1、 抓詞句，細品讀，悟真情，學寫法 麻雀第二課時教學設(shè)計自貢市匯西小學校 吳曉娟教學目標1、復習字詞。2、理解課文中重點句子的意思，并體會句子中的感情。3、學以致用：運用描寫方法續(xù)寫故事結(jié)尾。教學重難點聯(lián)系上下文，通過品讀重點詞句體會老麻雀的愛子之情。教具準備多媒體教學過程一、復習詞語，導入新課 1、師：今天我們繼續(xù)學習13課，板書課題：13 麻雀 學生齊讀課題。 2、出示學習任務(wù)，抽生朗讀。3、復習詞語。二、走入文本，概述故事1、找詞語規(guī)律：這些詞語分別描寫的是誰？2、反饋交流，老師隨機板書：老麻雀 小麻雀 獵狗3、瀏覽全文，走入文本，說說他們之間發(fā)生了什么事？課件展示：本文描述了獵狗要（吃）

2、小麻雀，老麻雀奮不顧身地（拯救）小麻雀，（嚇退）獵狗的故事。師適時板書。4、總結(jié)寫作順序：獵狗要吃小麻雀這是事情的起因，老麻雀奮不顧身拯救小麻雀是事情的經(jīng)過，嚇退獵狗是事情的結(jié)果。這就是按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來敘述，這也就是按事情發(fā)展順序來敘述。三、走進角色，感悟形象（一）走進小麻雀1、多媒體出示自學提示（一）：讀：默讀課文第3自然段。勾：用勾出描寫小麻雀的語句。思：這是一只怎樣的小麻雀？寫：找出關(guān)鍵詞，在旁邊寫出你的閱讀感受。學生自學后談體會。課件出示：這是一只（ ）的小麻雀。（1）嘴角嫩黃，長著絨毛幼小（外貌描寫）（生板書）（2）呆呆地、無可奈何地可憐、無助（神態(tài)描寫）（生板書）3、指導

3、朗讀：“呆呆地、無可奈何”要讀得稍慢些，“嫩黃”“絨毛“要讀重音。過渡：同學們，請看（出示課件：動畫展示的是小麻雀從樹上掉下來的情景。）它本應(yīng)在巢里盡情地享受父母的關(guān)愛，可在大風中它卻落到了地上，就在這個時候一只獵狗卻慢慢地向它走進（動畫展示獵狗慢慢走向小麻雀），這是一只怎樣的獵狗呢？走進獵狗多媒體出示自學提示（二）讀：默讀課文第4自然段。勾：用勾出描寫獵狗的語句。思：這是一只怎樣的獵狗？寫：找出關(guān)鍵詞，在旁邊寫出你的閱讀感受。2、學生自學后談體會。課件出示：這是一只（ ）的獵狗。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。嗅、張開、露出、鋒利兇猛（動作描寫）（生板書）3、指導朗讀

4、，讀出獵狗的兇猛4、對比小麻雀的弱小和獵狗的龐大過渡：面對著這虎視眈眈的獵狗，這只小麻雀的處境真是太危險了，就在這危急關(guān)頭誰出現(xiàn)了？走進老麻雀1、出示自學提示（三）：讀：默讀課文第45自然段。勾：用勾出描寫老麻雀救小麻雀的語句。思：這是一只怎樣的老麻雀？寫：找出關(guān)鍵詞，在旁邊寫出你的閱讀感受。議：小組內(nèi)交流，談感受。2、小組匯報。句子一：（抓修辭，作比較，感悟母愛）突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（動作描寫、比喻的方法）（1）讀句子，談感受，從哪些詞句體會到的？像一塊石頭似的（重、緊張、害怕、勇敢、愛孩子） 挨個兒讀。齊讀。強調(diào)比喻：這塊石頭是什么？這是一種什么方

5、法？比喻，把麻雀比作石頭，更能表現(xiàn)老麻雀的勇敢。落：與“飛”動作a:體會：用力猛，動作快，同時可見勇敢、著急、緊張、愛孩子b:個性讀：讀出語氣！（2）齊讀，強調(diào)關(guān)鍵詞句。（3）小結(jié)方法：抓關(guān)鍵詞句。句子二：（看圖補白，感受母愛）它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。（動作、神態(tài)描寫）讀句子：（2）抓住關(guān)鍵詞句談體會：扎煞：（看圖理解）動作、體會、朗讀絕望地尖叫：找同義詞（失望）、反義詞（希望），理解、神態(tài)描寫為什么尖叫：（阻擋獵狗的進攻）補白：老麻雀尖叫時可能怎么想？怎么說？（愛孩子）（3）比賽讀：讀出害怕，讀出緊張、讀出對孩子的愛。（4）齊讀。句子三：（演關(guān)鍵詞，體會母愛）可是因為緊張，它渾身發(fā)

6、抖，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。（神態(tài)描寫）讀句子。（2）找關(guān)鍵詞句：你們抓住的關(guān)鍵詞是哪些？（神態(tài)）渾身發(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音、呆立著不動，準備著一場搏斗。（3）表演關(guān)鍵詞。全體起立：孩子們，請你們閉上眼睛，跟隨老師坐上時光穿梭機穿越到100多年前的俄國，變成了屠格涅夫筆下的這只身處險境的老麻雀，在比你大幾十倍的龐然大物面前，看著獵狗的血盆大口和鋒利的牙齒，你渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。你呆立著不動，準備著一場搏斗。（4）現(xiàn)場采訪：（感受老麻雀對孩子的愛）請問你為什么發(fā)抖？害怕、緊張 你的嗓子怎么都啞了？叫的時間太長了。 你為什么不動？準備一場搏斗。（5）男女生賽讀:（讀出對孩

7、子的愛）句子四：（讀關(guān)鍵詞，感悟母愛）可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。（1）指名讀、指導讀：難句怎樣讀：恰當停頓抓關(guān)鍵詞句重讀（為什么重讀？）相機理解：安然：（平安無事地，安靜地）；一種強大的力量：（母愛）分兩大組讀。引讀小結(jié)：4、回扣6自然段：四、走進作者，聆聽愛1、簡介作者屠格涅夫 文中的“我”就是本文的作者屠格涅夫，他是一位充滿愛心的作家，當他看到這一幕，同樣為之感動。本文選自他的小說獵人筆記，在原文的結(jié)尾其實還有這樣一段話。2、課件出示原文的結(jié)尾，抽生配樂朗讀“我趕緊叫開受窘的狗于是我懷著極恭敬的心情，走開了。是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那愛的沖動。愛，我想比死和死的恐懼更加強大。只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維持下去，發(fā)展下去。”總結(jié)升華，感悟愛師總結(jié)：是啊，生命有了愛才會更加燦爛，讓我們在今后的生活中用心去體會這份愛，更要