1、 七律長征教材分析：本課是毛澤東在紅軍主力勝利到達陜北時寫下的一首詩，全詩生動地概述了25000千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。這是一首七律詩，全詩八句，每句七字，兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。縱觀全詩氣勢磅礴，格調(diào)高昂，筆力雄健，不僅大處雄渾，節(jié)奏強烈，而且小處精細，抑揚頓挫。詩中對仗極為工整，用詞極為精當。選編這首詩的目的是讓學生通過對詩句意思的理解，感受中國工農(nóng)紅軍在毛澤東的領(lǐng)導下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神，英勇豪邁氣概和勝利后無比喜悅的心情，領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷。教學目標：1.會寫4個生字，能正確讀寫“遠

2、征、萬水千山”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解詩意，感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。重點：讓學生通過對詩句的理解，感受中國工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情。難點：理解第二、三聯(lián)詩的意思并體會其中蘊含的思想感情。教學課時：第2課時。課前準備：觀看反映長征的紀錄片或故事片，搜集紅軍長征的有關(guān)資料。了解作者毛澤東。教學過程：一、導入新課，了解長征（課前視頻導入）1.學生交流視頻觀后感。2.順水推舟點題。同學們，幾十年前，在我國的革命歷程中，有一次偉大的壯舉，有一座不朽的豐碑，那就是舉世聞名的二

3、萬五千里長征。今天我們共同來學習這首七律長征。板書課題解讀課題。(1)“七律”是詩體名，七言律詩的簡稱，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一聯(lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。“長征”是詩名。（2）)這首詩的作者毛澤東，寫于1935年10月。毛澤東，湖南人。偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是黨的第一代中央領(lǐng)導集體的核心，是領(lǐng)導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。被人們尊稱為“毛主席”。二、初讀課文，整體感知（學生按要求自讀課文。ppt）三、細讀全詩，領(lǐng)悟意蘊（一）學習首聯(lián)。（ppt）1.理解“遠征”。自由讀首聯(lián)，看看哪個

4、詞語與課題相照應(yīng)？（“遠征”）2.理解“萬水千山”。（1）抓詞體會意思。紅軍在這二萬五千里長征途中，遇到了哪些困難？從這句詩中的哪個詞可以體會出來？（萬水千山，說明了紅軍長征路上困難多、艱險多）這個詞還可以怎么說？（千山萬水、千難萬險）（2）據(jù)詞找山水名。同學們，二萬五千里漫漫征程，詩人很難一一記敘，那么詩中選取了哪些地方？你們能找到嗎？3理解“只等閑”。（1）紅軍戰(zhàn)士面對千難萬險，怕不怕？從哪些詞語中可以看出來？（2）解釋“只等閑”。（只等閑：只是把困難當作平平常常的事。）小結(jié)：這一聯(lián)總寫，詩人直接點出長征的艱難，以及面對困難時紅軍的態(tài)度。（二）學習頷聯(lián)。1看圖感知艱難。（ppt）（1）在長

5、征途中，紅軍得面對萬水千山的險阻。看，這五嶺山脈和烏蒙山是什么樣的呢？詩中用什么詞語來形容的呢？（逶迤、磅礴）（2）紅軍在翻越這些山的時候會遇到什么困難呢？2對比體會無畏。（1）那“細浪”“泥丸”是什么樣的呢？（2）這逶迤的五嶺連綿千余里呀！為什么在紅軍眼里像是“起伏的微波細浪”？磅礴的烏蒙山多么高呀，為什么在紅軍眼里像是“滾動的小小泥丸”呢？小結(jié)：頷聯(lián)不僅寫出了長征的艱難，而且展現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄形象。山嶺險峻，紅軍根本沒放在眼里。從這里可以看出紅軍戰(zhàn)勝困難的無畏精神。（三）學習頸聯(lián)。課件出示（ppt）1.默讀談印象。如果說頷聯(lián)是千山的寫照，那么頸聯(lián)就是萬水的說明。默讀第三聯(lián)，說說金沙江

6、和大渡河給你留下怎樣的印象。2.聽講解感受“暖”。課件出示（1）教師介紹：這就是險峻的金沙江！1935年5月，紅軍巧渡金沙江。敵人本想憑著這個天險阻擋我軍北上。當時敵人瘋狂地說：“一只鳥飛過去都是妄想！”要知道金沙江水流湍急，兩岸高山峭壁，敵人戒備森嚴。然而我們的紅軍足智多謀，假裝攻打龍街，迷惑敵軍，想吸引他們的主力部隊，愚蠢的敵人果然上當了；我軍主力悄悄到絞車渡，活捉敵兵，繳獲渡船，不費一槍一彈奪取了敵軍陣地。等敵人發(fā)覺趕來時，我軍已安然離開，敵人只能望江興嘆，我軍個個歡欣鼓舞。（2）體會“暖”表達的情感。現(xiàn)在，你們知道“暖”字表達的感情嗎？生：表現(xiàn)了紅軍高興，歡欣鼓舞、興高采烈，的心情。3

7、.看片段領(lǐng)悟“寒”。（播放飛奪瀘定橋電影片段）（1）看了這段片段，你有什么感受？（2）詩中哪個字高度概括了當時的場面？（寒）（四）小結(jié)頷聯(lián)、頸聯(lián)。1.這兩聯(lián)分別寫了兩處山和水，長征中紅軍戰(zhàn)士只跨越了這兩處山水嗎？2.除了這些自然條件帶來的困難，紅軍還會遇到哪些困難呢？從“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”中可以體會到，“萬水千山”不僅僅指自然環(huán)境帶來的困難，它泛指所有的困難，比如：在長征中，天上每日有幾十架敵機偵查、轟炸，地上有幾十萬的大軍圍追堵截。英勇的紅軍戰(zhàn)士走過了萬水千山，經(jīng)歷了千難萬險。只是這些艱難險阻太多，說不完、道不盡，詩中只就幾個典型事件作藝術(shù)概括。3.再讀這兩聯(lián)，體會思想感情。（

8、齊讀）（五）學習尾聯(lián)。（ppt）過渡：如果說翻過五嶺、走過烏蒙，是征服大自然的喜悅；巧渡金沙江、飛奪瀘定橋是戰(zhàn)勝敵人的豪情。那么翻越大雪山，就是長征征程上接近尾聲的一役，勝利的曙光就在前方！1.聚焦“喜”。自由讀詩句，哪個字眼吸引了你的目光？2理解“喜”。（1）喜從何來？（我們翻越了“千里雪”的岷山，勝利在望。）（2）翻越岷山對紅軍戰(zhàn)士們來說真的不算什么嗎？岷山終年積雪，紅軍冒著刺骨的寒風，腳穿草鞋，踏著冰雪勇往直前，多少紅軍戰(zhàn)士長眠在這里，化成了一座座晶瑩的豐碑。最后一句以“盡開顏”收篇有什么好處？寫出了紅軍翻過雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時預示了長征的最后勝利。四、回讀全詩，升華感情（配七律長征音樂）齊讀全詩。五、總結(jié)全文同學們，二萬五千里漫漫征程，詩人很難一一記敘，那么詩中選取了哪些地方？你們能找到嗎？小組討論一分鐘。（攀五嶺，越烏蒙山，渡金沙江,奪瀘定橋，翻岷