1、淺析中學教師的信息素養【摘要】信息素養被認為是信息時代公民應該具備的核心素質,當今學校教育的一項重要任 務就是要培養學生的信息素養.作為學校教育的中堅力量，廣大的學科教師自身的信息素養 更應該跟得上時代的發展，對中小學教師信息素養培訓的模式要從教師的實際需求出發，一 步步幫助教師達到獨立甄選、綜合利用網絡的信息素養.隨著信息技術的發展和教育模式和 方法的改變，培養教師信息素養成為當務之急。不少學校在工作上走了不少彎路，走進誤區， 導致人力財力資源和時間的浪費，貽誤教師隊伍的建設。文章以教師信息素養的內涵為切入 口，分析教師信息素養的現狀，探討培養教師信息素養的途徑。【關鍵詞】中學教師，信息素養

2、,信息化隨著信息化社會的到來，教育信息化正在進行中，教育信息化呼喚教師信息素養的盡快 提高。教師的信息素養成為教師素質結構中重要的組成部分，提高教師信息素養成為當務之 急。在21世紀，教育信息化是教育現代化的一個重要標志，發展教育信息化是實現教育現 代化的必由之路。因此掌握現代化教育技術將成為教師職業素質的重要一環。面對當今十分 發達的信息技術，教師要加強個體獲取信息、加工處理信息、最佳篩選和利用信息以及創新 信息等能力，要不斷提高掌握信息技術和運用新方法的能力。但是，從當前我們教師現代信 息技術素養和能力看，存在教師缺乏現代教育技術，信息素質低，信息觀念、信息理論、信 息能力還不能適應信息時

3、代和知識經濟時代的要求。因此，面向21世紀的教育，把教師隊 伍建設的問題擺在戰略的高度，抓住提高教師素質這一核心，研究提高教師信息素養、能力 的方法、途徑和培養的模式，具有十分重要的現實意義。“信息素養”是指人們對信息這一普遍存在的社會現象重要性的認識，以及他們在信息 活動中所表現出來的各種綜合能力。它包括信息意識、信息能力、信息思維、信息手段及信 息倫理道德等內容。因此，與之相關聯的，要求教師具備最基本的信息素養必須包括提高教 師的信息觀念、信息理論和信息能力等，依此來適應教育超前性的需要。一、目前教師信息素養的現狀（一）對信息技術素養的重要性認識不夠中學教師對信息技術教學的重要性認識還是不

4、足的，雖具備了一定的信息意識。但是， 在實際需要獲得信息時，一些教師還是習慣性的采用一些傳統的方法，而不是使用更方便、 更快捷，且高效的信息技術來實現，在學校要求授課要有課件時，常常看到的簡單文字和圖 片的堆砌就敷衍了事。這就使得一些教育資源沒能得到使用，或者沒能得到更好更充分的使 用，從而給課堂教學的創新發展帶來了局限。（二）技術能力水平欠缺中學教師在信息知識和能力方面存在著不少問題，首先，計算機的操作熟練程度不夠， 大部分教師只會掌握簡單的計算機操作方法，甚至于少數教師“沒有掌握”。其次，對計算 機軟件的應用能力也比較差。在課件的制作方面，大部分教師所使用的課件都是從網上下載 的，自己制作

5、的較少，同時，教師在制作課件時，經常采用的軟件是比較簡單的PowerPoint 軟件，其它的一些多媒體軟件使用很少。網絡知識嚴重缺乏，不能很好的利用有利的條件改 善和優化自己的課堂教學。這些都使得信息技術在課堂中的運用受到了限制，使得計算機在 輔助教育方面得不到充分的發揮，可見，中學教師的信息知識和能力急需提高。（三）過度依賴多媒體技術手段從多媒體技術手段引入到我們的教育領域，教育的方式和效果有了顯著的變化和成效， 但是我們也看到現在的有部分老師上課，完全依賴多媒體技術手段，甚至離開了這些就不知 道怎么上課，有些老師上課就是一個電影片放到底，一個PPT反映到底，和學生沒有任何的交流，進了電影院

6、，放映的津津有味，學生在下面睡的實在是“香”。關鍵的問題，一旦電 腦不能啟動，音響沒有聲音等一些簡單故障他們都不能解決。（四）先進的教育理念缺乏中學教師迫切要求進行信息技術培訓，而教師參加培訓的目的是多方面的，包括學習計 算機知識、提高教學水平、提高制作課件能力等。但是我們也要看到，教師過多的關注了計 算機能力和制作課件能力的提高，而忽視了接受先進教學理論的重要性，只有改變了傳統的 教育教學思想，才能從根本上進行教學創新。二、教師信息素養的培養途徑我們培養教師信息素養，就是要使教師善于創造性地利用信息不斷改進教學，創新教學 思路和方法，創新教學結構和模式，提高教育教學質量和效率。信息素養的實現

7、依賴于信息 技術能力的提高。（一）加強教師的信息意識和信息觀念的培養進行有效的培養教師的信息素養，改變傳統的思想觀念是基礎和關鍵所在。培養教師 對信息的敏感度和重視程度。由于教育行政部門和教育工作者的意識不夠超前，信息素養在 傳統的教育觀念中一直沒有作為教育工作者必備的能力加以硬性規定，隨著信息技術的發 展，課堂教學手段發生了巨大變化，許多教師一時不能適應現代教育教學的需要，不少教師 缺乏信息學的基本知識和信息思維能力，不能使用現代的教學手段改善優化自己的教學質 量。因此，在信息技術發展迅速的今天，培養教師信息意識、信息觀念，加強培養教師信息 素養工作顯得尤為重要。（二）做好新教師的現代信息技

8、術教育培訓具備現代教育技術是信息時代每一位教師不可缺少的職業職能，這一職業職能的高低直 接決定著教師信息素養的高低。隨著學校規模的擴大和學生人數的增加，對新教師的需求量 也相應的增大，把現代信息技術課程教育納入新教師職前培養內容體系之中，在教師職業的 入口給予一定的指導和培訓，對提高新教師的信息素養無疑是一項行之有效的措施。主要進 行以信息技術為基礎的教育技術課程的培訓。（三）加強在職教師信息素養的繼續教育教師進行本科、專科學位的自考與函授和信息技術教育、教育技術等學科的研究生學 位學習的進修活動；組織骨干教師到有條件的高等院校行短期培訓；借助學校的計算機中心 組織教師進行校內的信息素養培訓活

9、動，包括學校利用寒暑假或雙休日組織的信息技術培 訓、信息技術與德育課程整合的教學觀摩或教學研究等；教師通過網絡、閱讀等途徑進行信 息技術相關知識的學習，自我提高信息素養。（四）設計合理的評價指標體系良好的信息技術環境是培養教師信息素養的物質條件，加強教師的培訓力度和鼓勵教 師自學是提高其信息素養的方法手段。如何來評價教師的信息素養能力制定合理的評價指標 和建立高標準的評價體系結構具有顯得尤為重要。標準從信息素養的含義出發，建立技術層 面標準，應用層面標準和理論知識層面標準。針對不同的人員制定不同的標準，一般教師的 評價量表和專業人員評價量表。（五）學校行政領導的支持和激勵機制的建立學校行政領導

10、應對新技術采取積極支持的態度，鼓勵教師在課堂中應用技術，參與在 職教師培訓方案的實施，為實驗新的教學手段提供足夠的時間和必要的經費。學校應建立相 應的激勵機制，提高教師在教學中使用新技術的積極性。對在教學中積極采用現代信息技術 的教師給予獎勵。學習掌握新技術和網絡工作可以得到職位提升的機會。開展課程信息化技 術比賽，課件制作比賽，優秀課堂評獎等形式，增加老師的參與意識，從而提高教師的信息 能力。建立優秀的培訓團隊和機構由于受我國息素養教育起步晚，各個方面都仍未完善的影響，在職教師的信息素養普 遍不高，隨著信息技術的發展，教師的信息素養的重要性日益凸顯。建立專門的培訓機構來 對在職教師進行培訓是行之有效的措施。由教育行政部門牽頭設置專門的培訓機構，在一些 有條件的高等師范院校設立信息技術教育培訓中心，定期組織教師進行信息技術教育的培 訓。聘用相應課程的優秀人員進行上課，保證上課的質量和效果。聘用此領域有較高素養的 老師根據不同地區，不同年齡階段制定有針對性的培訓內容和培訓方案，進行分組培訓，有 效地調動教師的積極性，以達到提高教師信息素養的目的。高素質的教師是高質量教育教學的保障，教師良好信息素養是高素質教師應具備的重 要技能，在瞬息萬變的信息化時代，信息素養的提高是全民素質提高的可靠保障和前提之一。 因此，應該充分重視教師信息素養的提高。教師的