1、中班健康小花籽找快樂教案反思這是中班健康小花籽找歡樂教案反思，是優秀的中班健康教案文章，供老師家長們參考學習。一、說教材分析小花籽找歡樂是一篇非常富有童趣的童話故事，故事用擬人化的手法，給予小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情，通過簡潔、通俗易懂的故事情節引導孩子們理解和感受作品。故事中大量的角色對話親切、自然，貼近幼兒生活，有利于孩子們復述和進行角色模擬。是一篇非常有教育意義的好教材，合適在中班進行教學。本活動的教學重點是引導孩子們理解故事情節，明白故事中的每個人都有自己獨特的本事，并通過自己的努力來為大家效勞。本活動的難點是在理解故事的根底上，讓幼兒感受和懂得幫忙別人會

2、獲得歡樂的道理，從中受到心靈美的感染和熏陶。二、教學目標1、運用課件幫忙幼兒理解故事內容，把握故事的名稱、角色和故事的主要情節。豐富詞匯：歡樂。2、讓幼兒懂得為大家做好事自己就會得到歡樂的道理，萌發樂于助人的情感。3、培育幼兒賞識文學作品的愛好和力量，進展幼兒的感受力和口語表達力量。4、明白五官的各部分名稱，了解五官的位置。5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。中班的孩子有意留意已經有了肯定的進展，他們的認知水平和心理進展特點確定了我們老師在活動中要巧妙運用各種形象、直觀的課件等多種教育手段來吸引孩子們。在引導孩子們賞識、理解文學作品的時分我們要把握主線，通過講解并描述作品中的人物和大事來

3、進展孩子們的觀看理解、語言表達等力量，引導孩子們獲得情感上的共鳴。綱要中提出語言學科主要就是進展幼兒的語言力量，培育幼兒仔細傾聽的習慣，進展幼兒的語言理解力量，本活動以歡樂情感體驗貫穿一直，讓孩子們歡樂賞識故事、歡樂參與活動，培育主動的歡樂情感。三、說教學方法：依據中班幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，本活動我主要采納了直觀演示法、情境表演法直觀演示法：運用直觀、形象的教具進行表演和展現，引導幼兒理解作品內容。活動中主要運用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的動畫，既可以完好賞識，又能分段播放，通過欣賞課件引導幼兒了解故事情節，理解故事內容。在活動中我充足利用多媒體課件中的角色配音，

4、讓故事角色與幼兒產生互動，如：小花籽和小好友問好以及小花籽感謝的話語和對小好友提出的問題等，變老師的引導語為課件中角色來和幼兒對話，產生互動，引起幼兒的傾聽，在這種互動中與幼兒產生了共鳴，幼兒易于理解，擅長接受。情境表演法：依據教材的內容，創設活潑好玩的情境，通過扮演角色表演，讓幼兒受到形象化的感染，既能加深幼兒對教材的理解，又符合兒童愛玩好動的心理特征。表演既可以是分角色的會話表演，也可以是制作簡潔道具上臺表演。在本活動的第三個環節，在孩子們充足理解故事的根底上，我讓幼兒戴上小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙等的胸飾進行故事表演，重點訓練角色的對話：錘煉幼兒的拋擲力量和接物的精確性；合適幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看幼兒園中班戶外活動設計拋拋樂教案吧。中班健康活動教案：歡樂島教案：中班健康活動歡樂島教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，訓練在大小不同的紙上平衡站立，情愿與伙伴合作游戲，體驗合作的歡樂，合適幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看歡樂島教案吧。中班健康活動教案：蔬菜寶寶我愛你教案（附教學反思）：中班健康活動蔬菜寶寶我愛你教案（附教學反思）主要包含了活動目標，重點難點，活動準備，活動過