1、第8頁共8頁2022年詩歌朗誦比賽策劃方案一、活動名稱:詩歌朗誦比賽。二、朗誦主題:“成長從心開始”。三、活動意義:為了建設和諧校園，為了豐富校園文化生活，展示青春活力，弘揚漢語精神，增長普通話水平，營造校園氛圍，感受詩歌魅力，給同學們一個展示自我的平臺。四、活動目的:提高同學們的文化素養，激發學生對詩歌的熱愛，陶冶同學們的理想情操，活躍校園文化。五、活動形式:比賽以班級為單位，對班級進行抽簽，安排比賽的順序。比賽規則:朗誦時間不得超過5分鐘。六、活動對象:全校學生。七、活動時間:_年_月份。八、活動流程:(選手上臺朗誦時，請后一組選手做好準備，到講臺繞側進)1、主持人開場白，宣布本次朗誦比賽

2、正式開始;2、專業老師對本次活動進行指導;3、主持人介紹各位評委，并宣讀評分標準;4、主持人介紹各位選手以及比賽順序進入比賽環節:選手自我介紹、朗誦(比賽順序抽簽決定);5、各位選手按順序上臺進行比賽(中間可以觀眾小額獎互動環節，也可以讓人唱6、由評委老師代表對本次活動進行總結。7、主持人宣布各位選手最后得分，頒發證書及獎品并宣布本次選拔賽圓滿結束。九、活動前準備工作1、主辦者:政教處。2、比賽選男女主持人各一名:趙文、張怡萍。3、評委(_人):文付華、郭小娟、何志剛、廖恒星、黃立紅、周楚青。4、統計整理數據:黃海梅和秦獻杰。5、拍照:吳一鋒。十、本次比賽設低、中、高年級一等獎一名、二等獎一名

3、、三等獎兩名。1、低年級:一、二、三年級。2、中年級:四、五、六年級。3、高年級:七、八、九年級。2022年詩歌朗誦比賽策劃方案（二）活動宗旨：活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。活動主題：吟誦詩詞，書香校園。活動目標：1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。參賽對象：六一班所有學生。活動要求：1、學生參賽的詩詞是學生認識的或

4、感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。2、參賽采取抽簽為序。3、參賽選手必須脫稿朗誦。4、參賽選手必須用普通話朗誦。5、選手朗誦時間為3_分鐘6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。活動步驟及過程：1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;4、選出對詩歌有一定欣賞能力、

5、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。2022年詩歌朗誦比賽策劃方案（三）活動宗旨：活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。活動主題：朗誦詩歌，書香校園。活動目標：1、通過活動，激發學生讀

6、書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。活動時間：_年_月_日早上8：0011：00。參賽對象：學前班，1_年級。活動要求：1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組(學前班，1_年級)和高年級組(3_年級)。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。2、參賽采取抽簽為序。3、參賽選手學前班，1_年級可以看稿朗誦，46必須脫稿朗誦。4、參賽選手必須用普通話朗誦。5、選手朗誦時間為3_分鐘。6、各班可

7、在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。活動評獎：1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎_名，獎150;二等獎_名，獎_元;三等獎_名，獎_元;優秀獎_名。2、小組或個人朗誦設一等獎_名，二等獎_名，三等獎_名，發放相應的獎品。活動步驟及過程：1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;2、校長宣讀評分規則;3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一

8、定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;8、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;9、校長總結，宣布活動結出。2022年詩歌朗誦比賽策劃方案（四）一、活動主題：朗誦中華經典，修建書香校園。二、活動目的：為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。三、比賽時間及地點：1、集體賽時間：_年

9、_月_日下午2：404：10地點：各班教室2、個人賽時間：_年_月_日下午2：405：10地點：二部多功能教室四、比賽情勢：分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。五、嘉獎方法：1、各年級按參賽班級數的_%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。2、各年級按參賽人數的_%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。六、后勤工作安排：(1)獎狀預備、統計：朱斌丁明娟(2)報導：黃婧(3)集隊：各班語文教師七、其它要求：1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展