1、 高考語用新變化填寫成語系列1 高考真題對點解析 語文核心素養 語言文字運用的考查體現了學科素養中的“語言建構與運用”。“語言建構與運用”是指學生在豐富的語言實踐中，通過主動積累、梳理和整合，逐步掌握祖國語言文字的特點及其運用 規律，形成個體言語經驗，發展在具體語言情境中正確有效地運用祖國語言文字進行交流溝通 的能力。“語言建構與運用”有三個明顯特征：一是積累性，強調對日常語言現象的積累和梳 理；二是情境性，凸顯語言在具體環境中的實際運用能力、生活到語文學習的遷移能力；三是交際性，語文與生活的“同圈關系”，使得語言的交際性特點明顯。 一、2022年高考試題成語知識點考察一覽表試卷成語題目涉及成

2、語內容2022全國甲卷補寫成語 17.請在文中橫線處填入恰當的成語。（4分）天翻地覆遙不可及身臨其境（人在畫中游）盡收眼底（一覽無余）2022全國乙卷 補寫成語17.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）順理成章難以言喻 迫不及待 2022新高考卷補寫成語17.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）不解之緣 秘而不宣（守口如瓶，秘而不露） 在所難免2022新高考卷 補寫成語請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）扣人心弦（引人入勝）循循善誘熱火朝天（如火如荼）2022高考北京卷成語意思4.下列對材料一、材料二中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）A.無稽之談B.進退維谷C.袖手旁觀D.未雨綢繆

3、二、2022屆高考成語考察分析，2023屆成語知識點復習策略高考題，語用變化最大。2022年高考，語用變化表現在成語知識點考察上。縱觀往年高考，成語考察離不開選擇題形式。2022年對成語的考察，變為主觀題，要求填寫成語，難度加大。分析2022年高考，教育部命制的四套試題（全國甲卷、乙卷，新高考卷、卷），有三套卷語用第一題考察的是填寫成語，題目的統一表述內容：請在文中橫線處填入恰當的成語。另外，2022年北京高考試卷，地現代文閱讀部分，對成語的考察，則以選擇題形式出現，要求考生結合語境判斷成語意思表達的正確與否。從2022年高考成語考察題目來看，有以下共性：一是成語是常見成語，難度不高；二是答案

4、幾乎是唯一的，可選擇的空間不大；三是填寫的難度在于要結合文段的具體語境。2023屆備考意見：成語是語文學科的基本素養，也是必備知識。成語積累是第一位，一輪復習過程中，要有組織有計劃地將常見成語讓考生過一遍，通過晨讀、晚讀來鞏固基礎。成語的使用，無論是客觀選擇題，還是主觀填寫題，都得注重兩點，成語的意思+具體語境。詞不離句，在句段語境中選擇、甄別成語，這是關鍵能力。題型變化，但是知識點、能力點是不變的。在復習常見成語過程中，要讓考生不僅明白成語意思，還要在記憶的基礎上，學會在具體語境中運用成語。三、2022年高考成語考察真題對點解析 01【2022年高考全國甲卷語言文字運用真題及解析】全國甲卷適

5、用地區：四川、云南、貴州、西藏、廣西 語用考點：補寫成語+修改病句（主觀題型）+標點符號（引號）+補寫句子+修辭手法（客觀題型）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用1（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？與過去相比，今天的博物館已經發生了_的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而_的事情都已成為現實。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。故宮博物院舉辦的那場

6、名為清明上河圖3.0的高科技互動展演藝術，用現代超高清數字技術完美融合古代繪畫藝術。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種_的情趣。在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發掘現場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬_。此外還有一些博物館利用虛擬技術，以數字化方式展現文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。請在文中橫線處填入恰當的

7、成語。17. 答案：（1）天翻地覆（2）遙不可及（3）身臨其境（人在畫中游）（4）盡收眼底 （一覽無余） 【解析】 第一處，由“與過去相比，今天的博物館已經發生了的變化”“有了科技的助力，都已成為現實”可知，此處是說博物館發生的巨大變化，修飾“變化”，且要體現“變化巨大”，由此可以想到“天翻地覆”；“天翻地覆”，形容變化巨大。第二處，結合“些往日因時空限制而的事情”可知，此處是說因時空限制而遠到無法觸及，由此可以想到“遙不可及”；“遙不可及”，非常遙遠而不可到達，意指非常遙遠、難以得到的東西。第三處，結合“觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來

8、人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中”可知，此處是說借助高科技，人們會產生如同親身面臨那種境地，由此可以想到“身臨其境”等詞語；“身臨其境”，親自到了那個地方。第四處，結合“首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾回到婦好墓的考古發掘現場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬”可知，此處是說借助虛擬技術讓婦好墓葬全部收入眼底，由此可以想到“盡收眼底”；“盡收眼底”，指可以把景物全部看在眼里。02【2022年高考全國乙卷語言文字運用真題及解析】全國乙卷適用地區：河南、安徽、山西、江西、甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西 語用考點：補寫成語+句子效果分析+詞語分析（新題型）+補寫句子+修改病句（主觀題

9、型）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用1（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。那時，小鎮上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮只有一家照相館。照相而入“館”， ，這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單規模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種 的高貴感，牽動人心，令人神往。自上中學后，我曾和多位好友去照合影，進了這個面積不大的地方，交費、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經常會發出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時不大在意的問題，照相的時候會一下子冒出來。不過沒關系，旁邊總會有別的人提醒：你臉上粘

10、了個東西，你頭發亂了，你牙上有韭菜。那時，小鎮上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著， 地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標的“某月某日下午三點”或“某月某日上午十點半”那個時刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經常心臟狂跳不止。17.請在文中橫線處填入恰當的成語。17.答案： 順理成章 難以言喻 迫不及待 【解析】第空，前面說“小鎮上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影”，而且“小鎮只有一家照相館”，那么照相而入“

11、館”，這是很自然、很正常的一件事。能夠表達這個意思的成語是“順理成章”，意思是比喻隨著某種情況的發展而自然產生的結果。第空，此處是對照相館的感受，前面談到了它的“神秘”，“端莊含蓄”，這里要求用一個詞來形容“幽暗”造成的“高貴感”，這些感覺是很難用語言清楚地表達出來的，因此應用“難以言喻”，意思是指事物、心情找不到恰當的語句或詞語形容、說明或表達出來。此空填寫難度大。第空，這是寫照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著”，說明很興奮，想要早點看到自己的照片，應用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等待。【2022年高考新高考卷語言文字運用真題及解析】全國新高考卷適用

12、地區：廣東、湖南、湖北、福建、江蘇、山東、河北語用考點：補寫成語+句式變換（長句改短句）+修辭手法（主觀題型）+詞語用法（“你”的特指與泛指）+補寫句子 三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。科學家欒恩杰當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防和航天事業有了 20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業部工作后參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈“巨浪一號”的研制，潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是 的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發射臺發射、再把

13、導彈裝進發射筒以模擬水下發射環境、最后進行潛艇發射的規劃開始了“巨浪一號”的研制攻關。這三步被稱為“臺、簡、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領域的研發過程中是 的。奕恩杰從導彈研究的技術員到中國探月工程首任總指揮，經歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現問題，小到一個插頭插錯了。這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。奕恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）18參考答案：不解之緣 秘而不宣（守口如瓶，秘而不露） 在所

14、難免 屢見不鮮（司空見慣）【解析】這里主要采用根據上下語言環境來選擇恰當的成語。第1處填不解之緣，體現科學家與航天事業密不可分的關系。第2處用秘而不宣，來描述在歐美國家潛地導彈技術的秘密性和獨占性。第3處填在所難免。這一句是段落的總起句，陳述航天領域的研發過程中的失敗。下一句中“經歷過各種各樣的失敗”，說明失敗很多，可以填“司空見慣”或“屢見不鮮”。但是從全段來看看，突出在航天研發過程不懼失敗的頑強精神，用“在所難免”，更為客觀，更為嚴謹，也更合主觀情感表達需要。 04【2022年高考新高考卷語言文字運用真題及解析】 全國新高考卷適用地區：海南、遼寧、重慶語用考點：補寫成語+修改病句（主觀題型

15、）+寫作人稱（主觀題型）+句子效果+修辭手法（）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分） 閱讀下面的文字，完成1819題。“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環地球軌道上，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時的授課過程中，豐富多彩的科學實驗在現場演示，還以天地連線的方式回答了地面學生的問題，并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”。拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運動的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離

16、，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離第三次“天宮課堂”這些的瞬間啟發很多學生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學道理。“天宮課堂”開始于2013年6月20日。彼時，神舟十號航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉身為 的科學課教師，在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，演示了失重環境下獨特的物理現象，并和地面的學生進行了 的天地互動交流。此后又于2021年和今年兩度開課，大大激發了廣大青少年探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情。18請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）18【解析】引人入勝：引人進入佳境。或扣人心弦：形容事物激動人心。結合文本：“拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”沒有沿

17、拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運動的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離” 循循善誘：指善于引導別人進行學習。結合文本：“啟發很多學生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學道理”，通過誘導，啟發學生思考、回味等。 熱火朝天：形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。結合文本“互動交流”，師生的互動交流，充分激烈，對應的成語可以是熱火朝天。【答案】扣人心弦（引人入勝）循循善誘熱火朝天（如火如荼）05【2022年北京高考語文試題】現代文閱讀中結合語境，對加點成語意思的理解材料一當年，科學技術的巨大進步推動了人工

18、智能的迅猛發展，人工智能成了全球產業界、學術界的高頻詞。有研究者將人工智能定義為：對一種通過計算機實現人腦思維結果，能從環境中獲取感知并執行行動的智能體的描述和構建。人工智能并不是新鮮事物。20世紀中葉，“機器思維”就已出現在這個世界上。1936年，英國數學家阿蘭麥席森圖靈從模擬人類思考和證明的過程入手，提出利用機器執行邏輯代碼來模擬人類的各種計算和邏輯思維過程的設想。1950年，他發表了計算機器與智能一文，提出了判斷機器是否具有智能的標準，即“圖靈測試”。“圖靈測試”是指一臺機器如果能在5分鐘內回答由人類測試者提出的一系列問題，且超過30%的回答讓測試者誤認為是人類所答，那么就可以認為這機器

19、具有智能。20世紀80年代，美國哲學家約翰希爾勒教授用“中文房間”的思維實驗，表達了對“智能”的不同思考。一個不懂中文只會說英語的人被關在一個封閉的房間里，他只有鉛筆、紙張和一大本指導手冊，不時會有畫著陌生符號的紙張被遞進來。被測試者只能通過閱讀指導手冊找尋對應指令來分析這些符號。之后，他向屋外的人交出一份同樣寫滿符號的答卷。被測試者全程都不知道，其實這些紙上用來記錄問題和答案的符號是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正確的。上述過程中，被測試者代表計算機，他所經歷的也正是計算機的工作內容，即遵循規則，操控符號。“中文房間”實驗說明，看起來完全智能的計算機程序其實根本不理解自身處理的各種信

20、息。希爾勒認為，如果機器有“智能”，就意味著它具有理解能力。既然機器沒有理解能力，那么所謂的“讓機器擁有人類智能”的說法就是無稽之談了。大腦的物質間的相互作用。他們研究大腦的結構，讓計算機去模仿人類的大腦，并且用某種教學模型去重建一個簡化的神經元網絡。行為主義學派認為“智能”的實質是機器和人類的行為相似，研究人工智能應該研究人類感知和行動的本能，而不是高級的邏輯推理，不解決基本問題就無法實現復雜的思維模擬。因而他們讓計算機模仿人的行為，建立人工智能系統。時至今日，研究者們對“智能”的理解仍未形成共識。但是，正是對“何為智能”這個核心問題的不斷思考和解答，推動了人工智能技術在不同層面的發展。（取

21、材于譚營等人的文章）材料二2022年5月，谷歌Duple某人工智能語音技術（部分）通過了“圖靈測試”。這個消息進一步引發了人們對于人工智能的思考：當機器人越來越像人，我們應該怎樣做？在人工智能的開發過程中，設計者會遇到倫理問題的挑戰。比如著名的“隧道問題”：一輛自動駕駛的汽車在通過黑暗的隧道時前方突然出現一個小孩，面對撞向隧道還是撞向行人這種進退維谷的突發情況，自動駕駛汽車會怎么做？自動駕駛汽車依靠的是人工智能“大腦”，它會從以往案例數據庫中選取一個與當前情景較相似的案例，然后根據所選案例來實施本次決策。當遇到完全陌生的情景時，汽車仍然會進行搜索，即在“大腦”中迅速搜索與當前場景相似度大于某個

22、固定值的過往場景，形成與之對應的決斷。如果計算機搜索出來的場景相似度小于那個值，自動駕駛汽車將隨機選擇一種方式處理。那么，如果自動駕駛汽車傷害了人類，誰來負責呢？有的學者認為不能將人工智能體作為行為主體對待。因為“主體”概念有一系列限定，譬如具有反思能力、主觀判斷能力以及情感和價值目標設定等。人工智能不是嚴格意義上的“智能”，它所表現出來的智能以及對人類社會道德行為規范的掌握和遵循，是基于大數據學習的結果，和人類主觀意識有本質的不同。因此，人工智能體不可以作為社會責任的承擔者。以上述自動駕駛汽車為例，究竟由人工智能開發者負責，還是由汽車公司負責甚至任何的第三方負責，或者各方在何種情形下如何分擔責任，應當在相關人工智能的法律法規框架下通過制訂商業合同進行約定。人工智能在未來還可能產生的一個問題就是“奇點（ingularity）”。所謂“奇點”就是指機器智能有朝一日超