1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人間四月天散文集萃 相關熱詞探尋：人間四月天 散文 隨筆 人間四月天散文范文集萃 報到冊發下來以后， 我看到了田老師的名字，心里好一陣的沖動和愉快。第一次開會，李院長一臉的嚴肅，說這個會很急，開完后就要立刻落實。當時，我雖然跟田老師只隔著幾個人就坐，可由于沒有面對面，所以連個招呼也沒有打成。 回到辦公桌，已經快下班了，我迫不及待地在電腦上給田老師發了一條信息：學生王志武向老師問好很快就收到了田老師的回信，說明天再聊。 其次天，我正埋頭工作，有人在背后輕輕地拍了拍我的肩膀。我回頭一看，正是田老師。我跟著他來到走廊上，向他簡單匯報了一下近況。田老師一直聽著，笑

2、著，也不時地談起他的狀況。我發現，田老師依舊如故：精神還是那么飽滿，笑聲還是那么爽朗，話語還是那么親切。 又過了兩天，田老師又來找我，送給我一副字。我受寵若驚，提防翼翼地展開，是一個條幅，兩平方尺的樣子。上面寫著五個字：人間四月天。沒想到田老師還有一手那么好的毛筆字。我頓感意外、感動而且汗顏。田老師給我上課時，我沒記得他練過字呢。 我也曾幾次拿起了毛筆，可是又都放下了。終是定力不濟，心力不堅，氣浮難沉，所以都是半途而廢。記得有一年，有人請我寫春聯。我欣然命筆，龍飛鳳舞，草就交付。年后串門，我再看自己的那幾個字，真的貼到了那家的門楣上，殊形怪狀，丑陋不堪，不忍直視。從那以后，我下定決心，不再握管

3、。鄰居的孩子結婚，要在門口的拱形門上寫上新郎新娘的名字，正好記喜賬的人不在。鄉鄰紛紛推薦我來執筆，我只有拒絕。可他們卻以為我是謙遜或者擺譜。其實，他們哪里知道，我哪有謙遜的資本和擺譜的資格啊。 田老師依舊是我的老師。我心中的敬意更加新鮮光亮了。 專家劉老師剛好也在，打趣說：你看，我一直想要一副田老師的字，就是不給；送給學生，卻這么爽快。 回到座位上，我心里無論如何也寧靜不下來。方才的情景一遍又一遍地在腦海中映現。我知道你是人間的四月天是林徽因女士為她剛出生的愛子而作的一首詩，以表達兒子出生帶來的喜悅和她心中對兒子的希望。但現在我推測，田老師寫的人間四月天這幾個字，里面一定寄托了他對學生的美好祝

4、愿和殷殷期盼。 我把這副字放在辦公桌上，總擔憂它被沾濕或者弄出折痕，就從秘書組找來幾張報紙，輕輕地鋪在地板上，把老師的字展開，夾在里面，然后細心地卷起來，可是沒有捆系的膠帶或者繩子。還好，文件袋里有口罩。我就抽出一只，系住卷筒，效果很好，既不會粘裂報紙，又不會勒出痕跡，實在沒有比這更好的方法了。我不由得佩服起自己來，看著電腦，暗自滿意了好半天。 當年，田老師教我們文選。他上課很投入，說話很有感染力。講到精彩處，經常禁不住地咂嘴，就像在品味一道佳肴。他對文章的了解和喜歡，就好像那些文章都是他親自寫的一樣。上他的課，如沐春風，如飲甘泉，因此，大家都喜歡上他的課。他上荷塘月色，同學們就對那片荷塘心憧

5、憬之，很想親臨其境。他上為了忘卻地紀念，同學們不由得跟魯迅一樣悲憤填膺，差點兒拍案站起。 如今，我走上講臺也二十多年了。回想起來，我往往在辦公室里埋怨學生上課打盹、開小差。有時還會為此在班里面對著那么多的學生吼叫，甚至還會把某位同學叫到教室外訓斥。寫到這里，我的汗都流下來了。 上次見到田老師，已經是七八年之前了，也是在蔣震樓，也是一起加入由山大主持的工作。中間休息時，我眼睛干澀，腰酸背疼，就洗了一把臉，然后到樓道溜達，恰好遇到了田老師。田老師說，他已經是年級里年紀最大的老師了，但學校有個差班沒人接，他就主動請纓，不僅當了班主任，還兼了兩個班的語文課。記得當時，他說自己班的成績已經明顯好轉。談起他的學生，還是跟以前一樣，興奮地掰著手指頭，說誰誰誰怎樣了，誰誰誰怎樣了。憐愛之意、驕傲之情，流淌在他的話