1、養成教育演講稿1尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！同學們，下面我對開展禮貌教育活動的重要性和要求做一簡要說 明：禮貌是一個人思想水平、文化修養和道德修養的外在表現，是做 人的基本要求。禮貌教育不是一般的禮貌教育，是健全人格的教育， 也就是培養同學們良好的道德行為習慣的教育。同學們可塑性強， 同時不少同學還存在禮貌意識和禮貌知識缺乏，以及對應有的禮貌不 重視的現象，所以，實施禮貌教育具有重要的現實意義。學習“禮貌”，首先要以校規、校紀為準繩，用中學生守那么、 中學生日常行為規范和禮貌常識等對自己的言行進行禮貌約束。 重在提高思想認識，提高對養成文明禮貌的良好形象重要性的認識， 自覺地規范自己的言

2、行，并逐步養成良好的行為習慣。以學會尊重他 人為起點?！岸Y貌”從話中來，話從心中來，只有從內心尊重人，才 會有得體的禮貌言行。其次，學習“禮貌”，要以提高本人自尊心為基礎來培養個人高 尚的人格，養成自尊、自愛、自律的良好品德。再次，學習“禮貌”要重在實踐。廣義的禮貌泛指人的言行、修 養，狹義的禮貌指禮節。要敢于在日常的言行中、平時的待人接物中 展現自己文明有禮的形象。通過學校開展的豐富多彩的禮貌實踐活動, 進一步培養同學們具有理解、寬容、謙讓、老實的待人態度和莊重大 方、熱情友好、談吐文明、講究衛生的舉止行為。同時也希望老師們 作業，尤為關鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天 的學

3、習進行總結和反省，當然主要是英語、語文和理科的，政治歷 史地理生物一般一周整理一次。提前預習第二天要學的知識也是必 不可少的，那樣聽起課來就更有針對性。做完這些事情，XX每晚 大概10： 00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習慣一直堅持到初中 畢業，就是初中的最后關頭她也努力做到早睡早起。從XX身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。青少年朋友們要特別注意養成以下兩個至關重要的習慣：1、制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時間內不 能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差并不可怕，關鍵 要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會 發現，也許成功就在一千零

4、一步的拐彎處。2、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部 靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當你形成主動思考的好習慣的 時，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。同學們，良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀 而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助：衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。學習用品全帶齊，按時到校不遲到。進門下車講禮貌，看見師生問聲好。因病因事不到校，堅持請假要做到。課前準備要充分，提前預習效果好。坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。課間休息出教室，遠望藍天或綠色。有益活動利身心，說笑玩耍講文

5、明。放學之后被放松，獨立作業勤復習。找出重點和難點，查缺補漏忘不了。同學們這些行為規范看上去都很細小，對于你來說只要事事用 心，就能養成良好習慣。生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態， 收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一 種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽 課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的 命運。美國著名教育家曼恩說：習慣像一根纜繩，我們每天給它纏 上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。同學們，金秋十月，是一個碩果累累的收獲的季節，對于我們青 少年朋友那么是

6、一個充滿希望的播種季節。讓我們將好習慣的種子埋下, 用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！養成教育演講稿6親愛的老師們，親愛的學生們：大家好！我今天演講的題目是養成文明禮貌習慣。你可能會看到一些強壯的年輕人坐在公交車的老、弱、病、殘的 座位上；也許你會聽到兩個時髦的女孩在愉快地談論如何發出“操蛋” 的聲音；說不定會有人撞見你,沒打招呼就走了。每當你看到這一切， 你就會覺得這與我們物質文明的開展不相稱！但是，現在社會上還是 有一局部人對這些不文明禮貌的行為不以為恥，用“沒什么值得一提 的”來為自己辯護這真的是小事嗎？我們要對這樣想的人大喊：“你 錯了！如果允許這樣下去，文明

7、在哪里？禮貌在哪里？ ”我們偉大的祖國被稱為“禮儀之邦”，我們中華民族歷來重視文 明禮貌。在幾千年的漫長歷史中，多少名人以禮待人的故事被廣為傳 誦，“孔融四歲會做梨”的故事家喻戶曉，婦孺皆知。我們生活在一個社會主義大家庭里，禮貌待人是每個青少年的必 修課。所以一定要養成禮貌文明的好習慣。要想成為文明禮貌的社會 標兵，應該養成哪些習慣？比方在公交車上不小心踩了別人的腳，請 先說聲“對不起”；當別人為你做了什么，對別人說“謝謝”；在學 校內外，看到老師要熱情的和他打招呼；吃飯的時候要給老人最舒服 的座位等等。這些都是文明禮貌的最低要求。有了這些習慣，才能具 備文明人的基本素質。但這些習慣不是天生的

8、，需要慢慢培養。那么如何才能養成禮貌的習慣呢？首先要注意自己的道德修養。 一個人的思想和行為對他人和社會是有益還是有害，應該有一個衡量 的標準。我們通常把這種衡量和指導人們思想和行為的標準稱為道德。 禮貌和道德既是外在的，也是內在的。禮貌是道德的外衣，道德是禮 貌的內涵。所以要認清自己該做什么不該做什么，從而規范自己的行 為| o弟, 星一些有效措施，來培養習慣。比方，在生活中我們常?？吹皆诜?置著“不準踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶 中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效 了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養成好的習 慣的時候，采取一

9、些強制手段也是十分必要的。同學們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負著創造物 質文明的重要使命，更擔負著創造精神文明的神圣職責。讓我們從身 邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌，爭做社會小標兵吧！養成教育演講稿7習慣是行為的慣性，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控， 在什么情況下就按什么規那么去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人 生的一種力量。國內外研究資料說明，學生學習的好壞，20%與智力因素相關， 80%與“信心、意志、習慣、興趣、性格”等非智力因素相關。而在 非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者， 無一不具有良好的學習習慣。13歲進入科大少年班的學生周

10、峰，認 為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。他記憶英語單詞, 都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來， 便記住了 3000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣;他該學習的時 候就一心一意學習，該玩的時候就輕輕松松地玩，自覺性極強，從不 需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便 準時翻開收音機，這是他定時的學習習慣;他學習時總是全神貫注， 思想從不開小差，這是他專心致志的學習習慣;還有，同樣是水壺， 普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉割破, 普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了鋸的發 明；同樣是看到蘋果從樹上

11、掉下來，果農見了只會感到心疼，而牛頓 卻由此發現了萬有引力。瓦特、魯班、牛頓的偉大就在于他們具有善 于思考、勤于思考的習慣。那么怎樣才能養成良好的學習習慣？一、做到循序漸進。會開車的人都知道，天氣冷時，車打著火后要過一會兒才能快速 行駛，一打著火就加速反而會熄火。一個人培養習慣也是如此，要循 序漸進。一開始先朝著理想目標動起來。一次行動的價值要超過一百 句口號、一千次決心。一個學生，在前進的道路上，如果能說到做到， 就很了不起。俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。有人 “常立志”，很想好好做，就是做不好。因此，要養成良好的學習習 慣，第一就要說到做到。計劃每天要記10個英語單詞，就一天

12、不落 地去記、反復地記、一有空就記;認識到筆記的重要，就要認真做好 課內筆記，認真做好課外積累;認識到寫字潦草、做題馬虎，就在寫 字、做題時嚴加注意，確保做題規范、題題小心;平時制訂了學習計 劃，就要定時定量地去完成，遇到沒有弄明白的問題就要千方百計弄 清楚;決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移，就要全力挖 掘自己所有的學習潛能，努力實現自己的學習目標。二、學會自我控制。人的行為，很大程度上受情景因素的影響，成為影響學習的不良 習慣。比方，已經認識到上網的危害了，不想再上網了，就要努力克 制自己，遠離網吧，充實學習，從對自己、對集體、對家庭高度負責 的責任心時時暗示自己，端正學習態度，從

13、控制自己的活動時間和活 動空間來約束自己的行為，努力改正影響學習的不良習慣。三、嚴格自我監督。在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現反復、 敷衍、放任等現象，容易出現跟著感覺走的現象。這就要求自己嚴格 監督自己。比方，發現上課時自己精神走神了，發現自己沒有執行或 沒有完成學習計劃了，就要立即作出調整。培養習慣，就像走路一樣， 發現走的路線不對，及時調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路 便踩出來了，習慣也就養成了。這就像衛星一樣，一旦進入軌道，就 會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后，你再也不必刻意約束自己, 而是順其自然，習慣也就成了自然。有人說，青少年的心田是一塊神奇的土地，播

14、種了一種思想，便 會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會 有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養 成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良 好的習慣對人生確實太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量，養 成良好學習習慣的人，要比其他人具有更大的潛能。如果你渴望獲得較好的學習成績，如果你渴望有效地利用時間, 如果你渴望有所建樹，就請你學會“說到做到、自我控制、自我監督”， 盡早養成“學有目標、學有計劃、善于思考、勤于積累”的好習慣。以課堂教學和班級管理為主渠道，把文明禮貌教育寓于學科教學中, 貫穿于教育教學的各個環節中。使同學們進一步

15、懂得尊重知識、尊重 老師、尊重同學、尊重他人、尊重勞動，使文明的氣氛充滿校園。同學們，禮貌，是立身之本！人生活在社會里，注重儀表形象, 養成文明習慣，掌握交往禮貌，融洽人際關系，這是我們每一個人一 生中必修的一門課程。作為一個有理想、有追求的現代人，注重禮貌 的自我修養，在學習和運用禮貌中，對儀容、表情、舉止、服飾、談 吐和待人接物等方面,展現出個人的教養,并在社會交往中，有所為， 有所不為，自覺地運用禮貌規范，方算知書達禮，方稱得上是一個有 教養的人。只有嚴格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”。禮貌，一定程度上可以說是立校之本，是創立和諧校園的重要手 段。相信禮貌教育會是附中的一朵燦爛

16、之花，一定會香飄在校園內外。養成教育演講稿2親愛的老師、同學們：前幾天，翻開網頁，我看到了一組關于國慶期間各地旅游景區不 文明現象的照片：在河南焦作影視城，一名游客騎在景觀雕塑上拍照; 在蘇州一游客玄妙觀攀爬銀杏樹摘銀杏;在南京幾名小朋友攀爬六百 年歷史的明城墻;在大禹陵景區，大禹銅像被當成留“言薄”；在北京 天安門廣場升旗后，一片狼藉凡此種不文明的現象，讓我們這個 有著五千年的文明古國情何以堪。每天，班主任和其他老師一直要求我們要注意養成教育，注意提高個人的文明素養，但我們有一局部同學卻偏偏視而不見充耳不聞。 校園里不文明的現象時有出現。食堂打飯打熱水排隊插隊太常見了， 教室里礦泉水可樂瓶隨

17、處可見。有一次，我看到兩個男同學站在走廊 竟然比賽誰吐痰吐得遠，讓我真嘔心了半天。在這個社會主義國家, 在老師的反復教育下，我們的同學卻總難以自覺地提高自己的文明素 養。我總想知道這是為什么，但誰也不能給我答案。也許這就是魯迅 先生所批判的國民劣根性性使然吧。我們都知道有一個“短板理論”。一個水桶能裝多少水不是由最 長的木板決定，而是由最短的那塊決定的。同樣的，決定我們民族的 文明程度，不是由我們國家最文明的人決定的。我們國家在兩千多年 前有孔圣人，在當代有雷鋒，可為什么我們國民的文明素質在國際排 名卻那么低呢?提高民族的文明形象，絕不是簡單地推出幾個形象大 使那么簡單。這是一個浩大的長久的工

18、程。需要人人參與，人人提高， 人人自覺。你的文明舉止就是國家的文明程度啊。在本世紀中葉實現中華民族的偉大復興，是我們每一位中華兒女 的共同的夢。實現這個夢，不僅是經濟的強大，軍事的強盛，更是中 華文明軟實力的全面展現。當我們祖國大地已無隨地吐痰時，當我們 人人排隊遵守秩序時，當每一位游客保護景物時，當中國式過馬路消 失時那么，我們就可以驕傲地向世界宣告：中華民族的偉大復興 將要實現了。不要去責備他人，就從自我做起。人人爭做一個文明公民，爭做 一個合格的現代公民，學會尊重自然尊重他人，為著建設和諧社會美 麗家園而努力。建設美麗家園，不能沒有你的參與！養成教育演講稿3“好習慣受益終生”。這是童叟皆

19、知的佳話。同學們，這么冷 的天，你們能勇敢跟寒冷作斗爭來學校學習，真了不起!可是你們養 成了一個良好的學習習慣了嗎?請你認真對照我將要講的以下幾點在 心中自評一下吧！一、合理有序地安排好自己的學習時間到校后不磨磨蹭蹭地在校門口逗留，不在操場上玩沙子，能及時 進教室自覺讀書、學習。二、保持正確的讀書姿勢和寫字姿勢。讀書寫字時要做到身正、肩平、臂開、足安，與此同時還要做到 三個一，即：胸離桌約一拳，眼離書約一尺，指尖與筆尖約一寸。讀書寫字都要有正確的姿勢，怎樣坐、怎樣拿書、怎樣執筆等等， 都很有講究。它直接關系到書是否能讀得好，字是否能寫得好，更重 要的是關系到骨骼是否能正常發育，視力能否保持正常

20、，當然為了保 護好自己的視力，除了保持讀寫姿勢正確以外，還要認真做眼保健操, 定期檢查視力。三、會自己整理學習用品。如果書包是分層的，課本、練習本和鉛筆盒可以分開放，如果 不是分層的，也要把它們歸歸類，便于拿出來使用。需要注意的是: 把課本和練習本放進書包時，不要把書角角和作業本角角弄卷。鉛筆盒要保持干凈，外表不要刻畫，里面的小刀、鉛筆、橡皮、 尺子等都要按一定的順序擺放。四、愛惜學習用品：課本應包上書皮，保護好課本封面。寫字和看書之前，應把手擦干凈免得弄臟課本和作業本。發現自己的課本、練習本有卷角應立即輕輕抹平。用轉筆刀不能用力過猛，筆尖不能削得過粗或過細;用小刀削 鉛筆要注意平安;可用一張

21、紙墊在桌面上，以免在課桌上留下小刀劃 過的痕跡;削好后把鉛筆屑包起來丟進垃圾桶里。寫完字后，應當把筆尖局部用一個筆冒套起來，筆尖就不容易 被折斷。五、養成復習和預習的好習慣。每天晚上睡覺前能自覺復習鞏固一下當天所學的知識，并預習一 下明天即將學習的新知識。大教育學家夸美紐斯曾形象地把不鞏固知 識比作：如像把一盆水潑進了篩子里。（這是一個較高的要求，但我 希望同學們從小就能養成這個好習慣。）六、學習要專心，不能邊寫字邊玩或邊學習邊看電視，這樣既不 能提高你寫字的速度，也不能提高學習效率。同學們，以上幾點良好的學習習慣你們能做到嗎?好!老師相信你 們一定會有那么必之，無那么加勉。老師們，俗話說：“

22、十年樹木，百年 樹人”，孩子的成長是一個漫長的過程，他們是否能養成一個良好的 習慣，這全靠我們老師平時細心監督與耐心指導。學生再頑固，總歸 是活生生的人，有句話說：“點百成多金”，我想學生總比石頭容易 被“點成金”吧!今后的日子里，我愿與大家攜手共進，把這些含苞 待放的花蕾，培養成祖國需要的人才。養成教育演講稿4老師們、同學們：大家早上好！良好的習慣將就成為我門前進的動力，把我門推向成功的此岸。 良好的行為習慣是對成就事業有著重要的作用，“習慣是偉大的行動 的指南”。我們要努力使自己成為一名優秀的中學生，就必須在學習 生活中的方方面面培養良好的習慣，實踐文明行為，塑造高尚人格。良好的行為習慣并

23、非天生具有的，完全可以通過后天來培養，讓 我們牢記著名心理學家威廉詹姆士的一段話：“播下一個行動，你將 收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格, 你將收獲一種命運?！焙玫牧晳T對于以后是十分重要的，它可以讓人 的一生發生重大變化，世上沒有無緣無故的成功。知識，能力固然重 要，但好的習慣往往能為你插上成功的翅膀，不經意間，助你一臂之 力。一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重摔下。唯有良好習慣的人, 才能實現自己的目標。要養成良好的學習習慣，首先就要說到做到，堅定不移。制定了 計劃，就定時定量地去完成等。因此一旦定出目標，就要行動，并力 求到達你所定的目標，目標不在乎大小，而在于通

24、過你的努力能實現。 一次行動勝過千百次的決心。其次，是在老師的要求下學生會認識自己，約束自己。再次，偶有偏離，及時調整。中小學生多數自制力比擬差，在好 習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現反復，拖拉, 敷衍，放任等現象，容易出現跟著感覺走的現象。這就要求自己要嚴 格監督自己，發現偶有偏離，立即做出調整。最后，消除干擾，排除故障。當你的生活圈內有人向你施加不良 引力時，你可以尋找理由暫時跳出這個圈子，消除不良引力，努力去 做自己應該做的事情。排除內部故障。當你的內部發生鼓掌時，如產 生憂郁，悔恨，憤怒，迷戀，憂傷等情緒波動時，你可以通過做具體 的事情來轉移注意力。有人說，人的心田是一

25、塊神氣的土地，播種了一種思想，便會有 行為的收獲;播種了行為，便會有習慣的收獲;播種了習慣便會有品德 的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。習慣是一種慣量，也是一 種能量的儲蓄，養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好學習 習慣的人以及養成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。同學們， 只要你們在老師的.熏陶下，主動地改變自己，可以的完善自己，形 成良好的學習和生活習慣，那么你們將來面對社會什么也承受不了的, 畢竟是功夫不負有心人。習慣是一種力量，有了它，我們奮斗，自強；習慣是一種支撐，有了它，我們拼搏，向上；習慣是一種希望有了它，我們超越，飛翔！我的演講完畢，謝謝大家！養成教育演講稿5親愛的

26、老師們、同學們:金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五 星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的 季節里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟 少年朋友們交流的話題就是培養良好習慣，奠基美好人生。愛因斯坦有句名言：一個人取得的成績往往取決于性格上的偉 大。而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣 養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上 翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發現他們之所以 杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中表達 出這樣6種人格特點：1、自主自立精神;2、堅強的意志力；3、非凡 的合作精神;4、鮮明的是非觀念和正確的行為;5、選擇良友;6、以 老實、進取、善良、自信、勤勞為做人的基本原那么。舉例來說，他 們在童年時，如果未完成作業而面對游戲的誘惑，60. 13%的人堅持 認真完成作業 ;66. 8%的人非常喜歡獨立做事情;79. 73%的