1、第 第 頁版高三教學(xué)工作計(jì)劃最新版高三教學(xué)工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，針對同學(xué)實(shí)際，親密關(guān)注20_年英語高考的動向，實(shí)時采用應(yīng)對策略;仔細(xì)討論教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，經(jīng)過各種有效教學(xué)活動，幫忙同學(xué)構(gòu)建完整清楚的知識網(wǎng)絡(luò);經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)綜合語言的運(yùn)用本領(lǐng)有明顯提高，并逐步到達(dá)高考要求;經(jīng)過做好各類同學(xué)深入細(xì)致的思想工作，培育同學(xué)健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試本領(lǐng)。 二、復(fù)習(xí)教學(xué) (一)加強(qiáng)討論 1、討論高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，_省高中英語課程教學(xué)要求和考試說明，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注_省20_年考試說明與20_年考試說明之間的改變，關(guān)注20_年高考英語聽力考試改變，關(guān)

2、注20_年我省高考英語命題題型分值改變。 2、討論高考試題，把握考試趨勢。仔細(xì)分析近幾年新課改試驗(yàn)區(qū)高考英語試題，20_年高考英語試題。 3、討論高考信息和考試動向。實(shí)時了解20_高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 4、討論分析我校英語教學(xué)情景、尤其是本班高三同學(xué)的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。 (二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ) 1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。討論課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明中詞匯的內(nèi)涵和外延，異樣是動詞的用法。留意詞匯分級，區(qū)分對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。經(jīng)過造句作文等形式訓(xùn)練同學(xué)的詞匯運(yùn)用本領(lǐng)。留意20_年新增詞匯的識記和運(yùn)用。培育同學(xué)在語境中辨析詞匯和猜想詞義的本領(lǐng)，重

3、點(diǎn)培育同學(xué)的語言綜合運(yùn)用本領(lǐng)。 2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫忙同學(xué)對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 (三)培育應(yīng)試本領(lǐng) 1、經(jīng)過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對語篇閱讀理解本領(lǐng)的訓(xùn)練與培育。堅(jiān)持限時閱讀訓(xùn)練，確保需要的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解本領(lǐng)。 2、經(jīng)過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)本領(lǐng)的訓(xùn)練與培育。指導(dǎo)同學(xué)寫作方法，重視對熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作本領(lǐng)。討論網(wǎng)上閱卷對同學(xué)答題的影響，規(guī)范同學(xué)書面表達(dá)的書寫。 3、經(jīng)過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合

4、，精聽與泛聽相結(jié)合，培育同學(xué)耳感。 (四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效 1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫忙同學(xué)熟識和掌控英語高考詞匯的用法，教會同學(xué)解題的方法，構(gòu)成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好同學(xué)基礎(chǔ)，努力提高同學(xué)綜合運(yùn)用語言本領(lǐng)。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。 2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)懷同學(xué)身心健康。 三、時間安排 (一)20_年2月末到3月中旬 繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。 (二)20_年3月中旬至4月中旬 二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。留意參照20_年考試說明中有關(guān)高考各題型時間安排的要

5、求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)同學(xué)完成世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料。 (三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段 綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培育同學(xué)的綜合運(yùn)用語言的本領(lǐng)以及應(yīng)試本領(lǐng)，幫忙同學(xué)積累考試的閱歷。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫忙同學(xué)克服在答題中存在的主要問題，積累解題閱歷，確保該得到的分不丟失。 (三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段 逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整同學(xué)的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最正確狀態(tài)參與高考。 最新版高三教學(xué)工作計(jì)劃2 數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。下面為大家推舉了第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，請大家認(rèn)真

6、閱讀，盼望你喜愛。依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況制定以下教學(xué)計(jì)劃。 一、教學(xué)內(nèi)容 高中數(shù)學(xué)全部內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭論、數(shù)形結(jié)合等。提高同學(xué)的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。 討論考試說明，全面掌控教材知識，根據(jù)考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作，提高同學(xué)的解題技能是我們目標(biāo)。 討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，既要關(guān)懷課程標(biāo)準(zhǔn)中調(diào)整的內(nèi)容及改變的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本考試說明的比較。結(jié)合

7、上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告，對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。 二、學(xué)情分析：我今年教授兩個班的數(shù)學(xué)：(17)班和(18)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算 第一輪20_年2月底;第二輪從20_年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20_年5月上旬至5月底結(jié)束。 三、詳細(xì)措施 (一)同備課組老師之間加強(qiáng)討論 1、討論課程標(biāo)準(zhǔn)、參照周邊省份20_年考試說明，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。 2、討論高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培育技能的關(guān)系。 3、討論新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)

8、的試卷。 4、討論高考信息，關(guān)注考試動向。實(shí)時了解高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 5、討論本校數(shù)學(xué)教學(xué)狀況、尤其是本屆高三同學(xué)的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。 (二)重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系 課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是同學(xué)智能的生長點(diǎn)，是最有參考價值的資料。 (三)提升技能，適度創(chuàng)新 考查技能是高考的重點(diǎn)和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以技能立意命題。 (四)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。著重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知

9、識最高層次上的概括提煉，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、進(jìn)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細(xì)心編擬的數(shù)學(xué)試題，均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，假如留意滲透，適時講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同學(xué)會深入于心，形成良好的思維品行，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終，因此在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實(shí)際問題，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。 (五)強(qiáng)化思維過程，提高解題質(zhì)量 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重討論解題的思維過程，

10、弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培育同學(xué)的求同思維;一題多解有利于培育同學(xué)的求異思維;一題多變有利于培育同學(xué)思維的敏捷性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成同學(xué)多角度思索問題的習(xí)慣。 (六)仔細(xì)總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果 試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡約的公布正確答案，一是幫同學(xué)分析探求解題思路，二是分析錯誤緣由，吸取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，查找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教同學(xué)實(shí)際有針對性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，抓

11、基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考勝利，這已是不爭的共識。 四、教學(xué)要求： 第二輪 專題過關(guān) ，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉同學(xué)的綜合技能與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需協(xié)作著專題的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)采納配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類爭論，換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的技能，同時針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的非常技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了加強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做肯定量的高考模擬試題是需要的，也是非常有效的。該階段需要解決的

12、問題是： 1、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。 2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn)，探究解題的規(guī)律。 3、檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。 4、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。 五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時留意一下幾點(diǎn)： (1)從班級實(shí)際出發(fā)，我要援助同學(xué)切實(shí)做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成，加強(qiáng)運(yùn)算技能的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的同學(xué)要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保基本得分。 (2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理安排等等。 (3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做討論工

13、作，如認(rèn)真研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢。 (4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。 (5)課內(nèi)面對大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標(biāo)是水漲船高，而不是水落石出。 (6)要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐我校總結(jié)推出的2 2 1模式。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，要一點(diǎn)天份，更要勤奮。 (7)教研組團(tuán)隊(duì)合作 虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，博采眾長，對工作是很有利的。校長一貫強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師預(yù)備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中，老師間的合作就顯

14、得尤為重要。 (8)同等對待同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長，宗旨是教出來的同學(xué)不肯定都很優(yōu)秀，但確定每一位都有進(jìn)步;讓更多的同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。力爭以嚴(yán)、實(shí)、精、活的教風(fēng)帶出勤、實(shí)、悟、活的學(xué)風(fēng)。 最新版高三教學(xué)工作計(jì)劃3 進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)體系、數(shù)學(xué)網(wǎng)特制定高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。 時下，高三數(shù)學(xué)進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段，考生應(yīng)當(dāng)如何在短短的時間內(nèi)，科學(xué)安排復(fù)習(xí)，提高效率呢?為此，筆者結(jié)合多年高三的復(fù)習(xí)閱歷，提出第二輪復(fù)習(xí)的一些構(gòu)想，以援助廣闊考生和高三老師，對高考數(shù)學(xué)有一個更新、更全面的認(rèn)識。 一、討論考綱，把準(zhǔn)方向 為更好地把握高考復(fù)習(xí)的方向，老師

15、應(yīng)指導(dǎo)考生仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點(diǎn)和范圍，以及高考數(shù)學(xué)試題的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。以課本為依托，以考綱為依據(jù)，對于支撐學(xué)科知識體系的重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時要花大力氣，突出以技能立意，著重考查數(shù)學(xué)思想，促進(jìn)數(shù)學(xué)理性思維技能進(jìn)展的命題指導(dǎo)思想。 二、重視課本，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ) 近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難，難題不怪的命題方向。強(qiáng)調(diào)對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復(fù)習(xí)時間不多，但仍要留意回來課本，只有透徹理解課本例題，習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。例如，高二數(shù)學(xué)(下)中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點(diǎn)的軌跡方程。此題

16、所涉及的知識點(diǎn)、方法在20_年春季高考、20_年秋季高考、20_年秋季高考的壓軸題中多次涌現(xiàn)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的考查，特別是對重點(diǎn)知識的重點(diǎn)考查;重視數(shù)學(xué)知識的多元聯(lián)系，基礎(chǔ)和技能并重，知識與技能并舉，在知識的“交匯點(diǎn)”上命題;重視對知識的遷移，低起點(diǎn)、高定位、嚴(yán)要求，按部就班。 有些題目規(guī)定了兩個實(shí)數(shù)之間的一種關(guān)系，叫做“接近”，以遞進(jìn)式設(shè)問，逐步增加難度，又以同學(xué)熟識的二元均值不等式及三角函數(shù)為素材，給同學(xué)親近之感。將絕對值不等式、均值不等式、三角函數(shù)的主要性質(zhì)等恰如其分地涵蓋。著重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分緣由的總結(jié)。同時結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)自己對復(fù)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)

17、劃、調(diào)控、反思和評價，提高自主學(xué)習(xí)的技能。 三、突破難點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn) 在全面系統(tǒng)掌控課本知識的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)做到重點(diǎn)突出。需要強(qiáng)調(diào)的是猜題、 押題是不可行的，但分析、琢磨、強(qiáng)化、變通重點(diǎn)卻是完全須要的。考生除了要留心歷年考卷改變的內(nèi)容外，更要關(guān)注不變的內(nèi)容，由于不變的內(nèi)容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應(yīng)當(dāng)將其列為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)對主干的考察是保證考試公正的基本措施和手段。同時，還應(yīng)關(guān)注科研、生產(chǎn)、生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問題，并能夠用所學(xué)的知識進(jìn)行簡約的分析、歸納，這對提高活學(xué)活用知識的技能就大有裨益。 四、查漏補(bǔ)缺，鞏固成果 在每一次考試或練習(xí)中，同學(xué)要實(shí)時查找自己哪些地方復(fù)習(xí)不

18、到位，哪些知識點(diǎn)和方法技能掌控不堅(jiān)固，做好錯題收集與診斷，并實(shí)時回來課本，查漏補(bǔ)缺，修正不足之處，在訂正中提高分析問題和解決問題的技能，進(jìn)行鞏固練習(xí)，取得很好的效果。同學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃不宜貪多求難，面對各式各樣的習(xí)題和試卷，應(yīng)當(dāng)選擇那些適合自己水平的習(xí)題去做，并逐步提高技能，通過反思達(dá)到理清基礎(chǔ)知識、掌控基本技能、鞏固復(fù)習(xí)成果的目的。 五、重組專題，歸納提升 第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想是全面、系統(tǒng)、敏捷，抓好單元知識，夯實(shí)“三基”。第二輪復(fù)習(xí)那么重在專題歸類和數(shù)學(xué)思想方法訓(xùn)練，把高中的主干內(nèi)容明亮化、條理化、概念化、規(guī)律化，明確數(shù)學(xué)基本方法。為此，第二輪復(fù)習(xí)以專題的形式復(fù)習(xí)，著重知識間的前后聯(lián)

19、系，深化數(shù)學(xué)思想，重視技能的提升。 總之，在第二輪復(fù)習(xí)中，只有理解與領(lǐng)悟知識，重視產(chǎn)生知識過程中形成的方法與思想，才能形成內(nèi)化技能并敏捷運(yùn)用知識。只有關(guān)注知識間的交匯與融合，才能在解題時游刃有余，才能達(dá)到高考考查同學(xué)學(xué)習(xí)的技能和將來運(yùn)用知識進(jìn)展自己的技能的目的，這也正是高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。 專題復(fù)習(xí)中的綜合訓(xùn)練題不是越難越好，越多越好，而是要精選精練，悟出其中的數(shù)學(xué)本質(zhì)。專題復(fù)習(xí)不是簡約的回憶，而是知識的串聯(lián)和數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)的綜合。專題復(fù)習(xí)中要著重提高分析和解決問題的技能，在解“新”題上熬煉自己的應(yīng)變技能，不要背題型，套用解題方法，要詳細(xì)問題詳細(xì)分析。 當(dāng)然，老師肯定要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，

20、實(shí)時對專題的內(nèi)容和形式作調(diào)整，不要面面俱到，不要照搬照抄過去那一套，更不要用過去的“題海戰(zhàn)”來應(yīng)對高考，否那么會嚴(yán)峻偏離高考的方向，最終事與愿違。 最新版高三教學(xué)工作計(jì)劃4 一. 背景分析 近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原那么。考試題不但堅(jiān)持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點(diǎn)，也突出表達(dá)了變知識立意為技能立意這一舉措。更加著重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。 20_年是湖南省新課標(biāo)命題的第二年，數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌控程度，又留意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。在前

21、二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定，深化技能立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，多層次地考查思想技能，充分表達(dá)出湖南卷的特色： 1 試題題型平穩(wěn) 突出對主干知識的考查 重視對新增內(nèi)容的考查 2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求，表達(dá)出良好的層次性 3 重視對數(shù)學(xué)思想方法的考查 4 深化技能立意，考查考生的學(xué)習(xí)潛能 5 重視基礎(chǔ)，以教材為本 6 重視應(yīng)用題設(shè)計(jì)，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識 二、教學(xué)計(jì)劃與要求 新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。 第一輪

22、為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個知識點(diǎn)，方法點(diǎn)，技能點(diǎn)無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，留意各部分知識點(diǎn)在各自進(jìn)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是同學(xué)形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌控一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進(jìn)行肯定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高同學(xué)解題技能。 三、詳細(xì)方法措施 1. 仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，討論高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。 考試說明是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是考試說明的詳細(xì)表達(dá)。只有討論近年來的考試試題，才能加深對

23、考試說明的理解，找到我們與命題專家在認(rèn)識考試說明上的差距。并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。 2.高質(zhì)量備課， 參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體聰慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一的教案、統(tǒng)一的課件。 3.高效率的上好每節(jié)課， 重視通性、通法的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在表達(dá)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評價方案。 4.狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)仔細(xì)批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升同學(xué)

24、解題技能。 5.仔細(xì)落實(shí)月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評起到補(bǔ)缺長智的作用。 6.結(jié)合實(shí)際，了解同學(xué)，分類指導(dǎo)。 高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，要了解同學(xué)的全面狀況，實(shí)行綜合指導(dǎo)。可能有的同學(xué)應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些同學(xué)那么應(yīng)揚(yáng)長避短。了解同學(xué)要加強(qiáng)量的分析，建立檔案.了解同學(xué)，才有利于個別輔導(dǎo)，因材施教，對于好的同學(xué)，重在提高;對于差的同學(xué)，重在補(bǔ)缺。 四. 復(fù)習(xí)參考資料 1. 20_年數(shù)學(xué)科考試說明(全國)及湖南省補(bǔ)充說明。 2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)海導(dǎo)航高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。 五. 教學(xué)參考進(jìn)度 第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會考

25、做好預(yù)備。 最新版高三教學(xué)工作計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 討論教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學(xué)模式，著重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 二、教學(xué)設(shè)想 一總的原那么 高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 1、仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌控，留意高考熱點(diǎn)，特別留意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。 2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，留意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。 3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試

26、大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格掌握選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。 二、表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，著重知識技能的提高，提升綜合解題技能 1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高技能。 2、著重聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升同學(xué)的綜合技能。 不脫離基礎(chǔ)知識來講同學(xué)的技能，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不肯定技能強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地

27、將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合技能。 多從貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種技能的機(jī)會，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合技能之目的。 三合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間 1、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開題海戰(zhàn) 2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效果 3、著重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益 四轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，表達(dá)小組溝通合作 1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組溝通合作，資源共享。 2、堅(jiān)持同學(xué)主題，老師主導(dǎo)。 3、著重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

28、 (1)實(shí)時向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，實(shí)時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)同學(xué)的不足。 (2)針對不同同學(xué)的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于同學(xué)勝利情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。 (3)加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促技能，A類邊緣生留意個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、數(shù)學(xué)思想方法 2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn) 3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。 4、留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向進(jìn)展為主。 從數(shù)和形的角度觀測事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，著重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 留意知識的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。 四、教學(xué)措施 1、以技能為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培育同學(xué)的運(yùn)算技能、規(guī)律思維技能、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的技能。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。 3、腳踏實(shí)地抓落實(shí) (1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天須要的練