1、年級語文上冊期末復習計劃語文上冊期末復習計劃篇一復習內容：1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住語文園地的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。、4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱

2、讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。復習策略：復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。(1)漢語拼音:用部首查字法查字典。(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現

3、和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。(3) 詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語搭配)出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)(4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。(6)閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫，寫正確

4、。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的#說點什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順。(7)看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么，神態怎樣。(由圖展開想象。)本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。：立足讓學

5、生進一步熟悉和練習鞏固。語文上冊期末復習計劃篇二根據本學期工作計劃的安排和集體備課的統一學習方案，結合本班學生及語文學習的具體情況。本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。復習目標：1、全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫350個生字，并能用常用的字組詞或者說話。2、復習鞏固“部首查字法”查字典。3、結合語文園地中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作能力。復習時間：13課時復習形式：以歸類

6、復習為主，滲透須生的思維訓練。不讓須生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。復習內容：1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的練習。2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。4、抓住語文園地的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。復習類型：1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。4、古詩的吟誦和填空練習。5、重點課文的理解

7、和閱讀練習。6、看圖，寫幾句話。7、查字典練習。復習措施：1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強血色懷念感的記憶力。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。語文上冊期末復習計劃篇三復習目標：1、全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

8、3、結合語文園地中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。復習時間：復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。復習內容：1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。4、抓住語文園地的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習

9、慣。復習類型：1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。4、古詩的吟誦和填空練習。5、重點課文的理解和閱讀練習。6、看圖，寫幾句話。7、查字典練習。復習措施：1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在

10、培養學生各異的思維方式。復習資料的準備：1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等3、寫話：整理句序、看圖寫話等4、綜合練習一、學情分析我們班共有學生61人，學習基礎、學習習慣、學習態度等方面有很大的差別。特別是有個別學生的基礎差，嚴重的影響了班級的整體成績。針對這種情況，我將根據學生基礎較扎實，對學生的了解較全面的特點，大膽的.選用因人而異的復習方法，對于學習基礎扎實的優秀生，約30人，注重于能力的拔高，對學困

11、生約10人進行最基礎的字詞練習為主。同時逐漸扭轉他們敷衍塞責、不認真的學習態度，培養良好的學習習慣。使大家都能在期末的復習工作中有所收獲，成績有所提高。二、復習內容：1、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。2、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。3、古詩的吟誦和填空練習。4、重點課文的理解和閱讀練習。以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。5、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。6、用部首查字典練習。7、看圖，寫幾句話。三、復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，講練結合，精講精練。避免讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的

12、興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。四、復習措施：1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。小學二年級語文上冊復習計劃第一階段：從12月24日1月4日 共計7天。(邊上新課邊查漏補缺。)練習看拼音寫詞語、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎知識，背誦的課文

13、、會認的字、多音字、課后題。第二階段：從1月7日1月11日，共計5天。(分單元逐步復習)1月7日 第一單元 美麗的秋天第二單元豐富多彩的學校生活1月8日 第三單元熱愛祖國第四單元怎樣看問題，想問題1月9日 第五單元友好相處、團結合作第六單元關愛他人1月10日 第七單元保護環境、愛護動物第八單元熱愛科學1月11日 單元綜合復習小學二年級語文上冊復習內容1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住語文

14、園地的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。、4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。小學二年級語文上冊復習策略復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。(1)漢語拼音:用部首查字法查字典。(2)字：看拼音寫字詞，形近

15、字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。(3) 詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語搭配)出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)(4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。(6)閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文