1、電工技術基礎與技能課程標準課程名稱電工技術基礎與技能適用專業中等職業技術學校電工、電子、機電、數控加工等專業 一、課程概述（一）課程性質 本課程是中等職業技術學校電工、電子、機電、數控加工等專業的專業主干課程，具有很強的實踐性。其任務是使學生掌握電子信息類、電氣電力類等專業必備的電工技術基礎知識和基本技能，具備分析和解決生產、生活中一般電工問題的能力，具備學習后續電類專業技能課程的能力；對學生進行職業意識和職業道德教育，提高學生的綜合素質與職業能力，增強學生適應職業變化的能力，為學生職業生涯的發展奠定基礎。（二）課程基本理念 1.堅持職教性，體現中職教育人才培養的特色。 堅持以就業為導向，以職

2、業能力為本位，以理實一體化為特色，培養高素質、技能型專門人才。 2.堅持主體性，突出學生在教學中的重要地位。 尊重學生的知識基礎，尊重學生的學習能力，尊重學生的個體差異，在教學過程中加強對教學方法、教學內容的研究，充分調動學生的學習積極性和學習潛能，激發學習的興趣。確定適宜的學習目標和評價方法，教學層次多元化、培養途徑多樣化，使每個學生都能體驗到學習的成功和快樂，以滿足自我發展的需要。 3.堅持全面性，培養終身學習和全面發展能力。 著眼于學生終身學習和全面發展，注重培養學生的可持續發展能力，培養學生自主學習的能力，加強素質教育。 4.力求實現“所學即所用”。 加強理論與實踐的結合，以就業為導向

3、，以生產崗位任務為基礎，選定學習項目，組織學習內容，以具體的生產崗位為單元模塊，把電工技術基礎與技能涉及的內容進行整合，實現整體性地呈現。 （三）課程設計思路 按照“以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業設計課程體系”的總體設計要求，加強理論與實踐的結合，以工作任務為載體，遵循中等職業學校學生的認識規律，以就業為導向，打破學科課程的設計思路，確定本課程的項目內容和學習任務，使學生學會觀察、分析與解釋電的基本現象，理解電路的基本概念、基本定理，并了解其在生產生活中的實際應用；會使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術實驗、實訓中的簡單故障；掌握電

4、工技能實訓的安全操作規程，結合職業資格證書考核，培養學生的實踐動手能力及綜合職業能力，滿足學生職業生涯發展的需要。緊緊圍鐃目標任務完成的需求來選擇和組織課程內容，提高學生的就業能力。 為了充分體現任務引領、實踐導向課程思想，使工作任務具體化，產生具體的學習項目。項目內容選取的基本依據是該門課程涉及的工作領域和工作任務范圍以及為能為后續課程的學習做好鋪墊。按照工作任務的邏輯關系編排項目的內容。依據各學習項目的內容總量以及在該課程中的地位分配各學習項目的課時數。學習程度用語主要使用“了解”、“理解”、“能”、或“會”等用語來表述?！傲私狻庇糜诒硎鍪聦嵭灾R的學習程度，“理解”用于表述原理性知識的學

5、習程度，“能”或“會”用于表述技能的學習程度。本課程建議教學不少于128課時。二、課程目標 通過任務引導的項目活動，使學生掌握電路的相關理論知識和分析方法，培養學生的實踐動手能力及綜合職業能力。同時培養學生愛崗敬業、團結協作的職業精神。 （一）知識目標 1.認識實訓室、實訓臺的使用方法及注意事項2.理解電路的基本物理量 3.熟練掌握歐姆定律，學會計算電路中各個基本物理量。4.學會直流電路的分析方法與簡單計算。5.理解基爾霍夫定理。6. 學會使用支路電流法解決復雜電路問題。7.理解電容的概念，掌握電容器的基礎知識，理解電容的儲能特性。8.掌握磁的基本知識，理解磁的基本概念。9.理解磁現象的電本質

6、，掌握右手螺旋定制，學會判斷電流產生磁場的方向。10理解電磁力的概念，學會計算電磁力的大小，學會判斷電磁力的方向，掌握電磁力的應用。11了解電磁感應現象，掌握產生感應電流的條件。12.掌握楞次定律，學會用楞次定律判斷感應電流的方法。13.掌握右手定則，學會用右手定則判斷感應電流的方法。14.理解自感、互感和渦流現象。能夠根據電磁感應定律分析通電、斷電時發生自感、互感現象的原因。了解自感、互感、渦流現象的應用和防止。15.了解正弦交流電的產生。16.理解正弦交流電路的三要素以及交流電的表示方法。17.掌握電阻交流電路、電感交流電路、電容交流電路中電壓與電流關系。學會計算純電阻電路、純電感電路、純

7、電容電路的有功功率。18.掌握RL串聯電路、RC串聯電路電壓、電流、阻抗的關系。理解RL串聯電路、RC串聯電路有功功率、無功功率、視在功率和功率因數的概念，掌握其相關計算方法。明確提高功率因數的意義，了解提高功率因數的方法。19.掌握RLC串聯電路電壓、電流、阻抗的關系。理解RLC串聯電路有功功率、無功功率、視在功率概念，并掌握其相關計算方法。20.了解三相交流電的產生過程和特點。學會三相電源的接法。21.掌握三相負載的兩種接法：星形連接和三角形連接。掌握三相四線制及線電壓與相電壓的關系。22.認識安全用電的重要性。學會預防觸電的措施。掌握觸電急救的方法。（二）技能目標1.能閱讀一般電路圖。2

8、.能對電路進行分析和計算。 3.會識別、選擇、使用電器元件。4.會使用電工工具和電工儀表。5. 能獨立進行簡單電路設計能對電路故障進行判斷并加以解決。 （三）情感目標1.激發學生的學習興趣。2.加深對所學專業的認識，培養對專業的感情。3.培養吃苦耐勞、銳意進取的敬業精神。4. 培養獨立思考、勤于思考、善于提問的學習習慣5.培養良好的自學能力和計劃組織能力。6.形成正確的就業觀和敢于創業的意識。7.培養愛崗敬業、團結協作的職業精神。三、課程內容和要求 項目內容任務內容教學要求學時分配認識電工實訓室與安全用電初識電工技術基礎與技能課程1.了解電的現象。2.了解電工技術基礎與技能課程的學習目的、內容

9、，對本門課程形成總體認知。1認識實訓設備及器材1.了解電工實訓室的實訓設備及器材。2.學會使用電工基本工具。3實訓室安全用電掌握實訓室的安全操作規程，學會急救方法，能對緊急狀況進行正確處理。2電路的基本概念認識電路1.熟悉電路的基本組成及各部分的作用。2.理解電路的三種工作狀態。2認識電路的基本物理量掌握描述電路的基本物理量。4萬用表的使用學會使用萬用表測量電壓、電流、電阻。6分析電阻電路1.學會分析電阻電路的方法。2.熟練掌握歐姆定律，學會計算電路各個基本物理量。3.掌握電阻串并聯的特點，能結合歐姆定律計算電路中各個基本物理量。4.掌握電能和電功率的知識，學會計算電功、電功率，分析實際問題。

10、5.掌握焦耳定律，會計算電路產生的熱量。14測量電路的基本參數學會使用萬用表測量描述電路的基本參數2歐姆定律在直流電路中的應用1.熟練使用萬用表測量電路的參數。2.掌握電壓、電流、電阻三者之間的關系。2項目內容任務內容教學要求學時分配直流電路分析基爾霍夫定律的應用掌握基爾霍夫定律，學會運用基爾霍夫定律分析復雜電路。4支路電流法的運用1.掌握支路電流法，能夠應用支路電流法分析、求解電路。2.通過學習支路電流法，鞏固基爾霍夫定律的內容及應用。4驗證基爾霍夫定律驗證基爾霍夫定律，加深對電路定律的理解。2電容的應用認識電容器和電容1.理解電容的概念，掌握電容器的基礎知識。2.了解常用電容器的種類、外形

11、和參數。3.掌握電容器的連接方法和特點。4電容器的充放電電路的特性及測試1.理解電容器的儲能特性。2.掌握電容器的特性。2認識和檢測電容1.熟悉常見電容。2.學會利用萬用表判斷電容的好壞。2電磁應用技術認知磁現象掌握磁的基本知識。2認知電流的磁場1.理解磁現象的電本質。2.掌握右手螺旋定制，學會判斷電流產生磁場的方向。2感知電磁力1.理解電磁力的概念。2.學會計算電磁力的大小，學會判斷電磁力的方向。3.掌握電磁力的應用。2*認知鐵磁材料1.了解不同的鐵磁材料的特性，掌握其用途。2理解磁化、磁滯現象。2*認知磁路與磁路歐姆定律1.掌握磁路的基本概念。2.掌握磁路歐姆定律。2感知電磁感應現象1.了

12、解電磁感應現象，掌握產生感應電流的條件。2.掌握楞次定律，學會用楞次定律判斷感應電流的方法。3.掌握右手定則，學會用右手定則判斷感應電流的方法。2認識自感、互感和渦流現象1.了解自感、互感和渦流現象。2.能夠根據電磁感應定律分析通電、斷電時發生自感、互感現象的原因。3.了解自感、互感、渦流現象的應用和防止。8項目內容任務內容教學要求學時分配電磁應用技術驗證電磁感應了解電磁感應現象，理解電磁 感應定律2正弦交流電認識單相正弦交流電1.了解正弦交流電的產生。2.理解正弦交流電的三要素4認識純電阻電路、純電感電路、純電容電路1.掌握電阻交流電路、電感交流電路、電容交流電路中電壓與電流關系。2.學會計

13、算純電阻電路、純電感電路、純電容電路的有功功率。3.了解感抗、容抗和阻抗的概念。6認識RL、RC串聯電路的特性1.掌握RL串聯電路、RC串聯電路電壓、電流、阻抗的關系。2.理解RL串聯電路、RC串聯電路有功功率、無功功率、視在功率和功率因數的概念，掌握其相關計算方法。3.了解提高功率因數的方法。6認識RLC串聯電路1.掌握RLC串聯電路電壓、電流、阻抗的關系。2.理解RLC串聯電路有功功率、無功功率、視在功率概念，并掌握其相關計算方法。4認識三相正弦交流電路1.了解三相交流電的產生過程和特點。2.掌握三相電源的接法。3.掌握三相負載的兩種接法：星形連接和三角形連接。4.掌握三相四線制及線電壓與

14、相電壓的關系。5.認識安全用電的重要性。6交流串聯電路掌握串聯電路中總電壓與各分電壓的關系。2熒光燈電路的安裝與功率因數的測量1.能夠按照圖紙要求安裝熒光燈電路。2.能檢修熒光燈電路的簡單故障。2安全用電安全用電及其防護措施1.了解人體觸電的類型及觸電的常見原因。2.掌握安全用電防護措施，增強防范意識。4觸電急救1.掌握現場急救知識。2.學會觸電急救。2四電氣控制與PLC應用實訓（實驗）室主要設備配置序號設備名稱用 途單位基本配制適用范圍1電工實訓臺安裝調試電路套251理實一體化教學2職業技能鑒定（電工中、高級工等相關項目任務）2電工常用工具線路裝配套503萬用表線路測試塊504電工考核驗裝置

15、若干單元模塊電動機線路接線安裝、調試運行及排故套505投影儀及幕布多媒體教學套1五. 實施建議（一） 教材編寫1依據本課程標準編寫教材，教材應充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想。2結合職業技能鑒定考核要求組織教材內容。引入必需的理論知識，加強操作訓練，強調理論在實踐過程中的應用。3 教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對電子電氣產品的認識。教材表述必須精練、準確、科學。4 教材內容應體現先進性、通用性、實用性，要將本專業新技術、新工藝、新設備及時地納入教材，使之更貼近本專業的發展和實際需要。5 教材中活動內容的設計要具體，并具有可操作性。（二）教學建議1在教學過程中，重視培養學生

16、的綜合素質和職業能力，加強學生實際操作能力的培養。采用項目教學、任務引領、行為引導的方法，以提高學生學習興趣，激發學生的成就感。2堅持“做中學、做中教”，積極探索理論和實踐相結合的教學模式，使電工技術基本理論的學習、基本技能的訓練與生產生活中的實際應用相結合。在教學過程中，教師示范和學生分組操作訓練要互動，學生提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在“教”與“學”過程中，學會理論知識，掌握關鍵技能。3在教學過程中，緊密結合職業技能證書的考核要求，加強操作訓練，提高學生的崗位適應能力。4在教學過程中，要運用掛圖、多媒體等教學資源輔助教學，幫助學生理解部分設備的內部結構。5在教學過程中，要關注本專業

17、領域新技術、新工藝、新設備發展趨勢，為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生的職業能力和創新精神。6教學過程中，應融入對學生職業道德和職業意識的培養。 （三）教學評價1改革傳統的學生評價手段和方法，采用階段評價、目標評價、項目評價、理論與實踐一體定量評價和定性評價相結合，教師評價和學生自評、互評相結合，使考核與評價有利于激發學生的學習熱情，促進學生的發展。2關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業、平時測驗、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評定學生成績?？己伺c評價以掌握教學要求的基本內容為主。最后成績可以參考如下形式：最后成績=（平時成績+實訓成績）50+筆試成績503 應注重對學生的動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考