1、陽光教案（新課標(biāo)）-小學(xué)一年級語文教案一、教學(xué)要求112 個(gè)生字，會寫 也、長、ft&rquo;4 2 個(gè)筆畫 、和1 個(gè)偏旁 阝&rquo;。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。二、教材說明貴。三、教學(xué)建議一課前準(zhǔn)備教師可收集一些表現(xiàn)陽光像利箭、像金線灑向大地的攝影作品。(二)認(rèn)字、寫字認(rèn)字本課 12 個(gè)生字中，要注意導(dǎo)致學(xué)生讀準(zhǔn) 金、晨、進(jìn)&rquo;的前鼻音，讀準(zhǔn) 陽、更、長&rquo;的后鼻音，讀準(zhǔn) 長、晨、誰&rquo;的翹舌音。可經(jīng)過漢字構(gòu)字特點(diǎn)或接合語言環(huán)境和插圖導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)記生字。寫字這兩個(gè)筆畫。接著，教師范 指點(diǎn)。(三)詞句理解課文最后 陽光像金子，陽光比金子更寶貴&rquo;這一

2、句話，關(guān)鍵要理解課文前四個(gè)自然段。在教學(xué)中，可把關(guān)于關(guān)鍵詞語的理解與關(guān)于句子的理解接合起來。課文第一段是一句話&rquo; ft第三、四兩段可經(jīng)過做動作理解 拉開、跳進(jìn)、捉&rquo;等詞，經(jīng)過看圖上小朋友的神情感受陽光的美好。(四)朗讀本篇課文前兩段的朗讀基調(diào)是優(yōu)美抒情的，三、四兩段是活潑俏皮的，最后一段漸趨沉生聯(lián)系生活理解了 金子這一生字詞，通 過看圖幫助學(xué)生認(rèn)識之后先讓學(xué)生看清標(biāo)點(diǎn)，讀好停頓，然后接合詞句的學(xué)習(xí)進(jìn)行朗讀練習(xí)，注意突出 更綠了、更高。(五)實(shí)踐活動本課課后安排了一項(xiàng) 讀讀說說&rquo; 字旁的字的理解與應(yīng)用。先讓學(xué)生讀讀帶有 日字旁的字。這樣一個(gè)主題，讓大家用各種方式展示

3、、交流自己收集的資料。(六)教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用 2 課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例片斷一(一)(教師邊敘述邊畫簡筆畫)每當(dāng)太陽從連綿起伏的群ft背后冉冉升起，大地上的萬物?(二)(教師板書 陽&rquo;)誰認(rèn)識這個(gè)字，請你做小老師帶大家讀一讀。(三)這個(gè)字可以組成哪些詞呢?(四)太陽又叫 日&rquo;，它與我們的生活密切相關(guān)。許多漢字里都包含著表示太陽的日&rquo;這個(gè)偏旁。請同學(xué)們自由組合成學(xué)習(xí)小組，在本課或以前學(xué)過的字中找出帶有 日&rquo;字旁的字。(五)全班交流。片斷二本片斷教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了在閱讀教學(xué)中，將詞句的學(xué)習(xí)理解與朗讀的訓(xùn)練緊密接合。一? 二) 金是生字，再帶大家讀一讀，連成詞讀。(三)你見過哪些金子做的東西?(四)這些金制品都是亮閃閃、光燦燦的，誰再來讀讀這個(gè)詞?(五)(出示 陽光像金線&rquo;的攝影作品)看，陽光多像金子啊，所以我們常說 金色的陽光&rquo;。誰再來讀第一段?(六)(出示句子：田里的禾苗，綠了。ft上的小樹，高了。)請同學(xué)讀一讀。七)(各別朗讀，突出 更&rquo;字。(八)小河在陽光的