1、第 第 頁數學教學計劃6年級下冊數學教學計劃6班級下冊一、教學內容冊教材包括下面內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和溫習等。教學：百分數的利用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略總溫習的四個板塊的系列內容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判定、用方向和間隔位置、眾數和中位數勻稱數、解題策略的敏捷應用。二、教學要求1.負數的意義，會用負數表示平常生活中的題目。2.理解比例的意義和性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡

2、約的題目;能給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估量另量的值。3.會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡約圖形放大或縮小。4.熟識圓柱、圓錐的特點，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5.能從統計圖表提取統計信息，說明統計結果，并能的判定或簡約的猜想;體會數據產生誤導。6.經受從生活中題目、題目、解決題目的進程，體會數學在平常生活中的作用，綜合應用數學知識解決題目的技能。7.經受對抽屜原理的探究進程，抽屜原理，會用抽屜原理解決簡約的題目，進展分析、推理的技能。8.系統的整理和溫習，對學校階段所學的數學知識的理解和，的、敏捷的計算技能，進展思惟技能和空間觀念，綜合應用所學數

3、學知識解決題目的技能。9.體會學習數學的樂趣，學習數學的愛好，學好數學的信心。10.養成作業、書寫干凈的習慣。三、教材分析在數與代數，冊教材安排了負數和比例兩個單元。生活實例使同學熟識負數，負數在生活中的利用。比例的教學，使同學理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決題目。在空間與圖形，冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和閱歷的基礎上，使同學對圓柱、圓錐特點和知識的與學習，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的.方法，空間觀念的進展。在統計，本冊教材安排了數據產生誤導的內容。簡約事例，使同學熟識到統計圖表雖便于判定或猜想，但如不分析也有不的信息錯誤判定或猜想，對統計數據、客觀、

4、的分析的性。在用數學解決題目，教材一圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡約題目;另外一安排了數學廣角的教學內容，同學觀測、猜想、試驗、推理等活動，經受探究抽屜原理的進程，體會如何對簡約的題目模型化，從而學習用抽屜原理解決，感受數學的魅力，進展同學解決題目的技能。本冊教材同學所學習的數學知識和生活閱歷，安排了多個數學綜合利用的實踐活動，讓同學合作的探究活動或有現實背景的活動，應用所學知識解決題目，體會的樂趣和數學的利用，感受用數學的愉悅，培育同學的數學利意圖識和實踐技能。整理和溫習單元是在學校數學的教學內容以后，同學對所學內容一次系統的、的回顧與整理，這是學校數學教

5、學的環節。整理和溫習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而援助同學頭腦中的數學認知結構，為中學的數學學習打下的基礎;同學綜合應用所學知識分析題目和解決題目的技能。四、學情份析本班共有同學29人，高校生對數學有上進心;有些同學的學習還需端正;有同學自覺性，上課留意力不;作業等;還有同學(胡志強、裴玉琴、陳建宏)基礎知識，學習數學有。在新的學期里，在端正同學學習的，應培育的學習數學的技能，的學習，使同學在中人人，各抒己見，相互啟發, 找出解決題目的方法，體驗學習數學的歡樂。五、教學方法：1、創設愉悅的教學情境，激起同學學習的愛好。提倡學法的多樣性，關注同

6、學的個人體驗。2、在集體備課基礎上，還應同班級老師交換聽課，反思，真正領悟教學設計意圖，駕御課堂的技能。老師應轉變觀念，采納鼓舞性、自主性、性教學策略，以題目為線索，恰當應用教材、媒體、現實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調動同學學習，教與學的效益。3、不增減課程和課時，不要求，不購買溫習資料，不留機械、重復、懲處性作業和作業總量不超過規定，課堂練習的多樣化，一題多解,從不同角度解決題目。4、基礎知識的教學，使同學好基礎知識。本學期要以新的教學理念，為同學的連續進展的教學資源和空間。要教材的上風，在教學進程中，親密數學與生活的，確立同學在學習中的主體地位，創設愉

7、悅、開放式的教學情境，使同學在愉悅、開放式的教學情境中性格化學習需求，從而基礎知識技能，培育同學創新意識和實踐技能的目的。5、在教學中留意采納開放式教學，培育同學情境選擇方法解決題目的意識。如一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的知識面，溝通知識之間的內在，培育同學的應變技能。6、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。同的同學，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要表達。數學實踐活動，讓同學熟識數學知識與生活的關系，使同學感到生活中時時到處有數學，用數學的意義來引發和培育同學酷愛數學的情感。7、對家庭教育的。家長遵守教育規律和同學身心進展的規律、科學育人。同學對待與失敗，勇敢

8、克服學習和生活中的，做學習和生活的強者。學習：預習教材，知識，是途徑理解的，還有哪些疑問。查閱資料找出解決題目的方法。 老師課堂教學的者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操縱技能和發散思惟技能。的學習，使同學在中人人，各抒己見，相互啟發, 找出解決題目的方法，體驗學習數學的歡樂。六、課時安排六班級下學期數學教學安排了60課時的教學內容，各教學內容教學課時大致安排以下，老師教學時可以本班狀況敏捷：一、負數(3課時)二、圓柱與圓錐(9課時)1.圓柱6課時左右2.圓錐2課時左右整理和溫習1課時三、比例(14課時)1.比例的意義和性質4課時左右2.正比例和反比例的意義4

9、課時左右3.比例的利用5課時左右整理和溫習1課時自行車里的數學1課時四、統計(2課時)勤儉用水1課時五、數學廣角(3課時)六、整理和溫習(27課時)1.數與代數10課時左右2.空間與圖形9課時左右3.統計與概率4課時左右4.綜合利用4課時數學教學計劃6班級下冊一、指導思想仔細學習新課程理念，仔細鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創新，努力提高同學的數學成果，并對同學進行適當的思想教育，培育其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。仔細培育其數感，提高其計算技能，培育其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、班級同學狀況分析六班級3班現有同學64人。從新課程的

10、角度來講，班級人數比較多，又由于是畢業生最末焦灼的學習階段，本學期肯定要重視同學的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關懷同學，了解同學，多與同學溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面對全體同學，創設開心情境教學，激發他們的學習動機，進入最正確學習的動態。抓好學習上有困難的同學教學。三、教材分析這一冊教材內容包括：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面，教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使同學初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使同學理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例

11、知識解決問題。在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌控有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。在統計方面教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡約事例，使同學認識到利用統計圖雖便于作出判斷或猜測，但如不仔細分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤判斷或猜測，明確對統計數據進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡約問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導同學通過觀測、猜想、

12、試驗、推理等活動，經受探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數學的魅力，進展同學解決問題的技能。本冊教材安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，培育同學的數學應用意識和實踐技能。四、努力方向：1、仔細學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業務水平。2、課堂上繼續落實“雙基 雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以同學為本，提高課堂效率。3、積極參加集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。4、多聽老師的課，多聽取別人的看法，取長補短，揚長避短。5、激發本班同學的學習愛好，努力提高本班的數學成果。6、照看到每個層次的同學，減削學困生的數量，爭取消滅不及格。7、多反思、勤總結，把自己的真實感受實時的記錄下來，寫出高質量的教學隨筆。五、教學措施：1、仔細備課，鉆研教材，仔細制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環節，課上要充分發揮同學的主體地位，要特別照看到后進生。2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優秀的同學要分別出一些適合他們的練習。3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以進展他們的空間觀