1、Word 幼兒園各項活動總結 我們幼兒園進行了慶（元旦）迎新年家園聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開頭利用業余時間排練文藝節目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀（教育）編排了很多精彩的節目。友愛的讀者，我為您預備了一些幼兒園各項（活動（總結），請笑納! 幼兒園各項活動總結1 作為本次活動的直接參加者和組織者，首先我為本次活動的順當進行而感到興奮，其次我也從本次活動中學到了許多東西，不光是提升了我的協調力量，組織力量，交際力量，處理突發事情的力量，特殊是黃國顯教授親身傳授的一些為人做事的（方法），讓我對自己有了更深

2、的熟悉，學習到這些東西都讓我自己獲益匪淺，終身受用。作為一個參加者，我覺得有義務將我自己在活動中發覺的一個優點和缺點寫出來，下面我將從我的眼光動身對本次活動做一些總結。 小博士幼兒園作為一個民辦幼兒園的杰出代表，為雨城區的幼兒教育事業做出了肯定貢獻，這與園長先進的辦事理念是分不開的。本次活動我們同樣是根據為雨城幼兒教育做貢獻的心態，樂觀舉辦了此次活動，并面對全雅安地區全部免費，供應一人一瓶礦泉水，以這樣的心態舉辦活動在雅安尚屬首次。這些好的精神是值得我們連續發揚的，當時在活動當中我們在一些方面也是存在比較多的麻煩問題的，因此這些問題也是需要我們連續解決的，解決好這些問題會給我們以后的活動舉辦帶

3、來質的飛躍。 一個好的企業，肯定有好的員工，好的員工肯定是有好的制度的約束，而好的制度會造就好的員工，好的員工肯定會促使一個好的企業的形成。我們小博士幼兒園，現在還與這樣的目標有很大差距，雖然我們現在又一批業務素養還不錯的員工，但是我們沒有好的制度，因此我們還不是一個好的企業。下面我將結合本次活動詳細的談一下。在本次活動中，我們的活動消失了三次的推遲，可是我們本次活動只有三個小活動，當然我們可以說上午活動是由于下雨了，但是下午的活動和其次天活動又怎么解釋，我們再退一萬步來說，下午的活動是由于上午的活動推遲，進而造成了下午的活動推遲，那其次天活動的推遲又怎么能夠解釋那，莫非我們要把本次活動的推遲

4、的責任推到壞掉的投影儀和遲到的老師身上么。作為活動的舉辦方，我們沒能把自己的責任落實到位，作為舉辦方的組織者，組織者沒能把這項事情支配合理與精確 。做一個活動，消失任何問題，我個人認為都不能找客觀的理由作為借口，由于假如有好的策劃，我們是可以避開很過看似是客觀造成的事情，比如天氣的緣由，造成了我們的活動不能在露天的場地舉辦，但是天氣的緣由，我們是可以在事前就應當想到的，假如我們事情已經考慮了這個問題，找了合理的解決方法，我們完全可以在天氣消失變化的時候，根據事先我們支配的另外一種方案來做，也不會消失在事情到來時的手足無措，進而影響活動的順當進行。并且當天氣消失問題時，我們做出了一個錯誤的打算，

5、就是打電話給我們的老師，告知他們可以不來了，可以等待消息，我個人認為這是一個很失敗的打算，不管今日的雨下的在大，活動是否能夠根據規定時間進行，這樣的通知都是不能發出的，而是讓老師根據我們事先商定好的時間到幼兒園，我解釋一下為什么，由于我們作為組織者，我們是要考慮任何事情的，雖然有些老師不直接參加，但是有她們在場，我們在做出打算的時候就有人執行了，不然就會消失本次活動的問題，雨停了，我們打算連續舉辦活動時，我們發覺老師沒來，我們在一個電話的打，通知她們來，首先就鋪張了時間，但是還要拍一個人特地打電話，更鋪張了時間，因此我認為以后不管舉辦任何活動，我們老師都應當根據事情通知時間到位，除非特別狀況，

6、完全取消了活動。這里我還想闡述一個問題就是，如何保證決策的權威性、準時性和精確 性，如何能夠合理的解決這三個問題也將是活動能夠順當進行的保障，在消失問題時，要準時的做出權威的精確 性打算，這樣可以準時找到補救的方法，而這時就不是大家商議 的問題了，可以實行個人負責制，而這個人應當是能夠主持大局，能夠快速拿出合理打算的人。整個活動過程中，找不到一個主持大局的人，主持大局的人應當是顯而易見的，別人一看便知的，主持大局的人，就像我們的大腦袋一樣，它可以調配各種資源，使其達到合理利用的最大有小化，就不會消失本次活動中有的人很忙，有的人很閑的狀態。還有就是活動的設備等的預備工作不足，交給任務的人，不能夠

7、按時的完成任務，比如多營凳子的搬運，這應當不能夠出錯的環節，偏偏出了偏差，造成許多參會人員的流失，同時給參會人員留下了很不好的印象。整個活動在推遲后，我們沒能夠連續性的向參會人員進行廣播宣揚，要合理的進行致歉，首先可以為我們活動爭取時間，也為參會人員供應正確的活動時間，而不要造成參會人員的煩躁心情等等。這次活動最要說的，就是我們活動的三次推遲，我是這樣認為的，領導應當至少提前20分鐘到會場，服務人員也應當提前10分鐘，甚至比領導還要提前到，不能夠把活動推遲的緣由歸結給老師或者別的什么緣由，這樣早到，就可以提前調試一下設備，看看會場那里還是需要在整理一下等等。 幼兒園各項活動總結2 漂亮的環境需

8、要共同營造，文明的行為需要點滴積累，為了讓幼兒從小樹立正確的環保意識，養成愛惜環境的良好習慣。_幼兒園圍繞“節能降耗，保衛藍天”環保主題開展了一系列的教育活動。 活動一通過宣揚欄的環保宣揚，讓小伴侶們了解：“每位小伴侶都是幼兒園里的一員，都有維護我們家園的義務和責任，這里的一草一木都是我們的好伴侶，和我們共同呼吸，共同成長，這里的一磚一瓦都是我們的好伙伴。”并提倡孩子們要愛護環境，從我們每一個人做起，從一點一滴的小事做起。 活動二各班開展環保主題班會。大、中班的孩子們通過觀看圖片、老師敘述、師幼互動的形式，意識到環境污染的危害和愛護環境的重要性。 小班的小伴侶們通過觀看環保視頻的形式，懂得了要

9、節省用水和節省用電，初步感知了愛惜環境的重要性。 活動中，大班的孩子們在老師們的帶領下清理校內周邊的垃圾，利用自己的小小力氣，來引領大家關注環境、愛惜環境、愛護環境。 通過本次活動使孩子們懂得了愛護環境要從我做起，從小事做起。同時讓孩子們感受到了愛惜環境的重要性，增加了孩子們的環保意識，促進了幼兒園環保教育的深度開展。 幼兒園各項活動總結3 由于今年進入冬天早，秋季運動會變成了冬季運動會。雖然活動已經結束，但運動會上那一場場精彩的畫面、喧鬧的氛圍仍舊記憶猶新。在這次活動中，幼兒收獲了他們的勝利;家長收獲了他們的童趣;老師也從中獲得了成就感。現對這次運動會作如下總結： 一、家長幼兒齊參加，熬煉身

10、體、增加體質。 運動會期間，正值全世界流感流行，許多幼兒園可怕孩子生病，就取消了每學期的常規活動運動會。機關幼兒園關注幼兒全面進展，將活動科學地組織在室外開闊場地市天鵝廣場，校醫保障，家長和幼兒(除小班外)全體徒步到廣場，達到了熬煉身體增加體質的目的。走到天鵝廣場歷時1個小時，孩子們干勁十足，沒有一個喊累的，倒是我們的家長紛紛表示，現在條件好了，沒有留意運動，還走不過孩子們呢!通過這次活動，大人們也要多熬煉了!家長對本次活動的組織和支配都感到特別滿足。 二、真正讓幼兒體驗到了（體育運動）的歡樂，學會或提高了幼兒的運動技能，增加了幼兒的集體榮譽感和競爭意識，很好了完成了運動會的活動目標。 三、向

11、社會展現了我園體育活動特色及成果，呈現了我園老師的良好風采及素養。 全園家長和孩子們一起徒步走向天鵝廣場時，沿路的群眾就特別關注，看到我們的孩子老師們統一著裝，舉著艷麗的班牌，都紛紛表示機關幼兒園真是關注孩子的進展，活動可真豐富!在天鵝廣場進行運動會項目時，又吸引了許多觀眾，大家被我園幼兒精湛的體育技能折服。 四、活動組織緊湊，策劃勝利。 為了保證活動的順當開展，各班班主任提前到天鵝廣場劃分場地，細心預備。幼兒園成立了活動領導小組，由吳園長擔當活動總指揮，其他成員也分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地支配合理，雖然有幼兒、家長、老師等一千多名，但在園領導和老師們的細心組織下，活動開展得特

12、別順當，并得到了家長們的全都好評。 運動會圓滿結束了，讓幼兒感到原來運動如此歡樂。活動中以班級為單位的競賽項目讓幼兒從小就有了競爭意識，幼兒在為同伴喊加油的過程也培育了幼兒集體榮譽感和合作力量。整個活動促進了幼兒的全面進展。信任幼兒和家長都在運動會上體驗到了歡樂，而這是我們幼兒園老師的回報。 幼兒園各項活動總結4 一個學期很快就過去了。在這緊急的一學期中我學習了許多新的教育理念，自己的教育觀有了進一步的轉變。在嬉戲中，幼兒愛好濃、留意力集中、心情興奮、思維活躍，這些都可以成為產生制造力的樂觀因素。因此本學期，我們就如何通過體育嬉戲進展幼兒的制造力進行了討論。 幼兒園工作規程中提出：幼兒園的任務

13、是堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面進展的教育，促進其身心和諧進展。體育是基礎，只有具備強健的體魄，幼兒其他方面的進展才能成為可能。體育嬉戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動的一項基本內容。在這種活動形式中，假如只是單純的動作仿照、重復練習和用固定不變的規章約束幼兒，很難引起幼兒的愛好，還會使他們變得機械、呆板。而始終以來，幼兒園的體育嬉戲活動不被重視，沒有促進幼兒樂觀的進展。 為此，我園本學期在全園范圍內開展了戶外區域體育活動。在實踐過程中我們感到，這是一種對幼兒進行多方面進展教育的好形式，不僅可以進展幼兒的基本動作，還可以促進幼兒良好共性的形成。在活動中老師要

14、引導幼兒樂觀、主動的去探究和制造嬉戲的不同玩法，促進幼兒制造性思維的進展。 一、制訂相宜目標與嬉戲內容： 幼兒期是進展動作的有利時期，因此我們依據幼兒的年齡特點和實際進展水平制訂了進展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作及促進合作、在嬉戲中一物多玩等多種目標，并依此設計了趕小豬、賽跑投籃、打狐貍、自選嬉戲區等嬉戲內容。讓每一個幼兒都參加到活動中去，增加體質并在活動中樂觀交往、探討新玩法。 二、材料的預備： 玩具的制作過程也是一個能讓幼兒充分動手動腦的操作過程，通過制作并解決其間的問題可以充分發揮幼兒的奇怪 心和探究意識，有助于培育制造力的進展。因此在嬉戲材料的預備也應視作嬉戲活動的一個

15、重要部分。老師與幼兒共同爭論玩具的制作材料及方法，同時我們充分利用家長資源，讓家長指導幼兒利用各種材料進行制作。如：有的幼兒在家長的關心下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既牢固耐用而且幼兒還特殊喜愛;孩子和家長一起制作了沙包合作網、拋接器等，孩子嬉戲起來興致更高了，而且在嬉戲時制造出多種不同的玩法，作到了一物多用。活動中，幼兒使用他們和老師、家長共同制作的玩具嬉戲時，顯得非常興奮，也備加珍惜自己的勞動成果。同時又拉近了家園的聯系，使家長更深化的參加到班級的各項工作之中去。 幼兒園各項活動總結5 _年11月16日，我們大一班的孩子們在家長和老師的伴隨下，度過了一個難忘而又特別有意義的周末。活動在其樂融融和快樂消遣的氛圍中度過。 周日秋高氣爽、風和日麗，家長和孩子們都神清氣爽早早就來到了順峰山公園，10點鐘大家準時集中，看著大家提著各自預備的美食和水果那場面也是醉了! 首先和孩子們圍起一圈，向孩子們敘述了為什么一年會有四季之分，春夏秋冬又有什么區分。當叫孩子自己舉例（說說）每個季節有什么特點的時候，孩子們歡呼雀躍的爭先恐后回答，各種表述玲瑯滿目：有春天的花、夏天的雨、秋天的落葉、冬天的寒風等等，充分調動了孩子們的樂觀性，同時也體現了孩子們對生活及大自然的熟悉。 接下來是孩子和家長們親子活動的環節背珍寶。家長們早已經摩拳擦掌躍躍欲試了，