1、一、教學目標 1使同學懂得并把握帶電粒子在電場中運動的特點和規律,能夠正確分析 和解答帶電粒子在電場中的加速和偏轉等方面的問題；2把握分析和解決帶電粒子在電場中運動問題的思路和方法；3培育同學綜合應用物理學問對詳細問題進行詳細分析的才能；二、教學重點、難點分析帶電粒子在電場中的運動是電場學問的重要應用,留意分析判定帶電粒子在電場力作用下的運動情形, 把握運用力的觀點和能的觀點求解帶電粒子運動的思 路和方法三、教學方法：啟示式教學,運算機幫助教學 四、教 具：多媒體投影儀,運算機,自制教學課件 五、教學過程：（一）大屏幕（課題展現）介紹帶電粒子：一般把重力可忽視不計的微觀粒子稱為帶電粒子,如質子

2、、電子、原子核、離子等；（二）引入新課：通過前幾節課的學習,我們知道,帶電粒子在電場中要受到電場力的作用 , , 常 產生加速度 , 速度的大小和方向都會發生變化 . 在現代科學試驗和技術設備中常依據這個道理 , 利用電場來轉變或掌握帶電粒子的運動. 例如（大屏幕展現圖片激發愛好） ；北京正負電子對撞機是利用電場加速的實例,以及我們以后實 驗要用的示波器又是電子在電場中加速和偏轉的實例；爭論兩種基本方式 一 帶電粒子的加速 二 帶電粒子的偏轉（三）進行新課 一、帶電粒子的加速 勻強電場中的加速問題 例 1：在加上電壓并處于真空的金屬板鄰近有一帶正電粒子 q, 初速度為零 ,在電場力作用下向哪里

3、運動？做什么運動兩板間電勢差為U,板間距為 d,你能求得 q 到達負極板時的速度 v 嗎？有幾種方法可求 . （同學小組爭論, 提問同學上黑板做題,再總結師生互動,生生互動）；+ +q + + （1）運用運動學和動力學方法求解, 因電場力為恒力, a=F/m=Uq/dm、v 2-0=2ad,可求出 v= 2 qU / m（2）運用能量觀點求解, qU=mv 2/2,可求出 v= 2 qU / m（請同學比較在題設條件下哪種方法更簡便比較兩種方法優缺點）；提出問題：解決帶電粒子在非勻強電場中的加速問題是否也可以用這兩種方法呢？同學爭論回答得出結論非勻強電場中的加速問題 qU= Ek 同樣適用；二

4、、帶電粒子在勻強電場中的偏轉例 2：一個以速度 Vo ,質量為 m 的帶正電粒子 q 垂直射入一個電壓為 U,板長為 L,間距為 d 的平行板電容器,當它射出這個電容器時,求：帶電粒子射出電場時豎直偏離的距離 y 和偏轉的角度 ？+ q V 0y V 0vyv 讓同學爭論下述幾個問題：+q 受力情形如何？運動性質如何？它的運動與力學中的那種運動相像？用什么方法爭論 +q 運動規律從而求出它射出電場時在豎直方向偏移原先運動方向的距離 y 及偏轉角度 ？這種帶電粒子的勻變速曲線運動,可以用能量觀點爭論, 也可以用運動分解與合成觀點爭論,要求 y 和 ,按此題條件,我們用后一種觀點進行爭論；【分析】

5、水平：勻速運動【求解】豎直：初速度為零,加速度 a=qU/md,勻加速直線運動利用平拋學問可求出yql2 UtanvyqlU2 mv 0 2dvxmv 0 2d通過此題（1）合運動和分運動具有等時性；（2）合運動和分運動具有獨立性；即互不干涉、獨立進行；（3）培育同學解決問題的思路和方法；（四）課堂小結帶電粒子在勻強電場中的運動：加速和偏轉；處理方法：運動學觀點或能的觀點；本節內容是關于帶電粒子在勻強電場中的運動情形,是電學和力學學問的綜 合, 帶電粒子在電場中的運動,常見的有加速、減速、偏轉、圓運動等等,規 律跟力學是相同的,只是在分析物體受力時,留意分析電場力；（五）課堂鞏固練習（六）布置作業完成課本 141 頁