1、實用標準文檔新時代下的新體育教師教師：熊明前言：體育新課標實施以來，我們呼喚體育教師角色的轉變， 教學方式的轉變，教學內容的更新。新的體育課程標準明確提出 了以人為本的理念，指出教學應面向全體學生、 應注重學生的 全面發展，弁明確指出體育教學應在師生平等對話的過程中進 行。而這些理念和要求必須依靠體育教師在教學過程中落實與 實施，所以說體育教師素質的高低是新的課程標準貫徹落實的關 鍵。那么，體育教師應具備怎樣的素質才能符合新課標的要求 呢？一、體育教師素質的現狀分析體育教師既擔負著傳道、授業、解惑、發展學生能力和培養優秀品質的任務，又擔負著發展體育運動、 增強學生體質的 任務，其教育的特殊性和

2、艱巨性不言而喻。廣大體育教師大多能夠做到忠于職守，樂業不倦的工作在教學崗位上，總體素質是比較好的，但是必須看到，由于應試教育的長年影響和市場經濟大 潮的沖擊，體育教師的思想和業務素質、知識水平、心理素質等 方面都出現了不同程度地與社會發展不相適宜之處。所以，體育教師應具備良好的教育品質才能完成自己的職責。高度責任感和奉獻精神。文案大全實用標準文檔教師是人類靈魂的工程師，為人師表，敬業愛崗。體育教學 不但要求教師上好體育課， 而且要開展課外體育活動， 體育教師 每天的活動量是非常大的。另外，體育教學極易受環境的影響， 經常的室外工作對身體健康也有影響，尤其在高原和多風沙地 區，這一情況更為突出。

3、因此，體育工作需要奉獻精神和高度責 任感，這樣才能全身心地投入到教學中去。 假若體育教師對工作 采取敷衍態度，不但不會有好的教學效果， 而且會給學生起到不 良的示范作用，使他們出現違反紀律、危害社會的現象。所以， 可以認為高度責任感和奉獻精神是體育教學成功所必不可少的 首要條件。當然體育教師的職業比較清苦， 由于社會的偏見和學 校教學的學科與學科之間的實際差異，體育還沒有真正被社會所 認識和接受，由于經濟實力的不足，許多貧困地方的體育教學條 件還比較簡陋，體育教師付出的較多，而在精神、物資、待遇方 面獲得較少，極易造成心理不平衡，使得他們變得焦慮不安、煩 燥易怒或孤獨郁悶，人際關系緊張。在市場

4、經濟大潮的沖擊下， 有的被“錢”所迷，一切向“錢”看，也有人為“權”所惑，千 方百計改行，還有的怨天尤人，工作、教學不積極，做一天和尚 撞一天鐘，得過且過，沒有上進心和開拓精神，失去了對體育教 學工作的熱愛。在我國就有無數的體育教師把青春獻給了祖國的 體育事業，他們長年累月在體育工作崗位上， 默默無聞地耕耘著， 為哺育體育新苗，為增強學生體質，而奮斗不已這就是一個 普通體育教師的形象，正是這種形象持續地影響著學生，使之潛文案大全實用標準文檔移默化，感情升華，才得以培養出優秀的運動員乃至世界冠軍和 奧運冠軍。體育教師的職業道德是體育教師教育行為的原則和規 范，它是本質是育人。學高為師，體育教師應

5、有淵博的體育專業 知識和豐富的人文科學知識； 身正為范，體育教師要有很高的品 行修養，以身立范。體育教師職業道德行為規范是愛護學生、關 心學生、尊重學生、培養和提高學生體育健身和自我發展的主體。21世紀的新課標呼喚具有高尚的思想品質和崇高的精神境界的 體育教師。知識結構單一和陳舊是體育教師不能適應新課標的根源。體育教師的專業知識和業務水平，是其教學最起碼、最不可少的 條件。沒有專業知識和業務水平，是很難勝任自己所擔負的職責。1、專業知識是進行體育教學的基礎具備了專業知識，體育教師才能有的放矢，知道該教什么， 哪些是重點、哪些是難點，該怎樣 精講，該怎樣指導學生多 練，以及該如何教和該培養學生什

6、么等等。2、專業知識的轉化能力這種能力就是即體育教師的教育能力。體育教師所起的教育作 用的大小，常常取決于教學能力的強弱。 體育教學能力又往往表 現為對專業知識綜合運用的能力， 只有這樣才能把知識傳授給學文案大全實用標準文檔生和教育學生。首先，體育教師應有較強的工作能力，如敏銳的 觀察力、善于分配的注意力、敏捷的思考力、豐富的想象力等。 其次，應有較強的組織能力和創造能力，例如不墨守成規，能創 造性地吸取別人的教學和素質教育中的觀點、經驗，從而改善自己的教學；對不同的學生，采用不同的教育方法；對不同的教育 內容，采用不同的講解、示范和練習方法。只有這樣，才能激發 學生學習的內在動機，引起學生的

7、興趣。同時，體育教師要善于 組織運動集體、運動競賽、教學活動等等。而且還應具有良好的 語言表達能力，體育教師應善于用流暢、精簡、親切、易懂、幽 默的言語清楚地表達自己的思想，講明運動概念和運動原理。在應試教育的影響下，教師教學忙于應付考試，片面去追求達標 率和體育升學成績，而忽視了終身體育意識和創新能力的培養， 加上體育教師自身文化基礎較為薄弱，學習進修、繼續教育的意識不足、機會較少等，久而久之，就形成了體育教師文化專業知 識結構單一、陳舊，跟不上新課標的步伐。專業知識素質是教師 從事本職工作的基礎，是教師專業素質和水平的體現。 現代中學 體育教師應當能夠系統而扎實地掌握本學科的知識和基本技能

8、， 弁能及時了解本專業的最新研究成果和發展方向，了解與本專業相關的學科知識，能夠通過多種渠道了解課程發展情況，能夠做到精通一項，兼教其它。還有現代中學體育教師能根據中學生的 生理、心理特點及中學體育教學的目標、內容和要求，掌握體育文案大全實用標準文檔教育教學規律，能用科學的教育理論來武裝自己，使自己具有與時代相吻合的嶄新的教育觀點。 另外，體育教師應具有善于轉化 后進生的能力。后進生既包括學習能力差、素質差的學生，也包 括行為、思想差的學生。后進生的轉化往往決定著每一堂教學課 的質量。面對后進生，體育教師應有自信心和面對困難的勇氣， 應投入自己的情感，尊重、重視、關注他們，從而激起他們自尊，

9、自強、積極向上的強烈欲望。還有應找出后進生 差”的原因，調 節其心理，從而誘導轉化他們。最后，運用鼓勵后進生有益行為， 發揮后進生優勢的“肯定評價方法來轉化他們。教學水平停滯、科研能力不強是體育教師實施新課標的絆腳 石。隨著社會的發展，新的問題會不斷涌現，尤其對教育、教學 這樣一個復雜的活動來說更為突出。 教師若不具備學習能力、 探 究能力，遲早會被淘汰的。知識的不斷儲備能開闊教師的視野、 更新觀念。不斷的探究能拓寬教師的思路， 提高發現問題的能力。 長期以來，體育教師從來沒有從育人的角度去規范教學行為，而是以競技技術為主去教學，使體育教師競技技術教學強于對體育 活動和培養意識方面的教學，教學

10、方法陳舊，重教輕研，缺乏理 論水平，業務水平停滯。要適應新課標的要求，現代中學體育教 師不僅要有精深扎實的專業知識，還要具備廣闊的各學科的知文案大全實用標準文檔識，具有廣泛的文化修養，弁能夠將自身熔化在自己的知識結構 之中。一些中學體育教師就能夠使用計算機技術，多媒體技術以及其他先進的教育技術，弁利用先進的技術不斷改進教學手段、 方法，掌握一定的外語知識，弁會使用信息高速公路收集、使用 教育信息，為教學和科研服務，弁能夠不斷地總結教育教學經驗， 發現問題，解決問題，以更好地實施新課標。片面的人才觀是體育教師實施新課標的重要障礙。在應試教育影響下，把升學率作為評價辦學質量和衡量教師 教學質量的唯

11、一標準。在體育教學方面，把學生在運動競賽中奪 得獎牌數以及高考專向從事體育考試學生的本科過線數作為評 價教師的標準。而且，還與體育教師職稱評聘，工資晉級，評先 評優，獎金份額等相關連。因此，學校體育放棄大多數學生身體 素質的提高而追求金牌數的一些做法背離了學校體育的目的和 任務，違反了義務教育公平性原則， 這無疑會使教育者的人格力 量和師表作用受到一定損害。新課標要求培養“全面”型人才 ， 注重學生的多方面才能的培養， 通過課堂教學與課外活動， 充分 發展學生的專長及激發其它才能， 使學生從應試的觀念角度向素 質教育的方向轉變，一切圍繞中學體育教師素質全面發展運行， 將學生素質知識、技能與能力

12、的培養形成一體， 構成三維立體結 構，全面發展學生素質。文案大全實用標準文檔二、重構和提高體育教師素質，全面推進新課標實施面向21世紀教育振興行動計劃 在實施“跨世紀素質教育 工程”和“跨世紀園丁工程”里，強調要整體推進素質教育，全 面提高國民素質和民族的創新能力，指出體育和美育是素質教育的重要組成部分，要加強體育和美育工作， 要使學生有強健的體 魄，保證學校體育和藝術教育的數量和質量，提高教學水平，提 高教師隊伍的素質等，面對時代賦予的使命，體育教師必須重構 和提高下列各項素質，才能更好地進行體育教學和科研工作，為國家為社會培養出跨世紀全面合格的人才。應具有現代教育思想和教育觀念教育思想和教

13、育觀念都是體育教師素質的重要組成部分，思想和觀念是人高層次心理需要的反映，它必將產生一種強大的驅 動力去激勵教師全身心地投入到實現自己的教育教學追求。跨世紀的體育教師，首先必須具有素質教育的思想和觀念，有終身體育和快樂體育、成功體育的全新教學觀、學生觀、人才觀和教育 質量觀。具體的說就是要從過去為教學服務、為比賽服務轉變為為提高全體學生素質服務，從只有升學才能成才，從以考分、升 學率、運動成績為評價標準轉變為發展學生基本素質水平為標文案大全實用標準文檔準，從重尖子、輕全體，重知識、輕能力，重灌輸、輕啟發，重 講授、輕自學轉變為面向全體，打好基礎，發展能力，生動、活 潑、主動的教學。我國著名兒童

14、文學家之子、中國科學院院士陳 佳洱，在講到家庭、學校對他的影響時說：“如果說父親給予我科學啟蒙，真正地把我領進科學大門的是學校和許多教過我的老 師，是他們不僅教會了我們怎樣去思考，更重要是教會了我們怎 樣去做人這種教益是任何現代的信息網絡手段所不能代替 的。”這說明教師的教育思想和教育觀念對學生的作用是不容忽 視和否定的。只有具有現代教育思想和教育觀念的體育教師才能 培育出適應現代社會發展的優秀人才。應具有廣博精深的文化專業知識和教育理論未來學校體育對體育教師的專業知識水平以及相關學科的 知識水平要求越來越高，只憑學過的專業知識顯然是不夠的，隨著現代科學與技術的飛躍發展，學科知識的滲透、交叉，

15、新興科 技成果的不斷產生和涌現，從不同的層次、不同的方面去向體育 滲透，豐富和發展著體育學科知識和理論體系，使知識的陳舊率空前加速，要適應現代體育教育的需要， 體育教師已不能再是僅 僅懂得一些運動技能的教師，而就是一個理論扎實、基本功過硬、 知識面廣、能力超人、經驗豐富、技巧通達的教育者，是一個育 人的藝術家和教學的工程師，成為德才兼備，一專多能的復合型文案大全實用標準文檔教師。隨著教育現代化的發展，體育教師所面臨的是一個知識含 量很高的時代。要適應這樣一個時代，弁爭得更大的生存空間， 以便對社會、對人類做出更大的貢獻， 就要善于學習運用新的知 識，使自己的知識結構不斷更新和優化。 在中學體育

16、教學中實施 素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，通過各種途徑發展 學生個性，教師必須具有創新精神。為此，教師本身必須進行觀 念、知識和教學方法的更新。觀念的更新，教師對人才的培養不 能只限于知識和技能，而要使知識、能力、素質三者辨證統一， 教師教學觀念的轉變才能帶來教學方法的質的轉變。因此，教學的創新源于教師觀念的更新。 中學體育教師的知識更新首先要進 行教育思想、方法的更新，要學習掌握現代教育思想、理論。其 次要關注國內外體育教育改革的動態和熱點問題，學習發達國家教改經驗、理論、實踐。三是在體育教學實踐中，在教學內容上 進行更新，既要有教學大綱規定達到的內容， 又要增加新穎的項 目。這就

17、要求中學體育教師不斷加強學習、進修來充實自己。四 是中學體育教師要加強體育知識、健身和養身方法的學習。五是 加強體育科研，推廣經驗，不斷創新。因此，中學體育教師在實 施素質教育的過程中，要不斷進行知識的更新，以更快的推動學 校體育教學改革的深入開展。 教學方法的更新，教學方法的更新 首先是現代教學方法的引進。 其次，提倡“學導式”、“啟發式”、“討論式”教學方法，要改變過去那種“傳習式”教學。三是傳 統教學是注重教師的教法， 現代教學方法是注重學生的學法， 學文案大全實用標準文檔生的學法是多種多樣的。例如，在準備活動中可采用自選自練； 在一些素質練習中可采用按能力分組； 在新內容的教學中可采用

18、 目標教學法；在一些復習內容中可采用自由組合、自我創造法； 在放松活動中可采用自編自練、互相交流法等多樣化的教學方 法，有利于把學生培養成精神飽滿、上進心強、身心健康的人。應具有較強的教育科研和創新知識的能力教學過程實際上就是科學研究的過程。 現代教育要求體育教 師不只是個“教書匠”，而應是一個必須具有強烈時代感，不受 固有觀點和模式的約束，積極探索、勇于發現、敢于開拓新領域， 弁在創新中生存，在開拓中發展的科研型教師。 科學研究能提高 教師的業務、理論水平，促使教師去接受新的知識和信息，了解 新的動態、站在學科發展的前沿，使體育教學更具有新穎性、豐 富性和新時代的氣息。科研能力也是衡量一名優

19、秀體育教師的重 要方面，不可忽視和放棄。體育科研是學校體育可持續發展的動 力，也是提高體育教師素質和體育教學質量的重要途徑，體育科研能力是21世紀體育教師素質的重要內涵。是否具備體育科研 能力必將成為衡量體育教師業務能力的一項重要指標。體育科研是推動體育科學發展和技術進步的重要手段，是促進體育事業進步和人類身體健康水平不斷提高的有力的科學武器，其目的是為體育實踐服務，為體育實踐提供科學依據和理論指導。文案大全實用標準文檔應具有熟練掌握和運用現代教學技術的教學能力進入21世紀，隨著科學的進步和教學手段的日益優化，計 算機、電化教學等現代技術手段運用于學校體育教學將成為普遍 現象，且得到迅速發展，象幻燈、攝影、電視、錄像、計算機等 一大批先進的教學設備正在學校體育的領域中悄然興起，在未來的一段時間里，隨著科技的進步，將會慢慢滲透到體育教學、體 育管理和體育科研中去，例如利用錄像、多媒體等進行教學，既 使教學更形象、直