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文檔簡介

1、中班健康活動花生小將教案反思中班健康活動花生小將教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，訓練用筷子夾花生，錘煉手部肌肉的敏捷性，主動參與戶外錘煉體驗集體活動的樂趣，合適幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看花生小將教案吧?；顒幽繕?、訓練用筷子夾花生，錘煉手部肌肉的敏捷性。2、主動參與戶外錘煉體驗集體活動的樂趣。3、錘煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和敏捷。4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與歡樂。5、錘煉平衡力量及快速反應力量。活動準備1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子；2、每組一個小筐子內放花生、小饅頭、薯條?；顒舆^程一、導入部分1、直接出示筷子引入，充足調動幼兒的學

2、習心情，并介紹它的來源、用途以及運用筷子的好處，激發幼兒操作筷子的欲望，為下一環節打下根底。二、根本部分1、出示花生、小饅頭、薯條等物品引起幼兒運用筷子的愛好。2、請個別幼兒示范夾物品，老師不強調運用筷子的動作要領，讓幼兒自由訓練，讓幼兒帶著疑問進入到下一個環節，3、組織商量：為什么有的小好友能快速地用筷子夾起食物，有的小好友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的？4、老師講解運用筷子的動作要領，落實第一個目標。要用正確的姿態拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊5、實踐活動：將幼兒分成5組，在規定的時間里看誰夾得多，誰就是最棒的花生小將。6、老師巡回指導，幫忙有困難的幼兒。三、結束部分每組評出夾得最多的幼兒，激勵其他幼兒向他們學習，平常多訓練運用筷子。活動反思筷子不僅是中國古代人創造的，而且也是我們中國人日常進餐時最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學會運用筷子。指南中也明確指出：為了幼兒手的動作敏捷協調，幼兒在45歲就要開頭學會用筷子吃飯。因此，

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