1、Word - 40 -教案小班健康抱枕真好玩反思1、教案小班健康抱枕真有趣反思設計意圖：中午午睡的時候，我無意間看到幾個幼兒拿著抱枕玩，有時放在頭上頂著，有時放在自己的身上，還有些幼兒拿著抱枕向空中拋等等。看到孩子們玩的這樣興奮，為了讓幼兒更好的了解抱枕的各種玩法，我設計了這節課，通過抱枕帶孩子舉行一節健康運動，利用試試抱枕的各種玩法，鼓舞孩子一物多玩，進展孩子的基本動作，增加孩子肢體的協調性、培養孩子對健康活動的愛好。活動目標：1、樂意試試用抱枕玩各種嬉戲。2、用抱枕玩爬、跑、跳等嬉戲，體悟健康活動的樂趣。3、愛慕參與體育熬煉，養成愛運動的好習慣。4、了解多運動對身體有益處。重點：用抱枕玩爬

2、、跑、跳等嬉戲，體悟健康活動的樂趣。難點：引領幼兒探究抱枕的多種玩法。活動預備：各種色彩艷麗的抱枕，課件，音樂活動過程：一、幼兒進活動室。1、帶領幼兒開汽車進活動室。(用抱枕做汽車方向盤)2、熟悉抱枕，感受抱枕。二、鼓舞幼兒探究抱枕的多種玩法1、幼兒自由探究，引領幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位三、按照情境制造性地玩抱枕。(1)到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎?可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過河才干到小烏龜家，我們沒有船怎么辦啊?鼓舞幼兒想方法，用抱枕做船。(2)老師：快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。小烏龜打開門和大家打招呼。小烏龜：歡迎小伴侶

3、們來我家做客，我們一起做嬉戲好嗎?我們來玩烏龜爬的嬉戲吧。 鼓舞幼兒想方法，用抱枕做殼。四、結束部分轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。活動反思：活動共分為四個環節：熱身活動試試一物多玩集體嬉戲放松活動，活動的支配是根據幼兒的進展邏輯設計，符合幼兒的動作進展需要。1.熱身運動是開展體育熬煉必不行少的環節。直接通過沙發墊走圈、做墊子操為活動開展做了很好的鋪墊。以和墊子寶寶打招呼、抱一抱、做嬉戲這種方式引入，會讓孩子感到很親切，并且自然而然的喜愛上這個活動的玩具，保證活動的愛好。2. 這一環節運用了自主探究法鼓舞幼兒探究墊子的多種玩法，體現了教導活動中幼兒的主體地位;同時，因為幼兒

4、年齡小，老師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地協助與指導，使幼兒獲得不同程度的提升和體悟勝利的歡樂。利用演示自己的玩法，對于每個幼兒又是一次提升。協助幼兒樹立信念，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可利用幼兒的示范法來仿照，從中獲得新的體悟與勝利。同時活動的難點目標得到解決。3.以生動的故事情境，啟發幼兒樂觀思量，學會協助他人。利用嬉戲化的情境，采納小動物過河的方式，熬煉幼兒向前移動墊子時手腳動作的靈便性和幼兒走窄道時身體的協調性。使幼兒基本動作得以提升。完成活動的重點目標。4.在放松活動中，幼兒體悟協助了別人的歡樂，故事情節取得遺憾，以下雨了為契機，很自然的結束了活

5、動，使幼兒自始至終沉醉了在故事的情節當中。2、小班健康活動抱枕真有趣教案反思設計意圖：中午午睡的時候，我無意間看到幾個幼兒拿著抱枕玩，有時放在頭上頂著，有時放在自己的身上，還有些幼兒拿著抱枕向空中拋等等。看到孩子們玩的這樣興奮，為了讓幼兒更好的了解抱枕的各種玩法，我設計了這節課，通過抱枕帶孩子舉行一節健康運動，利用試試抱枕的各種玩法，鼓舞孩子一物多玩，進展孩子的基本動作，增加孩子肢體的協調性、培養孩子對健康活動的愛好。活動目標：1、樂意試試用抱枕玩各種嬉戲。2、用抱枕玩爬、跑、跳等嬉戲，體悟健康活動的樂趣。3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。4、學會在日常生活中保持積極的心情，逐漸養成積

6、極開朗的性格。重點：用抱枕玩爬、跑、跳等嬉戲，體悟健康活動的樂趣。難點：引領幼兒探究抱枕的多種玩法。活動預備：各種色彩艷麗的抱枕，課件，音樂活動過程：一、幼兒進活動室。1、帶領幼兒開汽車進活動室。(用抱枕做汽車方向盤)2、熟悉抱枕，感受抱枕。二、鼓舞幼兒探究抱枕的多種玩法1、幼兒自由探究，引領幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位三、按照情境制造性地玩抱枕。(1)到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎?可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過河才干到小烏龜家，我們沒有船怎么辦啊?鼓舞幼兒想方法，用抱枕做船。(2)老師：快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。小烏龜打開門和

7、大家打招呼。小烏龜：歡迎小伴侶們來我家做客，我們一起做嬉戲好嗎?我們來玩烏龜爬的嬉戲吧。 鼓舞幼兒想方法，用抱枕做殼。四、結束部分轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。活動反思：活動共分為四個環節：熱身活動試試一物多玩集體嬉戲放松活動，活動的支配是根據幼兒的進展邏輯設計，符合幼兒的動作進展需要。1.熱身運動是開展體育熬煉必不行少的環節。直接通過沙發墊走圈、做墊子操為活動開展做了很好的鋪墊。以和墊子寶寶打招呼、抱一抱、做嬉戲這種方式引入，會讓孩子感到很親切，并且自然而然的喜愛上這個活動的玩具，保證活動的愛好。2. 這一環節運用了自主探究法鼓舞幼兒探究墊子的多種玩法，體現了教導活動中

8、幼兒的主體地位;同時，因為幼兒年齡小，老師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地協助與指導，使幼兒獲得不同程度的提升和體悟勝利的歡樂。利用演示自己的玩法，對于每個幼兒又是一次提升。協助幼兒樹立信念，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可利用幼兒的示范法來仿照，從中獲得新的體悟與勝利。同時活動的難點目標得到解決。3.以生動的故事情境，啟發幼兒樂觀思量，學會協助他人。利用嬉戲化的情境，采納小動物過河的方式，熬煉幼兒向前移動墊子時手腳動作的靈便性和幼兒走窄道時身體的協調性。使幼兒基本動作得以提升。完成活動的重點目標。4.在放松活動中，幼兒體悟協助了別人的歡樂，故事情節取得遺憾，以

9、下雨了為契機，很自然的結束了活動，使幼兒自始至終沉醉了在故事的情節當中。3、小班健康活動教案：皮球，真有趣教案(附教學反思)活動設計背景玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動方式，我們在舉行了戶外體育活動玩皮球”之后，我發覺他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動“皮球，真有趣”。活動目標1. 培養幼兒玩皮球的愛好。2. 探索皮球的容易的玩法。3. 初步培養幼兒體育活動的愛好。4. 培養競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰與歡樂。5. 樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。教學重點、難點難點：單手或雙手延續拍皮球的技能。活動預備戶外畫上大圓圈，皮球幾

10、只活動過程(一)預備部分：1. 隊列及口令練習。2. 活動預備操(熱身運動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。(二)基本部分：1.引起幼兒的愛好導入新課。2.跟幼兒一起做熱身運動。3.展示大皮球，介紹嬉戲名稱，教師問“你會怎樣玩皮球?”4.鼓舞幼兒自由的玩皮球，老師跟幼兒一起玩。5.請幼兒介紹自己學玩皮球的不同辦法，激活全體幼兒“玩皮球的樂趣”。6.請個別幼兒示范拍皮球，老師會準時鼓舞，表揚。7.鼓舞幼兒自由試試并提示玩的時候要注重平安。(三)結束部分：1.活動以后跟幼兒一起整理收拾玩具對幼兒玩皮球的狀況舉行容易的評價。2.放松身體。3.提示幼兒體育嬉戲后要洗手。教學反思這

11、是一個體育活動，在玩皮球時，我主要實行的是單手和雙手拍皮球方式。假如多實行一些辦法，可能孩子們的愛好越發深厚。4、小班健康大型玩具真有趣教案反思活動目標：1、了解大型玩具的種類及玩法。2、在玩大型玩具時獲得開心的情感體悟。3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。活動預備：各種大型玩具的圖片活動過程：玩滑滑梯1、與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消退恐驚心理，了解嬉戲規章2、上樓梯及下滑時，要保持距離，不推撞。向上登梯時要趕緊扶手，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側嫻熟后可換花樣滑，如滑落時驟停(雙手放松)蕩秋千1、老師請膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消退

12、恐驚感2、試試用坐、蹲等姿態蕩秋千3、將繩轉成麻花狀，然后松開，隨之轉圈。4、提示蕩秋千的幼兒應兩手趕緊繩索，觀察的幼兒要與秋千保持一定距離。蹺蹺板幼兒自由結伴玩蹺蹺板雙方有節奏的轉變速度、高度，相互蹺著玩。雙方協作，設法使蹺蹺板保持水平。提示幼兒注重雙腳落地的位置，以防壓傷。教學反思：幼兒樂意參加,表現.在活動中,幼兒的想像力,制造能力得到了培養,形成互相學習的態度以及自我表現的意識.在活動中,老師鼓舞每個幼兒用自己的方式表現自己獨特的主意,樂觀支持幼兒的制造性表現,創設了寬裕的人人都能表現的大舞臺。5、小班健康活動彩綢真有趣教案反思設計思路進入小班下學期后，幼兒的運動能力顯然增加，動作的協

13、調性、持久性正在逐步提高。本活動的設計和組織正是建立在幼兒現有些進展水平之上，旨在培養幼兒對運動的愛好，讓幼兒體悟運動的歡樂，增進幼兒肢體的均衡進展和基本運動能力的全面進展。 囫圇活動力圖為幼兒創設一個寬裕、自然、生動、好玩的活動環境，引導幼兒融入情境、啟發幼兒與老師、伙伴、材料充分互動，從中獲得樂觀的情感體悟和堆積基本的運動閱歷，實現自主進展和協調進展。活動目標1、在彩色綢上試試不同的玩法，進展走、跑、爬、跳等基本動作。2、依據不同的信號調節身體運動的方式，體悟集體嬉戲的歡樂。3、增進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈便性。4、熬煉平衡能力及迅速反應能力。5、初步培養幼兒體育活動的愛好。活動預備

14、紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。活動過程(一)熱身運動：歡樂小司機【師】天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧! (聽著音樂做律動：仿照檫車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)【師】公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍!(二)情景嬉戲：彩綢變變變1、順著小路走一走把綢布分離鋪在竹梯和平衡木上成小路 師這里有兩條小路，我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路，提醒幼兒保持身體平衡。)2、經過小河跳一跳把藍色綢布對折成小河狀【師】前面有兩條小河攔住了去路，你有什么好方法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的辦法過小河.)3、看到山洞鉆一鉆把紅色綢布做成山洞狀【師】小伴侶們都過河了嗎?我們一起鉆山

15、洞嘍。(幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要遇到“山洞”。)(三)自由探究：彩綢真有趣(自由探究彩綢的多種玩法。)【師】這里有好多彩綢，你們看看有的什么色彩7(紅、黃、藍)數數看一共有幾塊彩綢?1.【師】美麗的彩綢寶寶要和我們做好伴侶一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(啟發幼兒想出不同的玩法，如倒爬;順爬;滾;顫動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與老師結伴玩吊竿;兩位老師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等嬉戲。)2.【師】下雨啦，快點找個地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。(變換傘的高度，) 師哎呀1一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了

16、，我們快去把它追回來吧(大紅傘四處移動，幼兒跟著目標迅速追趕奔走。) 師大紅傘最終追回來了，和好伴侶靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦!(四)放松收拾【師】雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧!活動反思本次活動的設計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作進展與運動閱歷方面的原有水平與進展需求。首先，活動的設計轉變了以往“預備活動一動作練習一集體嬉戲”的活動模式，以嬉戲情節貫通始終，每個環節充分賦予幼兒自主活動的時光和空間，使每個幼兒都能自然地融八情境，自始至終處在一種樂觀、主動、開心的學習狀態中。第二，囫圇活動的過程兼顧了趣味性、層次性與平安性。囫圇嬉戲過程在器材挑選、組合辦法、變化方式等

17、方面都考慮了不同層次幼兒的進展需求，如在竹梯與平衡木上鋪上黃色的綢布作難度不同的小路、用藍色的綢布做成寬窄不一的小河、把多種顏色的綢布鋪在地上作地毯等，既啟發了幼兒參加活動的樂觀性，又確保了幼兒在活動中的平安。再次，老師的適時介入與準時推動使集體教學活動的效應得以充分體現。如在自由探究彩綢玩法這一環節中，無數幼兒只是在綢布上爬爬、滾滾、坐坐，缺少須要的運動量。老師發覺后立刻調節教學策略，甩起一塊紅綢與幼兒玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的嬉戲，將活動推向了新的高峰。6、小班健康皮球，真有趣教案反思活動設計背景玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動方式，我們在舉行了戶外體育活動玩皮球”之后，我發覺他們并不滿

18、足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動“皮球，真有趣”。活動目標1. 培養幼兒玩皮球的愛好。2. 探索皮球的容易的玩法。3. 熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和靈便。4. 培養幼兒對體育運動的愛好興趣。5. 培養幼兒健康活潑的性格。教學重點、難點難點：單手或雙手延續拍皮球的技能。活動預備戶外畫上大圓圈，皮球幾只活動過程(一)預備部分：1. 隊列及口令練習。2. 活動預備操(熱身運動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。(二)基本部分：1.引起幼兒的愛好導入新課。2.跟幼兒一起做熱身運動。3.展示大皮球，介紹嬉戲名稱，教師問“

19、你會怎樣玩皮球?”4.鼓舞幼兒自由的玩皮球，老師跟幼兒一起玩。5.請幼兒介紹自己學玩皮球的不同辦法，激活全體幼兒“玩皮球的樂趣”。6.請個別幼兒示范拍皮球，老師會準時鼓舞，表揚。7.鼓舞幼兒自由試試并提示玩的時候要注重平安。(三)結束部分：1.活動以后跟幼兒一起整理收拾玩具對幼兒玩皮球的狀況舉行容易的評價。2.放松身體。3.提示幼兒體育嬉戲后要洗手。教學反思這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要實行的是單手和雙手拍皮球方式。假如多實行一些辦法，可能孩子們的愛好越發深厚。7、小班健康活動大皮球真有趣教案反思設計意圖：小班幼兒的身體的平衡、協調能力進展得不夠好，無數幼兒還不懂走拍球，為了更好地進展幼

20、兒的平衡、協調能力，及愛動腦、愛實踐的能力。我設計了這個試試性、實踐性的學習活動。活動目標：1.進展幼兒的平衡、協調能力。2.培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力。3.熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和靈便。4.情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。5.培養競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰與歡樂。活動預備：每人一個皮球。活動過程：1.教學活動導入 每位幼兒手拿皮球做球操(預備動作)。教師：我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應當怎么玩嗎?幼兒表現：幼兒自由玩球，鼓舞幼兒用各種不同的方法玩球。這時，教師發覺了有些孩子在拍球，有些在踢球，有些在滾球等。教師便叫他們演示給小伴侶們看，接著讓孩子

21、們也一起玩，最后鼓舞幼兒想更多的玩球方法。教學反思：以往的教學就是教師先示范，幼兒跟著學。現在我讓幼兒自己先試試著玩，教師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的方法玩球。這樣就可以激活孩子的創新意識。2.進展幼兒的創新意識，學習一物多玩。教師：現在教師請小伴侶們動一下腦筋，用各種各樣的辦法玩球，看誰的方法多。幼兒表現：由于讓他們用不同的方法玩球，具有創新性，所以幼兒的愛好很高。教師：剛才教師看到有些小伴侶玩球的辦法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小伴侶們看看?幼兒表現：孩子們搶著演示他們的方法，邊玩邊說自己的辦法，如有些幼兒說的不夠流利，教師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他

22、們以其次次機會，鼓舞他們把話說完整，走得更好。教學反思：試試開頭時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的方法。這時教師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有無數玩球的辦法，以此激活他們的創新能力。當孩子們知道還有這么多玩球的辦法，以及他們在玩球的過程中碰到問題時的解決辦法，讓他們感觸到勝利的喜悅。平常很少說話的小伴侶，在教師的耐心引領下也能用比較完整的語言來解決問題了。3.鼓舞幼兒與伙伴合作。教師：剛才教師發覺了新的玩球辦法，是可以兩個人玩的，現在教師去邀請一位小伴侶來和我一起玩。(老師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球辦法)演示完后，教師提問：剛剛小伴侶都看到了，教師想到了新辦法

23、，就去邀請別的小伴侶一起玩，現在教師也請你們去邀請小伴侶和你一起玩球好嗎?活動反思：本次活動的全過程體現了幼兒試試教導中應該培養“試試”精神的要求，它基本遵從了“問題試試(實踐)發覺，提出新的問題再試試再發覺”這一不斷試試，不斷探索，不斷發覺，使熟悉不斷深入的對科學現象的熟悉邏輯。本次活動涉及到的是發覺各種各樣的玩球辦法，雖然教師沒說什么，但幼兒利用試試，最終玩出了各種各樣的辦法，達到了試試教學的目的。本次活動存在的問題是，個別幼兒在試試活動中不樂觀試試，只是跟著別人發覺的辦法來玩，自己并沒有發覺什么新的玩球辦法。建議以后賦予孩子更多的試試活動，能促使孩子的創新欲望。8、小班健康活動小皮球真有

24、趣教案反思設計意圖：玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動方式，我們在舉行了戶外體育活動“圓溜溜的大皮球”之后，我發覺他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動“小皮球，真有趣”活動目標：1、幼兒學會玩皮球,喜愛玩皮球。2、幼兒對參與肢體運動的活動感愛好，并樂于參與嬉戲，體悟合作的樂趣;3.初步了解預防疾病的辦法。4.知道生病了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。活動重點：喜愛玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法力求體現：1、教學觀念的 改變。我引入“奧運福娃”為“模擬教師”，讓自己和幼兒一樣飾演學習者的角色，力圖讓自己從學問技能的傳授者變成幼兒學習的

25、合、支持者、引領者;2、幼兒觀的改變。我充分敬重幼兒，先讓他們自己探究皮球的玩法，給幼兒自主探究的空間;3、遵從幼兒認知進展邏輯。活動環節層層遞進，從自主探究模擬學習實物體悟創新學習，同時注重幼兒動靜結合，科學調控幼兒活動量;4、注意幼兒多種方式的互動。活動預備：1、多媒體課件、音樂：健康歌2、皮球21個，籃子若干活動過程：一、 開場熱身：健康歌孩子們，2022年奧運會就要到了，讓我們一起來熬煉身體，爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂，師幼共同活出發體)二、探究學習皮球的多種玩法1、展示皮球，讓幼兒自主探究玩皮球。孩子們，看，這是什么?(皮球)咱們今日來玩玩皮球，好不好?咱們看看誰最會玩，和別人玩

26、得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開頭玩吧!2、展示多媒體課件，學習福娃玩皮球。(1)、觀察課件，看看福娃玩皮球孩子們，我們今日請來了幾位小客人，它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的?有些在拋，有些在拍，有些在滾，還有些在踢(2)、逐個學習福娃玩皮球A、看單個課件，空手練習讓我們跟著福娃，一起來做練習拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了滾：對準你，滾過去;對準我，滾過來，踢：我踢我踢我踢踢踢B、拿著皮球，逐一練習(強調辦法)福娃說，要看看我們玩球學會了沒有?讓我們拿著皮球，和福娃比一比。3、自主練習玩皮球。(互動)我們把福娃的本事都學會

27、了，可周圍的客人教師還不會玩皮球呢，我們去教教他們吧。看誰還可以發明新的玩法。三、嬉戲：小孩小孩真愛玩孩子們，今日我們玩皮球玩得真好，嘉獎嘉獎自己，做個嬉戲吧小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)教學反思這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要實行的是單手和雙手拍皮球方式。假如多實行一些辦法，可能孩子們的愛好越發深厚。9、小班健康活動小皮球，真有趣教案反思設計意圖：玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動方式，我們在舉行了戶外體育活動“圓溜溜

28、的大皮球”之后，我發覺他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動“小皮球，真有趣”活動目標：1、幼兒學會玩皮球,喜愛玩皮球。2、幼兒對參與肢體運動的活動感愛好，并樂于參與嬉戲，體悟合作的樂趣;活動重點：喜愛玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法力求體現：1、教學觀念的改變。我引入“奧運福娃”為“模擬教師”，讓自己和幼兒一樣飾演學習者的角色，力圖讓自己從學問技能的傳授者變成幼兒學習的合、支持者、引領者;2、幼兒觀的改變。我充分敬重幼兒，先讓他們自己探究皮球的玩法，給幼兒自主探究的空間;3、遵從幼兒認知進展邏輯。活動環節層層遞進，從自主探究模擬學習實

29、物體悟創新學習，同時注重幼兒動靜結合，科學調控幼兒活動量;4、注意幼兒多種方式的互動。活動預備：1、多媒體課件、音樂：健康歌2、皮球21個，籃子若干活動過程：一、開場熱身：健康歌孩子們，2022年奧運會就要到了，讓我們一起來熬煉身體，爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂，師幼共同活出發體)二、探究學習皮球的多種玩法1、展示皮球，讓幼兒自主探究玩皮球。孩子們，看，這是什么?(皮球)咱們今日來玩玩皮球，好不好?咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開頭玩吧!2、展示多媒體課件，學習福娃玩皮球。(1)、觀察課件，看看福娃玩皮球孩子們，我們今日請來了幾位小客人，它們是誰?(福娃)它們也在

30、玩皮球，看看是怎樣玩的?有些在拋，有些在拍，有些在滾，還有些在踢(2)、逐個學習福娃玩皮球A、看單個課件，空手練習讓我們跟著福娃，一起來做練習拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了滾：對準你，滾過去;對準我，滾過來，踢：我踢我踢我踢踢踢B、拿著皮球，逐一練習(強調辦法)福娃說，要看看我們玩球學會了沒有?讓我們拿著皮球，和福娃比一比。3、自主練習玩皮球。(互動)我們把福娃的本事都學會了，可周圍的客人教師還不會玩皮球呢，我們去教教他們吧。看誰還可以發明新的玩法。三、嬉戲：小孩小孩真愛玩孩子們，今日我們玩皮球玩得真好，嘉獎嘉獎自己，做個嬉戲吧小孩小孩真愛

31、玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)教學反思這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要實行的是單手和雙手拍皮球方式。假如多實行一些辦法，可能孩子們的愛好越發深厚。10、小班健康領域拖拉玩具真有趣（體育）教案反思目的：1.體悟身體運動及自由想像的樂趣。2.進展手部及腿部動作，提升動作的敏捷性、協調性。預備：1.通過大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶內裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長的繩子)。2.用木制線軸、保鮮膜芯、衛生紙芯、易拉罐、大透亮膠帶芯制成

32、的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。3.一塊較大的、平安的戶外場地。4.每人自帶一輛玩具汽車。過程：一、引領幼兒玩可樂瓶玩具。1.幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場地。2.今日我們每人都有一只瓶子，它會發出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看!3.請幼兒自由尋覓空地玩拖拉玩具，感觸運動的歡樂。鼓舞幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如“快來追我”“我們去旅行吧”等。4.引領幼兒想出其他方法玩這種玩具。如仿照釣魚動作(讓可樂瓶豎立在地，手持繩子一端上提)、仿照洗衣及搓面團動作(將瓶子橫臥在地，兩手搓動可樂瓶，嘴里發出“哼喲哼喲”的聲音)、仿照放鞭炮動作等。

33、鼓舞幼兒大膽想像，注重平安。二、鼓舞幼兒自由探究其他拖拉玩具。1.請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體悟它們與可樂瓶玩具有什么不同。2.建議幼兒互換玩具，體悟不同的感觸。如：有些重(如裝水的可樂瓶)，有些輕;有些會滾動(如木制線軸)，有些不會滾動;有些會發出清脆的聲音，有些不會，等等。三、嬉戲：倒車請注重。1.請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請注重”，邊把長繩子回繞到卷軸上(如圖)。2.鼓舞幼兒自由結伴嬉戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。活動反思：這個活動幼兒對汽車有切身的感觸體悟，他們在乘車和玩車的過程中堆積了豐盛的閱歷，因此幼兒樂意參加，表現在活動中，幼兒的想像力，制

34、造能力得到了培養，形成互相學習的態度以及自我表現的意識.在活動中，老師鼓舞每個幼兒用自己的方式表現自己獨特的主意，樂觀支持幼兒的制造性表現，創設了寬裕的人人都能表現的大舞臺。11、小班健康有趣的抱枕教案反思活動目標：1、初步試試一物多玩，鼓舞幼兒想出抱枕的多種玩法。2、進展基本動作，提升動作的靈便性和協調性。3、培養幼兒參加體育嬉戲的愛好。4、學會與伙伴商議合作嬉戲。5、培養競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰與歡樂。活動重點難點：活動重點：進展基本動作，提升動作的靈便性和協調性;活動難點：初步試試一物多玩，鼓舞幼兒想出抱枕的多種玩法。活動預備：1. 各種外形色彩的抱枕若干;2. 錄音機、磁帶;3.

35、毛絨小動物等。4. 場地布置：用沙發墊擺成一個大圓圈。活動過程：一、 熱身活動1.帶小伴侶來到抱枕圍成的圓圈旁，練習走圓。l 師：小伴侶們，你們看，地上躺著的是什么?我們來繞著“墊子寶寶”走一走吧，一邊走一邊跟他們打個招呼吧!2.聽音樂做抱枕熱身操l 師： “墊子寶寶”很想和我們做伴侶，我們把它抱起來一起做做操。二、 初步試試一物多玩1.師：你們想跟“墊子寶寶”做嬉戲么?想一想，我們可以怎樣和“墊子寶寶”一起玩玩呢?l 可以請個別幼兒試試，絕對幼兒的幾種主意。還可以怎么玩呢?我們試一試。2.幼兒自由簇擁嬉戲，老師巡回指導，鼓舞幼兒想出不同的玩法。3.請幼兒演示新的玩法。l 師：小伴侶真聰慧，想

36、出了這么多有趣的辦法，讓我們都來玩一玩。三、集體嬉戲： 小動物過河1.設置情景，引領幼兒開心的參加到嬉戲中。l 師：小伴侶，一只小猴子要過小河，可是小河太深了，他過不去，怎么辦啊?引發幼兒用墊子當小船，劃著船過小河，熬煉幼兒手腳動作的靈便性。l 師：一只小熊要過河，小船坐不下，這可怎么辦?引領幼兒用沙發墊擺成一排，搭成小橋，幫小熊過小河，進展幼兒走窄道身體的協調性。l 幼兒陪同歡快的音樂舉行嬉戲，老師鼓舞幼兒大膽參加，關注幼兒并有針對性的指導。四、放松活動1.小動物都過了河，真愉快啊，他們愉快的跳起舞來，我們和小動物一起跳個舞吧。(聽音樂做放松動作)2.“轟隆隆”打雷聲，師：小伴侶們，就要下雨

37、啦，我們用“墊子寶寶”當雨傘，趕快回家吧。(活動自然結束)活動反思：活動共分為四個環節：熱身活動試試一物多玩集體嬉戲放松活動，活動的支配是根據幼兒的進展邏輯設計，符合幼兒的動作進展需要。1.熱身運動是開展體育熬煉必不行少的環節。直接通過沙發墊走圈、做墊子操為活動開展做了很好的鋪墊。以和墊子寶寶打招呼、抱一抱、做嬉戲這種方式引入，會讓孩子感到很親切，并且自然而然的喜愛上這個活動的玩具，保證活動的愛好。2. 這一環節運用了自主探究法鼓舞幼兒探究墊子的多種玩法，體現了教導活動中幼兒的主體地位;同時，因為幼兒年齡小，老師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地協助與指導，使幼兒獲得不同程度

38、的提升和體悟勝利的歡樂。利用演示自己的玩法，對于每個幼兒又是一次提升。協助幼兒樹立信念，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可利用幼兒的示范法來仿照，從中獲得新的體悟與勝利。同時活動的難點目標得到解決。3.以生動的故事情境，啟發幼兒樂觀思量，學會協助他人。利用嬉戲化的情境，采納小動物過河的方式，熬煉幼兒向前移動墊子時手腳動作的靈便性和幼兒走窄道時身體的協調性。使幼兒基本動作得以提升。完成活動的重點目標。4.在放松活動中，幼兒體悟協助了別人的歡樂，故事情節取得遺憾，以下雨了為契機，很自然的結束了活動，使幼兒自始至終沉醉了在故事的情節當中。12、小班嬉戲活動教案：拖拉玩具真有趣教案(附教學反

39、思)活動目標：1.體悟身體運動及自由想像的樂趣。2.進展手部及腿部動作，提升動作的敏捷性、協調性。3.在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4.利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5.考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力。活動預備：1.通過大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件瓶內裝有少許斗子,瓶口系一根繩子.2.用木制線軸.保鮮膜芯.衛生紙芯.易拉罐.大透亮膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干.3一塊較大的.平安的戶外場地.4每人自帶一輛玩具汽車.活動過程：一.引領幼兒玩可口可樂瓶玩具.1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場所.2.今日

40、我們每人都有一只瓶子,它會發出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走.不信,你們拉幫玩玩看.3請幼兒自由尋覓空地玩拖拉玩具,感觸運動的歡樂.鼓舞幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對話;,如;快來追我等.4引領幼兒想出其它方法玩這種玩具.如仿照釣魚動作讓可樂瓶豎立在地,手持繩子一端上提.仿照洗衣及和面團動作將嘴里發出;哼呀哼呀的聲音.仿照放鞭炮動作等.鼓舞幼兒大膽想像,注重平安.二.鼓舞幼兒自由探究其他拖拉玩.1.請幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體悟它們與可樂瓶玩具有什么不同.2.建議幼兒互換玩具,體悟不同的感觸.如;有些重如裝水的可樂瓶,有些輕;有些會滾動如木制線軸,有些不會滾動;有些會發出清脆的聲音,有些不會,

41、等等.三.嬉戲;倒車請注重.1,請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說倒車請注重,邊把長繩子回繞到圈軸上.2.鼓舞幼兒自由結伴嬉戲,比比誰先把車子倒回車庫.四.小結;由于小伴侶喜愛拖拉玩具,使他們學習和生活變的越發愉快,和小伴侶相處更融洽.五.活動平價;1.小伴侶能自己玩自己喜愛的拖拉玩具.2.幼兒對汽車有著切身的感觸,體悟.活動反思：這個活動幼兒對汽車有切身的感觸.體悟,他們在乘車和玩車的過程中堆積了豐盛的閱歷,因此幼兒樂意參加,表現.在活動中,幼兒的想像力,制造能力得到了培養,形成互相學習的態度以及自我表現的意識.在活動中,老師鼓舞每個幼兒用自己的方式表現自己獨特的主意,樂觀支持幼兒的制

42、造性表現,創設了寬裕的人人都能表現的大舞臺.13、小班主題真有趣教案反思目標：1.初步認識年級生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規章。2.基本適應幼兒園的生活，在園心情穩定、較歡樂。教學內容：玩具真好玩(語言)送玩具(綜合)這是小兵(音樂)送小動物回家(體游)設計意圖：剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園教師就成了他們最親熱的人。我和搭伴教師細心照看每一位幼兒，同時按照小班幼兒好動，注重力簡單簇擁的特點，實施了“真有趣”這個主題。幼兒是在“玩中學”的，在玩的過程中他們去探究一樣事物，在與伙伴溝通，探討各

43、種閱歷，經過前幾周的幼兒園生活，大多數幼兒已經能接受幼兒園 的生活，并且心情也趨于穩定，利用“玩”使其注重力轉移到教學活動中來，在“玩”中度過歡樂的一天。“玩具真好玩”是本主題中首先開展的一個教學活動，活動中老師將幼兒園中各種好玩的玩具拿出來吸引幼兒的注重力，同時結合圖表協助幼兒來加深記憶，在教學過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規，為以后的教學活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的心情較穩定，消退了入園以來的緊急感。家長資源的充分通過開發有利于教學活動的順當開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒心情較高，都十分踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“

44、我的是遙控玩具”，“我的是”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在研究與溝通的過程中老師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來挑選，利用自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規中，讓幼兒養成良好的收放玩具的習慣。“我是小兵”這個音樂活動精神十分飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很英勇，與剛入園來時哭鬧的心情正巧相反，幼兒都能樂觀地參加到活動中來。而嬉戲是幼兒最喜愛的活動方式之一了，在嬉戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育嬉戲讓幼兒感觸到了與小動物一起戲耍的歡樂，促進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物原來就有一種特別的情感，同時在送的過程中體現了幼兒的主體性。活動

45、：一.生活區1.名稱：穿珠珠目的：練習“穿”的動作，進展手指肌肉的靈便性，并試試將相同色彩的木珠穿在一起。材料：彩色木珠，塑料繩。玩法：選同一色彩的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續穿其次顆。2.名稱：玩玩具目的：探究各種玩具的玩法，體悟與伙伴共享的歡樂。材料：各種玩具(電動的，拖拉的，手推的，遙控的等)玩法：任選一種自己喜愛的玩具，學會其中的玩法，玩好后與伙伴交換玩。二.美工區名稱：好玩的玩具目的：聯系按一個方向勻稱的涂色。材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。玩法：選自己喜愛的色彩在輪廓線內舉行涂色，將空白地方都涂滿。三.益智區名稱：玩具分類目的：能按照玩具的色彩舉行分類材料：雪花

46、片、積木等玩具玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同色彩的玩具放在一起。四.建構區名稱：小動物的家目的：學習用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。材料：小型積木，積磚等玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高五.娃娃家名稱：扮家家目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學習照看娃娃。材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。教學反思：課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，因為在嬉戲過程中，我講嬉戲規章不到位，導致幼兒在嬉戲過程有些搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的嬉戲規章的培養，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣

47、。14、小班科學玩具真有趣教案反思活動目標 ：1、探究多種不同玩具的玩法。2、情愿用語言表述自己的發覺和感覺。3、能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。4、在溝通活動中能注重聆聽并敬重伙伴的講話。活動預備請每位幼兒預備一個 玩具(電動的，長毛絨的，木質的，等多材質種)活動重點：會玩不同的玩具。活動難點：能表述自己的發覺活動過程：1，幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今日呀，小伴侶帶來了好多的玩具，阿姨請好漢介紹一下他帶來的玩具，和小伴侶說一說他是怎樣玩的。 2，幼兒自由探究不同玩具的玩法教：找兩個小伴侶交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來?(提示幼兒愛護伙伴的玩具)3

48、，引領幼兒說出自己的發覺與感觸教：你喜愛什么樣的玩具，為什么?4，請幼兒輪番演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的?其他小伴侶有沒有別的玩法?活動反思：小班孩子剛離開家中，還沒有掙脫“自我中心”，想要把自己最喜愛最寶物的玩具共享給其他小伴侶，有無數幼兒都還不肯意，而這時老師就要用表揚，嘉獎的方式，激勵其他小伴侶感觸共享的歡樂，使他們也產生共享的意愿，在共享的過程中孩子們會體味到一起玩的歡樂。并且懂得在玩的時候要愛惜好自己和他人的玩具。15、小班主題幼兒園真有趣教案反思一、活動目標：教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒開心、健康的心情。培養幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人

49、的情感。增進幼兒的創新思維與動作協調進展二、活動預備：大型運動器械、玩具城堡三、活動過程：(一)、帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，老師演示玩法。(二)、老師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。(三)、幼兒自由挑選器械和玩具戲耍，老師隨時提示幼兒注重平安。四、活動延長：帶領玩累的幼兒坐在草坪上歇息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓舞幼兒每天來幼兒園。教學反思：課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，因為在嬉戲過程中，我講嬉戲規章不到位，導致幼兒在嬉戲過程有些搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的嬉戲規章的培養，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。16、小班科學氣球真有趣教案反思【活動目標】1、感知日常生活中各種不同的聲音，試試辨別一些不同的聲音。2、知道耳朵能聽聲音，要庇護好耳朵。3、進