1、小學(xué)綜合實(shí)踐三年級上冊自己的事情自己做 活動 3教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：合理安排時(shí)間2和學(xué)習(xí)中的問題3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在生活中注意珍惜時(shí)間。4、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在主題活動中，讓學(xué)生逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活與學(xué)習(xí)中的問題，合理安排時(shí)間。難點(diǎn)：通過學(xué)生實(shí)踐與體驗(yàn)，逐步形成合理利用時(shí)間意識。二、教學(xué)資源與環(huán)境媒體設(shè)計(jì)：利用PPt息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。三、課時(shí)安排建議1 課時(shí)四、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情景活動3合理安排時(shí)間師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎? 生師:那你們知道這世界上最長而又最短 ,最快又而最慢,最平凡而又最珍貴的是什么嗎?生:時(shí)間師:是啊,真聰明。時(shí)間是最長的也是最短的,?今天我們就

2、一起來討論一下怎 樣合理安排時(shí)間。(揭題)（二）實(shí)踐與探究1、小組交流活動（一），體驗(yàn)一分鐘的價(jià)值（1）你知道在一分鐘的時(shí)間里我們能做些什么嗎? 1502：能唱幾句歌預(yù)3做多少事啊一分鐘計(jì)時(shí)游戲老師計(jì)時(shí)一分鐘，學(xué)生寫字，交流自己的感受。20本沒感覺!預(yù)設(shè) 2：時(shí)間真寶貴，以后真不該浪費(fèi)時(shí)間！預(yù)設(shè) 3：今后要充分利用時(shí)間，盡量不浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間太珍貴了！走了就不會來了！。引出珍惜時(shí)間的話題）2、小組交流活動（二）分析課余時(shí)間安排表預(yù)設(shè) 1：作業(yè)按時(shí)完成預(yù)2：不遲到、不早退預(yù)3：不上網(wǎng)、玩游戲.認(rèn)為合理的安排時(shí)間也就是珍惜時(shí)間。你同意嗎？方需要改進(jìn)一下，你能幫幫他嗎？小明的課余時(shí)間安排表五19:30

3、-20:00閱讀課外書20:00-20:30洗漱，準(zhǔn)備睡覺周六上午閱讀課外書或參加活動下午完成各項(xiàng)作業(yè)的一半周日上午完成各項(xiàng)作業(yè)的另一半下午去公園或廣場鍛煉身體時(shí)間具體時(shí)間時(shí)間具體時(shí)間活動安排備注16:30-17:30做作業(yè)17:30-18:30晚餐時(shí)間周一18:30-19:00看動畫片至周19:00-19:30鍛煉身體或做游戲23：應(yīng)該留點(diǎn)機(jī)動時(shí)間.班上交流：15302好嗎？3合適。另外要留一點(diǎn)機(jī)動時(shí)間。（三)拓展延伸3、小組交流活動（三）做一個(gè)課余時(shí)間安排表，并讓其他同學(xué)幫你看一看。PPT 顯現(xiàn)情景你能幫小明想一想怎樣才能讓李阿姨盡快喝到茶呢小組合作要求：1 用準(zhǔn)備好的工序圖片擺一擺，標(biāo)上

4、序號。2 想一想，怎樣縮短些時(shí)間。交流預(yù)設(shè) 1：共分 6 步，有先有后。2：洗水壺接水燒水沏茶洗茶杯找茶葉預(yù)設(shè) 3：看時(shí)間情況可以同時(shí)干著幾個(gè)工序。.（4）小結(jié)：我們在做多件事情的時(shí)候，一方面要考慮好做各件事情的先后順序，另一方面要考慮哪些事情可以同時(shí)做,這樣可 以節(jié)省些時(shí)間。師：自古以來人們就注意珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間,間的名言，你知道哪些呢?生:生:.中國近代著名作家有一段這樣的話：請看。24 小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶惰的人只能留下一片悔恨 魯迅.你希望自己做一個(gè)勤勉的人，還是懶惰的人呢？課下咱們辦合理安排時(shí)間珍惜時(shí)間合理安排時(shí)間珍惜時(shí)間科學(xué)、有效、合理學(xué)情分析生

5、會合理安排時(shí)間，樹立珍惜時(shí)間的意識。效果分析比較容易操作的。覺還是不錯的，學(xué)生學(xué)會了合理安排時(shí)間，認(rèn)識到了時(shí)間的珍貴。升。單元分析當(dāng)堂練習(xí)思考題：這樣的安排合理嗎？為什么？1、 為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,強(qiáng)強(qiáng)在乘車時(shí)認(rèn)真看書。2、 為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看少兒英語電視節(jié)目 。3、 芳芳衣袋里裝著一本腦筋急轉(zhuǎn)彎 放學(xué)后在公共汽車站坐著等車時(shí)拿出來看。教學(xué)反思在教學(xué)合理安排時(shí)間一課之后給我的啟示很多，對照新課標(biāo)的要求我對自己的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真地反思：案。學(xué)生始終處于主體地位，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。總之，這節(jié)課我以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，把學(xué)生推上學(xué)習(xí)的主體地位。知識、能力、情感得到了同步發(fā)展。課標(biāo)分析新課標(biāo)指出，為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)地形成與提高，本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)重在為學(xué)生構(gòu)建 學(xué)生的身心得到健全發(fā)展。本課根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定下列教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：合理安排時(shí)間2、過程與方法：學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間；逐步學(xué)會能發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)中的問題3、情感態(tài)度