1、大班社會他們生活真有趣教案反思這是大班社會他們生活真好玩教案反思，是優秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學習。目標：1、明白我國是一個多民族的國家，有很多少數民族。2、了解族、藏族、蒙古族的服飾特征和風俗習慣。3、感受少數民族的獨特性，萌發對少數民族的寵愛之情。4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。活動準備：1、前期經驗：搜集有關少數名族的圖片、照片、圖書、錄像、實物（如葡萄干、哈密瓜、衣帽、孔雀羽毛等）資料。2、族、藏族、蒙古族區域，在區域里貼上民族娃娃標記，放置師幼搜集的圖書、圖片、照片資料和民族的服飾、特產等實物。3、

2、爾族、藏族、蒙古族的特色音樂。4、用書：他們的生活多好玩。活動過程：1、引導幼兒溝通已有經驗。老師（出示中國地圖）：這是哪個國家的地圖？你明白那些地名？老師：你們明白我國有哪些少數民族？2、引導幼兒運用幼兒用書他們的生活多好玩，并查閱資料，了解族、藏族、蒙古族的特征。老師（出示幼兒用書上的圖畫）：你明白他們是哪個民族的？你是怎么明白的？老師：他們還有哪些地方和我們不同？我們一起來找一找。老師介紹活動內容和要求：幼兒進老師布置好的民族區域仔細查閱資料，搜集、了解族、藏族和蒙古族的服飾、特產、活動（喜愛做什么），并互相說一說。師幼談談三個少數民族的服飾、生活等方面的主要特點。老師引導幼兒提出自己所

3、感性卻的有關族、藏族、蒙古族的問題，并互相解答師幼共同總結藏族、蒙古族和族的特征。3、幼兒分組賞識并學習民族舞蹈動作。幼兒賞識老師做民族舞蹈動作。幼兒隨音樂跟老師學習民族舞蹈。參考資料我國有56個民族，每個民族都有著自己的文明和傳統。我國少數民族居住的區域廣闊，很多少數民族居住在山林、高原、草原等邊陲地區。各少數民族都有自己優秀的文化藝術，大多數能歌善舞，他們還制造了大量的美麗動人的的、詩歌、歷史傳奇等文學作品，在文學史上占有肯定的地位。族族人喜愛喝奶茶，主食是面粉制作的烤餅，稱為牧業生產以藏系綿羊、山羊、牦牛為主。蒙古族蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交等都有自己的特點。男女都穿寬

4、袖長袍，束以腰帶，著高可及膝的長筒皮革。飲食方面，牧區多以牛肉、羊肉及奶食為主，以糧食為輔；農區則以糧食為主，輔以奶食、肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面，牧區多住簡單拆搭、便于搬運的蒙古包，這是長期順應草原游牧生活而形成的。男女老幼都擅長乘騎，出行不管遠近，均以馬代步。蒙古族人民非常好客，待人熱忱有禮、坦率懇切，頗受兄弟民族的贊揚。蒙古族熱忱奔放，寵愛歌舞，殺牛宰羊，喝酒唱歌，還要進行舌尖、打靶、賽馬等活動。蒙古族自古以來就能征慣戰，精騎善射。人們通常把擅長馴馬、賽馬、舌尖和摔跤當作高強的本事來看待，對那些騎術高明、技藝出眾的人，人們都很尊重。活動反思：我始終認為，孩子終歸是孩子，不行能做大

5、人做的事情。可是和我們班的寶寶們相處后，我才發現我的這個想法真是太愚蠢了。今日早上，我來到教室還沒有做好準備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經跑到我的面前大聲的對我說：老師好！我很擔憂，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動的跟我說：老師，讓我們來幫你抬桌子吧！我內心的第一個想法就是：假如他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做！我笑著對他們說：沒關系，你們兩個就清靜的坐在凳子上，老師一會就忙完了。看著他們絕望的走回凳子上坐好，我的內心又開頭遲疑了，畢竟他們是熱心，情愿幫忙！我為什么不給他們一次時機呢！我走到他們兩個的面前，問他們：你們真的想幫老師嗎？他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：真的！好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必需要當心，假如做不來就要告知老師，好嗎？好！老師我們來啦！說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們三個就齊心合力的把桌子擺好了。看著他們臉上洋溢著歡樂的笑容。我在想，是不是我太過于愛護他們而使他們不能很好的錘煉自己呢？他們情愿幫忙別人，情愿展現自己的力量，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們由于力量不被重視而感到絕望！經過了這一個早上的事情后，我發現了我們班的寶寶都是情愿幫忙別人的！他們有熱心腸，他們都有想展現自己的心