1、【精編匯總版】蘇州遨游與財經低等以及職業手藝學校合集】9/9【精編匯總版】蘇州遨游與財經低等以及職業手藝學校合集蘇州遨游與財經低等以及職業手藝學校蘇旅財校政字200836號對于睜開締造調以及校園行動的實施意見各系（部）、處室（中間）：憑證省教育廳對于在全省職業學校深入睜開調以及校園締造活 動的通知以及蘇州市教育局、江蘇分裂職業手藝學院無關要求，現將 我校締造調以及校園的無關事變通知如下：一、誘惑腦子以鄧小平實際、，三個代表格模板，主要腦子為誘惑，周全落實科學發 展不雅，遵照“夷易近主法治、公平允義、誠信友好、平定有序、人與做作 調以及相處”的基本要求，慎密分割職業教育實際，環抱育人為本、德 育

2、為先的要求，增強學生腦子品格摧殘，摧殘優異的師資隊伍以及夸姣 的育人狀態，拷打學校郁勃調以及，實現又好又快地睜開。二、總體要求締造行動要有布局，步驟患上力，成果顯著.通過睜開調以及校園創 建行動，進一步增強學校夷易近主治理、治理制度摧殘，使學校清靜使命清晰 增強，育人狀態清晰改善，校園橫蠻水平清晰提髙，治理水暖以及辦學 品質清晰提升，真正使學校成為哺育高實質技能型人材、增強肉體文 明摧殘的主要陣地。三、組織帶領學校成立締造調以及校園使命帶領小組。（一）帶領小組組長：臧其林成員：葉敏、卜福夷易近、張軼群、干霞芳、呂 紅（-）辦公室主任：周玲成員：張容、謝愛夷易近、張曉其、陳愛莉、施偉萍、陸永健、

3、謝偉 夷易近、朱清、李清、楊玉立、邱家驊四、方式與步驟一、制定例劃方案，提倡部署（2008年4月一6月）召開專題會議，學習轉達省教育廳、市教育局、分裂職技院文件 肉體，遵照無關意見以及要求，群集學校使命實際，造成學校締造調以及 校園使命實施布局方案，并印發至各系、各部份.各系要成立響應的組織 機構，各部份要遵照學校的總體部署，及早制定出本部份詳細使命計 劃.2.周全締造，穩步實施（2008年4月一2008年11月）憑證學校調以及校園摧殘指標系統使命分解表格模板，各系各部份要 有步驟地實現相關締造使命及質料的準備使命。分管帶領要組織無關職員遵照學校使命要求，子細實現各部份的 自評陳說、備查質料（

4、締造文字質料、行動質料、照片等），并實時 將相關質料上報學校締造調以及校園辦公室。3.欠缺普及，迎接評估（2008年12月）締造調以及校園重在每一每一、重在相持、重在長效.各系各部份在總 結自評的底子上，要著實抓好欠缺普及使命.學校締造調以及校園辦公 室要扎實做好質料收集、以及提煉使命，并及早造成高品質的自評陳說, 做好迎評的各項準備使命。五、多少點要求一、明確責任，抓好落實.各分管帶領以及責任部份要著實實施職 責，抓好落實.要明確分工，責任到人，強化責任制，務必使各項工2作在保障品質的條件下定時實現。2.真抓實干，看重實效。要將締造使命與學校的中間使命慎密 分割起來，要真抓實干、追務實效，要

5、翻新使命方式，要剛強杜絕形 式主義，剛強否決對于了事，起勁使學校各項使命相互增長。3.相互配合，造成協力.締造調以及校園波及方方面面，需要全 員提倡，全員到場，全員共建.各系各部份以及部份師生要鞏固樹立大 局熟習，在使擲中要相互反對于、相互配合，要有自私奉獻的肉體，以 造成“人盡其才、才盡其用”的協力，才氣實現咱們的預期方針。附件：調以及校園摧殘指標系統使命分解表格模板二OO八年四月七日主題辭：締造調以及校園實施意見3調以及校園摧殘指標系統使命分解表格模板一級二級指標三標責任的1以及 人分管帶領辦學 腦子 正直一、相持社會主義辦學傾向，周全 貫徹黨的教育方針，貫徹落實以人為本1.子細貫徹各級黨

6、以及政府、教育行政部份的規章、規定，保障政令暢通. 學校辦學行動自覺經受法律監督，不因違法辦學而擔當行政法律責任的情景.黨辦 周玲臧其林 的科學睜開不雅，以富夷易近為主題，失業為 導向，效率為宗旨，著力哺育高實質勞 動者以及技能型人材，社會形象好.學校 治理 尺度二、帶領班子分裂有力,具備開拓 肉體以及睜開負氣，有較髙的政策水暖以及 駕馭全局能耐，在師生中威信較高.堅 持依法治校，夷易近主治校，科學治校，實 行政務地下.子細落實省教育廳職業 學校教學學生后勤治理尺度.2.校長具備先進的辦學理念以及翻新肉體，對于教育使命以及學校治理有鉆研， 起勁營造夷易近主調以及的寬松情景，深受帶領班子其余成員

7、的尊重以及反對于.學校帶領 班子布局正當，團群集作，有較高的品格修養以及實際修養，有變更翻新的熟習以及 能耐，通曉營業，塌實肯干，無違法違紀征兆，干群瓜葛調以及，師生員工評估好.黨辦 周玲臧其林三、相持夷易近主治理治理制度,相持以及欠缺教職工代表格模板大會、團員代表格模板大會以及學生 代表格模板大會治理制度，尊重師生員工的到場權、表格模板決權以及監督權.相持校務地下，定期 召開各個條理的夷易近主生涯會，定期向學校教代會以及夷易近主黨派傳遞使命，并通過設 意見箱、校長招待日、開漫談會、熱線電話、收集交流等方式成立暢通的意見以及 倡導反映渠道.對于提出的意見以及倡導，準確剖析、子細鉆研、安妥處置、

8、看重反 饋.黨辦、工會 各系 周玲、李清干霞芳4三、學生政治腦子使命以及品格摧殘 患上到增強，師生員工普及具備準確的世 界不雅、人生不雅以及價錢不雅.“八榮八恥”教 育詳細實用.西席有較強的奉獻肉體以及 神圣的職業品格，為人師表格模板，率先垂范.4,著實增強德育使命治理制度摧殘以及隊伍楚設.德育布局方案著實可行，鶴百實際活 動每一每一化.增強部份教職員工德育使命的培訓以及誘惑，加大對于西席從教行動的約 束以及治理力度，每一學年都舉行無關培訓.配齊配強班主任以及指點員，欠缺德育工 作審核賞罰治理制度,深入睜開學生腦子政治教育以及行動養成教育，誘惑學生子細落 實學生守則以及行動尺度要求，具備橫蠻生

9、涯的基本素質以及職業素質.學生處 各系 施偉萍葉敏德育 成果5.教職工權柄患上到著實保障,學校遵照法律法令聘用西席.教職工的政治. 生涯待遇患上到保障，并不斷改善以及普及,體貼教職工身心康健，有教職產業余活 動場所以及裝備.扶助教取工處置困難，欠缺幫困營就醫理制度成立校內教職工申訴 治理制度，維權使命患上到落實.校辦、工會 各系 李清干霞芳顯著六、增強學生人文眷注。尊重學生本性睜開，開設多種選修課程，為學生多樣 化睜開締造條件.存眷貧窮學生，成立扶貧助學機制并實用睜開使命.對于學生的 賞罰、治理相持公平、公正、地下，步驟尺度, 儂據短缺.無體罰概況變相體罰 及羞辱、奴視學生等征兆，有健全的學生

10、申訴治理制度并患上到落實.嚴酷遵照國家規 定收費，不以任何方式向學生亂收費.教務處、學 生處、各系 施偉萍 陸永健敏虹 葉呂七、增強與學生家長分割，實時相同、定期傳遞無關情景，明確家庭在學生教 育治理中的責任，最大限度地變更家長到場、配合學校使命的自動性以及自動性.學生處 各系 施偉萍葉敏校園四、相持以育人為宗旨，以校風教 風學風摧殘為中間，看重富裕行業特色、 企業特色以及業余專長的校園橫蠻摧殘. 橫蠻張揚陣地健全，輿論導向準確，重八、校訓、校風主題辭尺度、科學，具備本校特色，師生巨匠知道內容，知道 含意；教風內容重大清朗，展現以學生睜開為本，契合教育法則，西席知道并落 實到教育教學行動中；學

11、風內容展現以學生為中間，契合學生自己特色以及睜開要 求，學生熟知其內容并運用在學習實際行動中.教務處、學 生處、各系 施偉萍 陸永健敏虹 中呂橫蠻視人文教育.校園橫蠻行動主題突出、 特色赫然、內容康健、方式多樣.學生九、自動組建種種社團協會，睜開豐碩多彩的校園文體行動，擴展學生視線， 哺育學生能耐.自動摧殘班級橫蠻、宿舍橫蠻等校園橫蠻，鑄造校園肉體.團委、各系 楊玉立葉敏髙尚社團郁勃，師生到場普及.10.看重校園橫蠻與企業橫蠻的有機融會.要通過摧殘仿真車間、模擬企業 斲喪實際、舉行科技橫蠻節、職業技能大比武以及種種學生守業實際行動，營造 校園企業橫蠻空氣以及業余手藝情景，哺育學生誠信品格、責任

12、熟習以及敬業肉體.教務處 各系 陸永健呂虹5清靜 治理 有序五、商度看重校園清靜以及實訓清靜 治理，規章治理制度以及使命收集健全，職責 明確，步驟落實.校園收集清靜維護以及 治理實用果，使學生遠離社會網吧.校1一、學校清靜使命落實“一把手負責制”、治理干部“一崗雙責制”.建 立暢通的信息渠道以及嚴酷的信息上報治理制度.欠缺清靜老例征采、大型行動審批、 清靜使命定期陳說、清靜使命審核等一系列使命治理制度.制定欠缺緊遽事變以及種種 突發事變的應急預案，定期組織演練，處置突發性事變的水暖以及能耐不斷提商.安保處 各系 謝偉夷易近卜福夷易近 內清靜、衛生，治理責任到位、到人、 到重點關鍵,實訓基地以及

13、試驗場所的檢 查維護治理制度患上到落實，確保學生實訓、 斲喪行動尺度.學生實習交通、斲喪等 清靜步驟落實，對于種種意外事變有提防 步驟以及應急預案.師生員工法制意見、 清靜提防熟習以及能耐較強.近兩年無重 大清靜責辦事變.1二、學生法制教育、清靜教育納入教育教學策劃總結模板，群集學校實際，部署確定 的課時.裝備兼職法制副校長、清靜教育專兼職指點員.看重學生校表里實訓實 習及預失業時期的清靜教育，并有詳細的治理制度、步驟.對于學校教工舉行清靜斲喪 以及清靜操作手藝培訓，特殊工種持證上崗.師生的清靜提防熟習、自我包庇能耐 患上到增強，違法犯罪率低.教務處、學 生處、各系 施偉萍 陸永健葉敏 呂虹1

14、三、增強學校守護隊伍摧殘。成立特意機構，配齊配強專兼職守護職員，健 全并落實24小時值班、巡視治理制度.設立校園報警點，成立并不斷欠缺人防、技 防、裝備防于一體的校園治安防控系統.學校重點要害部位囊括校園收集運行的 清靜治理，步驟到位，落實有力.安保處卜福夷易近1四、增強校園治理。相持來客注銷，無社會闈雜職員進入校園.校園內無侵 害師鬧事變的發生，無宗教以及封建科學行動，無不康健書刊以及音像廢品傳布，無 賭錢、酗酒、打架打架等征兆，無群體性事變發生，教學區內無商業攤點.欠缺 校舍清靜預警機制，定期排查校舍清靜隱患，加大維點竄造力度，校園內無危房. 清靜群集通道暢通，應急照明、清靜調撥標志裝備殘

15、缺。學生宿舍治理治理制度健全， 宿舍表里物品擺放架（桌）、晾衣架等裝備殘缺，契合清靜要求.安保處、后 勤處、宿管 中間、各系 謝偉夷易近、朱 清、邱家驊卜福夷易近 張軼群1五、增強消防清靜治理.學校消防裝備欠缺，配齊消防器材，定期舉行消防 清靜實際知識培訓，增強對于容易引負氣災部位的監控以及治理，著實抓好防火清靜，無 火災事變發生.增強用電、用水以及用車清靜治理，培修更新裝備裝備，保障用電、 用水以及用車清靜.安保處、 后勤處 謝偉夷易近 朱清卜福夷易近 張軼群16.自動奪取公安、橫蠻、工商等部份的反對于，欠缺警校之間U0聯動治理制度. 校園治安特意管護區治理制度，對于學校周邊200米局限內的

16、網吧. 臺球、錄像廳.游 戲廳.卡拉OK廳等橫蠻，娛樂場所舉行周全整理整理，改善校園周邊情景.安保處卜福夷易近6康健 教育 實用六、周全增強針對于職校師生特色的 身心康健教育，著力提髙師生衛生保健 熟習以及自我包庇、心理調適能耐.康健 教育納入教學內容，自動睜開對于學生的 心理誘惑.衛生治理治理制度健全，種種衛 生裝備配套殘缺殘缺，衛生防疫抵達省 定尺度.17.增強師生心理純康教育。德立心理咨詢中間，裝備專兼職使命職員.開 設心理康健教育課程，成立心理康健檔案，做好師生的心理指點以及心理干預使命， 讓新生放棄康健向上的教學以及學習心態.教務處、學 生處、各系 施偉萍 陸永健敏虹 葉呂】八、自動

17、奪取衛生防疫部份的反對于，增強食物清靜治理。嚴酷實施衛生防疫、 推銷驗收、炊管職員定期體檢治理制度.師生食堂器皿參差，餐具定期消毒，無亂倒 飯菜, 污物征兆，無食物中毒以及食源性疾患的發生，確保師生飲食清靜。后勤處張軼群育人 情景 漂亮七、校園布局摧殘布局正當，參差 有序，科學都雅.辦學園地、實訓基地、 教育裝備抵達規定尺度，教學裝備欠缺， 校舍維護實時，裝備調養殘缺率高.校 園綠化拆穿率抵達市、縣（市）級綠化 先進尺度。1九、校園內教學、生涯、辦公等性能分說區明確。校園清潔參差，辦公室、 課堂、實險室、業余實訓室、宿舍等治理治理制度健全，窗明多少凈.校內車輛擺放整 齊，室內學習, 辦專用品擱

18、置有序。校內綠化達標，園林小品、雕塑牌匾、橫蠻 長廊布局正當；黑板報、張揚欄等張揚陣地欠缺.辦公室、后 勤處、各系 周玲 朱清張軼群 干霞芳富夷易近 成果 顯著八、辦學特色清晰，總體辦學水平 高，具備較高的社會聲譽.自動增長校 企協作，自動睜開社會效率，不斷深入 教學變更，學生實際能耐、翻新肉體以及 守業能耐較強。實用實施畢業證書以及職 業資歷證書（技能品級證書）雙證治理制度， 近3年畢業生失業率達95%以上, “雙證 率”達95%以上。20、著力提髙教育教學品質.樹立以人為本的教育理念，以辦出五年制髙職 教育恃色.培恭經濟社會睜開需要的南技強人才為方針，著力增強業余摧殘, 深 入增長課程變更、狠抓教學老例治理，不斷深入校企協作，起勁提商教學科研水 平，為構建獨具五年制高職特色. 契合學生身心睜開