站在自己的座位前面，他們需要在最短的時間里精確無誤地找出外教說出的單詞。這個時分，課堂氣氛頓時進入，手腦并用的教學方式增加了很多趣味。小好友們在邊學邊玩的快樂過程中就學會了這些單詞。同學助教實習日記8作為高校生涯的最終一次實習，我選擇了與自己專業掛鉤的工作，來到了慶春廣場一家英語培訓機構當助教。誠實說，閱歷了幾次失利的面試之后，我也學會了將自己的要求放低一些，選擇當助教，一來是覺得能和外教一起工作，可以錘煉自己的口語，二來也可以像外教學習上課的經驗，或許對自己的將來會有用。助教的工作還是哼重要的。由于我們方案并且操作一堂課。課前，我們依據教科書編寫教案.就是一整堂課的流程，這

17、是給外教用的，包括復習內容、新學內容、課堂游戲等等。課中，我們全程伴隨，翻譯、維護課堂秩序、提示外教下一步該做什么。同時融入warmup，game，songanddance多種元素。課堂氣氛真的很好，小好友既可以學到學問，還可以玩的很開心。這樣的上課模式完全與自己那時分的呆板的填鴨式模式不一樣。下午五點，開頭上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語的時分，我們側重以“游戲”為根本活動的教學活動，更貼近312歲少兒在該年齡階段身心進展的規律和學習特點。由于助教要負責很多瑣碎的事情，所以助教都是下午亮點來上班。先是準備教案。別看教案只有一張A4紙，但寫教案也是有學問的。Warmup里要觸及一些課外詞匯

18、，還得包括數字的學習，以及一些之前分類詞匯的復習，而且你還得把握同學們的學習進度，也就是說，上課的時分不僅僅要維持紀律，還得留意小好友學的怎么樣。由于同學是被分為superTots和EnglishLand兩類，就是幼兒班和小同學班，所以教案的內容也不一樣。幼兒注意看圖認字，而小同學的要求就更高了，要會讀，會寫。不過學英語最重要的還是要開口說，而不是像那時分我們的啞巴英語。準備完教案后，負責人剛開頭都給我們幾個新來的助教上培訓課。時間不多，但內容都是些比擬細小的事情，由于是年齡比擬小的同學，所以都要求助教在工作時要更細心。下午；兩點之前，我已經早早來到了教室，手中拿著今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學內容和今天要學習的內容，還有lessonplan和一些輔助上課的道具，比方彩色的球，、會叫的卡通大榔頭等等。我先和間續到來的同學和家長打招呼應酬幾句，并且把小好友的英