1、學海無涯四班級數(shù)學老師教學總結合集全文四班級數(shù)學老師教學總結合集（全文） 下面是我為大家整理的四班級數(shù)學老師教學總結合集（全文）,供大家參考。 工作總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡潔，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。下面是我給大家?guī)淼乃陌嗉墧?shù)學老師教學總結，希望大家能夠喜歡! 四班級數(shù)學老師教學總結1一、以課堂教學為核心 1、備課 學期初，我刻苦鉆研了數(shù)學課程標準、教材、老師用書，對本學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，

2、該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、上課 (1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、討論，從中把握知識，培育能力，接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，進展思維，最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。 (2)留意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分留意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，

3、使學生能比較直觀形象地理解知識。 (3)準時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。 (4)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串每單元整理復習形成知識鏈一學期對整冊書進行整理復習，學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。 3、批改作業(yè) 留意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。留意學生主動獵取知識、重組應用，從綜合的角度培育學生創(chuàng)新思維。留意作

4、業(yè)批改的準時性，針對不同的練習錯誤，當面批改，個別輔導，指出個性問題，然后集體訂正共性問題，分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。 二、敬重學生個體差異。 由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，老師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采納多樣化的教學方法和學習指導策略在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我執(zhí)行書上的題學生做完后老師檢查到位，我認為這樣能正確把握學生學得怎么樣。為了調動學生的樂觀性，我采納了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本

5、能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為老師減負，又培育學生的能力，既能充分調動學生的樂觀性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。 三、做好測試評估工作 評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識把握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解，如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一轉變，能讓學生從不同角度把握，運用知識。 四、存在不足及努力方向。 1、數(shù)學教學方法還

6、需要進一步改進。 2、理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍， 3、學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導，能力培育還需要進一步加強。 4、爭取家長的協(xié)作和支持，力爭取得較好成果。 為了孩子的明天，我將更加嚴格要求自己。 四班級數(shù)學老師教學總結2 一、提高教學質量，關鍵是上好課。 為了上好課，做了下面的工作： 課前打算：備好課 專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，執(zhí)行相應的預防措

7、施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。增加實踐活動，培育學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識。 二、高教學質量，還要做好課后輔導工作。 本班的學生整體較好，有個別學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學

8、習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。 三、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 培育多種愛好愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。在期末考試中，平均分為92分，及格率為100%，優(yōu)秀率為93.33%。 四、存在問題。 “金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷例如，課堂語言瑣碎，缺乏耐心。新的課程改革對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 四班級數(shù)學老師教學總

9、結3 本學年，本人擔任學校四班級(5)的數(shù)學科教學工作。任教以來，我自始至終以專心嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成果。為了不斷提高教學質量，促進學生全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下： 一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂 本班學生，在起始班級時基礎較差，隨著班級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我執(zhí)行的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些

10、基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的第一環(huán)節(jié)實施后，我執(zhí)行得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，由于需要而產生學習數(shù)學的愛好學生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是留意從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競

11、賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，樂觀發(fā)掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。 二、專心鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率 在業(yè)務上我樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，樂觀參加網絡教研活動，精心打理博客內容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，

12、潛心鉆研教材教法，專心備課、專心上課，堅持不懈地進行 自我充電 ，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個 主陣地 的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。 三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步 親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以 師長 自居，盡量與學

13、生公平交往，建立 伴侶式 的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也執(zhí)行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子執(zhí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合課余，我讓優(yōu)秀學生與 學困生 執(zhí)行 一幫一 結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。 四、總結得失，以勵再戰(zhàn)。 1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)

14、基本能按時按量的完成了，學生們的學習愛好較以前提高了，學習的態(tài)度也轉變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。 2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導學困生在起始班級的知識空缺。直接影響著計算的效率與質量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯學習成果雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間老師的付出與學生知識把握的反饋(作業(yè)、成果)使老師產生急躁的情緒。 3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著 教到老，學到老 的精神，轉變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面進展的有效機制繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好

15、，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。 四班級數(shù)學老師教學總結4 本學期，我擔任四班級數(shù)學教學工作。六年制小學中，四班級屬于中班級教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班級大部分學生都聰慧靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學習成果比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱，對新知的理解也比較慢。結合本班學生實際情況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人九月份教學工作的一點思考總結如下： 一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔 蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似沖突，其實蘊藏真理：一個學生假如大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒

16、有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正由于如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學中班級段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試： 第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，專心閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，樂觀征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應

17、該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先打算好小黑板、作業(yè)紙等，留意營造課堂氛圍，調動學生的樂觀性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。 第二、準時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當天準時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。 第三、作業(yè)布置與批改。本學期我打算了多套教輔資料，

18、精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都專心準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別執(zhí)行個別輔導和集體評講的方式準時補救，做到有的放矢。 二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。 新課標明確指出：教學要面對全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長： (一)在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照料到不同層次學生學習的需要，為學困生制造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓

19、學困生掉隊。 (二)做好課后輔導工作。利用博客平臺，創(chuàng)設空中課堂，激勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義其次要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長! (三)加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，通過校訊通這一媒介和家長進行溝通，將學生平時的表現(xiàn)以及學生在學校遇到的困難等告知家長，讓家長成為個性化教育的有力支持。 三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果 (一)本

20、學期，我們班每日的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在8到10分鐘完成，基本都能輕松地獨立完成。 (二)在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生學習成果進步很大，如插班生從剛進班時對學習的盲目到逐漸進入狀態(tài)并且擠進班級前幾名。他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松。 (三)班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，擅長思考，學習成果優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。 四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。 (一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決全部的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟蹋盐蘸谜n后作業(yè)重量 (二)加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習愛好的培育和

21、學習能力的提高。 總之，經過一個月的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。 四班級數(shù)學老師教學總結5 一、專心鉆研業(yè)務、正確傳授知識 這學期我繼續(xù)擔任四班級數(shù)學教學工作，在教學中我首先是專心鉆研教材。為了正確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的老師。說實在的這學期四班級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題老師也需要專心想一想，讓學生會做那就更難，又加之這兩個班有一部分學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中常常遇到知識的不連接，那只好查缺補漏。 二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊 針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我執(zhí)行書上的題學生做完后我逐一批改，全批全改，連口算卡上的作業(yè)我都盡量自己批改，我認為這樣能正確把握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后執(zhí)行