1、高 中 物 理 第 十 六 章 第 4 節(jié) 碰 撞 新課標(biāo)要求 一,學(xué)問與技能 1明白彈性碰撞,非彈性碰撞和完全非彈性碰撞,會(huì)應(yīng)用動(dòng)量,能量的觀點(diǎn)綜合分析, 解決一維碰撞問題； 2明白對心碰撞與非對心碰撞； 3明白散射和中子的發(fā)覺過程,體會(huì)理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用,進(jìn)一步明白動(dòng)量守恒定 律的普適性； 4加深對動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律的懂得,能應(yīng)用這兩個(gè)定律解決一些簡潔的 與生產(chǎn),生活相關(guān)的實(shí)際問題； 二,過程與方法 通過體會(huì)碰撞中動(dòng)量守恒, 機(jī)械能守恒與否, 讓同學(xué)體會(huì)對未知物理現(xiàn)象進(jìn)行爭辯的一 種基本方法； 三,情感,態(tài)度與價(jià)值觀 1. 在爭辯的過程中,培養(yǎng)同學(xué)敢于發(fā)表個(gè)人見解,敢于探究的情

2、感與態(tài)度 2. 體會(huì)探究過程的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好； 教學(xué)重點(diǎn)： 用動(dòng)量守恒定律,機(jī)械能守恒定律爭辯碰撞問題； 教學(xué)難點(diǎn)： 對各種碰撞問題的懂得； 直觀呈現(xiàn),問題引教學(xué)方法： 領(lǐng),合作探究,練習(xí)深化； 多媒體課件,牛教學(xué)用具： 頓擺等； 課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一,引入新課 通過多媒體課件引入 二,新課教學(xué) （一）觀看試驗(yàn),分析現(xiàn)象,感知特點(diǎn) 1. 演示牛頓擺碰撞試驗(yàn), 撞現(xiàn)象； 通過對碰撞現(xiàn)象的感知, 引導(dǎo)同學(xué)從以下幾個(gè)方面分析碰 （1）碰撞時(shí)物體相互作用連續(xù)的時(shí)間有什么特點(diǎn)？ （2）碰撞時(shí)物體相互作用的內(nèi)力有什么特點(diǎn),是否中意動(dòng)量守恒定律？ （3）碰撞前后系統(tǒng)機(jī)械能的變化有什么特點(diǎn)

3、,系統(tǒng)機(jī)械能會(huì)不會(huì)增加？ 2. 同學(xué)爭辯得出碰撞有四大特點(diǎn)： （1）作用時(shí)間極短； （2）內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力；中意動(dòng)量守恒定律 （3）碰撞系統(tǒng)機(jī)械能不會(huì)增加 （4）碰撞瞬時(shí)沒有發(fā)生位移； 3同學(xué)親自運(yùn)算,分析碰撞前后機(jī)械能的變化 （1）質(zhì)量為 m 的物塊 A 以速度 v 與前方質(zhì)量同 為 馬上靜止,試求碰撞前后系統(tǒng)的動(dòng)能大小； m 靜止的物塊 B 發(fā)生正碰后, A 物 塊 第 1 頁,共 3 頁（2）質(zhì)量為 m 的物塊 A 以速度 v 與質(zhì)量同為 m 靜止的物塊 B 發(fā)生正碰后粘在一起共 同 運(yùn)動(dòng) , 試求它們共同運(yùn)動(dòng)的速度以及碰撞前后系統(tǒng)動(dòng)能的大小； 4引出概念：彈性碰撞與非彈性碰撞,明確彈性碰

4、撞過程機(jī)械能守恒,完全非彈性碰 撞機(jī)械能缺失最厲害,是非彈性碰撞的極端情形； 二,理論分析,試驗(yàn)驗(yàn)證,查找規(guī)律 1建立模型 : 質(zhì)量為的 m1小球 A 以速度去對心正碰質(zhì)量m2靜止的 B 球, 已知兩球在碰撞過程中無為 能 量缺失,試求碰后兩球的速度 v1和 v22. 分析運(yùn)算 （ 1） （2） 求解： 3爭辯： （ 1）如 m1m2,就 V1 0, V2V0（等大的鋼球相碰） （ 2）如 m1m2,就 V1 0,V20 （ 3）如 m1.m2,就 V1V0,V22V（等大的鋼球碰乒乓球） （ 4）如 m1m2,就 V100（ 5）如 m1.m2,就 V1 V0, V20（等大的乒乓球碰鋼球）

5、 三,自主閱讀,歸納推廣,總結(jié)規(guī)律 1同學(xué)閱讀課本“對碰撞和非對心碰撞”和“散射”部分內(nèi)容,摸索回答以下問題； （ 1）什么叫對心碰撞和非對心碰撞？ （ 2）非對心碰撞遵從動(dòng)量守恒定律嗎？ （ 3）非對心碰撞有可能是彈性碰撞嗎？ （ 4）散射是碰撞現(xiàn)象嗎？散射和宏觀物體的碰撞有什么不同？ 2引導(dǎo)同學(xué)從速度和動(dòng)量矢量性的角度解決 3引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)碰撞現(xiàn)象的一般規(guī)律； （1）碰撞過程遵循動(dòng)量守恒定律； P20“摸索與爭辯”中的問題； （2）碰撞過程機(jī)械能不能增加,要么不變或者要么削減； （3）碰撞要符合客觀實(shí)際； 碰前：后面的小球 1 要追得上前面的小球 2,要求 碰后：假如兩球同向： 四,針對訓(xùn)練

6、,鞏固學(xué)問,深化規(guī)律 1課本“摸索與練習(xí)”第 2課本“摸索與練習(xí)”第 2 題； 4 題 3. 在光滑水平面上,兩球沿球心連線以相等的速率相向而行,并發(fā)生碰撞,以下現(xiàn)象可 能發(fā)生的是？ A如兩球質(zhì)量相等,碰后以某一相等速率相互分開 第 2 頁,共 3 頁B如兩球質(zhì)量相等,碰后以某一相等速率同向而行 C如兩球質(zhì)量不等,碰后以某一相等速率相互分開 D如兩球質(zhì)量不等,碰后以某一相等速率同向而行 4兩個(gè)小球在光滑水平面沿同始終線運(yùn)動(dòng), B 球在前, A 球在后,已 MA=1, M B=2,V A=6m/s,VB=2m/s；就當(dāng) A,B 碰撞后, A,B 兩球的速度可能是： A,VA =5m/s, VB

7、B,VA =2m/s, VB =4m/s C,VA =-4m/s ,VB =7m/s D,VA =7m/s, VB 1六小結(jié) 本節(jié)課,我們分析了碰撞的相關(guān)問題,知道碰撞的特點(diǎn)是作用時(shí)間極短,內(nèi)力 遠(yuǎn)大于外力且瞬時(shí)沒有位移； 依據(jù)碰撞前后有無機(jī)械能缺失把碰撞分為彈性碰撞和非彈性碰 撞；依據(jù)碰撞前速度與球心連線的關(guān)系把碰撞分為對心碰撞和非對心碰撞； 不管哪種碰撞類 型,它們都要遵循動(dòng)量守恒定律,機(jī)械能不增加和符合客觀實(shí)際的規(guī)律； 七,作業(yè)布置 1閱讀課后“科學(xué)腳印”內(nèi)容,明白碰撞對物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的熟識(shí)中的貢獻(xiàn)； 2摸索與練習(xí)中第 1, 3, 5, 6 題； 八,板書設(shè)計(jì) 碰 撞 一,碰撞特點(diǎn) 1作用時(shí)間短,遵從動(dòng)量守恒定律； 2機(jī)械能不會(huì)增加 3彈性碰撞和非彈性碰撞