1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質沖刺強化練習卷1在Excel默認狀態下，要在單元格中完整輸入數字字符串070615，下列輸入序列正確的是（）。 A.070615B.“070615”C.070615D.0706152教師規定學生做不完作業不準回家吃飯，侵犯了學生的（）。 A.人格尊嚴權B.財產權C.生命權D.人身自由權 3下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（）。 A.遵循學生的生理、心理特點和發展規律設計教學計劃B.在教學過程中以學生為主體C.以實現學生的全面協調發展為教學宗旨D.照本宣科，完全按照教材開展教學過程 4關于茶文化，說法不正確的是（）。 A.印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國

2、家B.茶興于唐，盛于宋C.陸羽以世界第一部茶葉專著茶經聞名于世，被稱為“茶圣”D.花茶是用茶葉和香茶進行拼和窖制，使茶葉吸收花香而制成的香茶5維也納古典樂派的三個代表人物是（）。 A.巴赫、海頓、貝多芬B.海頓、貝多芬、莫扎特C.巴赫、貝多芬、莫扎特D.貝多芬、莫扎特、舒伯特6在某公辦學校自主招生的面試環節中，招生負責人利用自己的職權錄取了一名不符合招生要求的學生。對此，被招收的學生應由教育行政部門（）。 A.責令退回B.責令退回并予以罰款C.面試后再決定是否錄取D.責令退回且不允許其他當地學校錄取7小明的父母天天吵架，甚至對哭鬧的小明大聲訓斥。下列說法正確的是（ ）。 A.小明的父母的監護權

3、可以被撤銷B.父母沒有為孩子提供健康的家庭環境C.父母大聲訓斥小明侵犯了小明的名譽權D.小明的父母履行了對小明的監督責任8（2022上半年真題）喪鐘為誰而鳴是美國作家海明威的小說，這部小說是以一場內戰為歷史背景的這次戰爭是（ ）。 A.西班牙內戰B.墨西哥內戰C.美國南北戰爭D.美國玫瑰戰爭 9地質年代是用來描述地球歷史事件的時間單位 ，通常在地質學和考古學中使用，下列選擇中，恐龍繁盛的地質年代是（ ） A.寒武紀 B.泥盆紀 C.侏羅紀 D.第四紀10所有安徽來京打工人員，都辦理了暫住證；所有辦理了暫住證的人員，都獲得了就業許可證；有些安徽來京打工人員當上了門衛；有些業余武術學校的學員也當上

4、了門衛；所有的業余武術學校的學員都未獲得就業許可證。如果上述斷定都是真的，則除了（ ）項，其余的斷定也必定是真的。A、所有安徽來京打工人員都獲得了就業許可證B、沒有一個業余武術學校的學員辦理了暫住證C、有些安徽來京打工人員是業余武術學校的學員D、有些門衛沒有就業許可證E、有些門衛有就業許可證 11一位政治老師，誤把“事物是普遍聯系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯系的”。下列處理方式，最恰當的一項是（）A、礙于面子，將錯就錯，不加糾正B、及時對學生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎?”C、重新說一遍D、快下課的時候再講解 12制定學生傷害事故處理辦法目的是（）A、保護學生的合法權益B、

5、保護學校的合法權益C、保護教師的合法權益D、保護學生、學校的合法權益 13小學生李某多次違反學校管理制度。對于李某，學校可以采取的管教方式是（）。A、收容教養B、強制勸退C、開除學籍D、批評教育 14下列不是朱自清的散文作品的是( )。 A.槳聲燈影里的秦淮河B.綠C.正義D.風景談 15甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學習金融、法律、外語。已知：乙是重慶人；學外語的是北京人；學金融的不是上海人；甲不學金融，丙不學外語。下列推斷完全正確的是（）A、甲是上海人，學法律B、甲是北京人，學外語C、丙是北京人，學外語D、丙是上海人，學金融 16下列不屬于教師的權利的是( ) A.開展教育教學活

6、動B.評定學生的.品行和學業成績C.不斷提高思想政治覺悟D.參加進修或者其他方式的培訓 17學生甲和乙有矛盾,甲為私憤,把乙的照片作為飛瞟的靶子,甲的做法( )。 A.合法,同學矛盾不必夸大B.合法,對乙沒有不良影響C.不合法,侵犯乙的名譽權D.不合法,侵犯乙的肖像權18聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為()。A.三年B.三至五年C.二年D.四年 19在Word中，下列說法不正確的是（）A.每次保存時都要選擇保存的文件名B.保存時既可以保存在硬盤上也可以保存到軟盤中C.在“另存為”對話框中選擇完“保存位置”“文件名”“保存類型”之后，單擊“確定”可實現保存D.第一次保存時會

7、彈出“另存為”對話框 20把地球劃分為東西半球的兩條線是（）A.(0，180)B.(20E，160W)C.(20W,160E)D.(60W，20E) 21學生的( )體現在學生入學后，自然地把老師作為親近、信賴、尊敬甚至崇拜的對象，作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。A.主體性B.創造性C.依賴性D.向師性 22東晉著名書法家王羲之被后人尊為“書圣”，其代表作品蘭亭序的字體是（ ）。A.隸書 B.楷書 C.行書 D.草書 23王某擔任某校英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，

8、受理申訴的機構應當是（）。A.當地縣教育局 B.當地縣人民政府C.地市教育局 D.省教育廳 24中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（ ）。A.師生關系就是父子關系B.師生關系基本等同于父子關系C.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學生有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛 25教師的積極評價不會有效地改變學生的（ ）。A.自我認知的傾向性 B.自主行為的調控力C.需要 D.風格和技能 26油畫向日葵的作者是后印象派大師( ) A.德加B.高更C.凡?高D.塞尚 27“差生測智商”“綠領巾”“差生教室外考試”“收取不聽話押金”

9、等一系列教育亂象的出現，引起社會熱議。下列觀點中錯誤的是（）。A.這些做法有悖于素質教育理念，是一種“教育冷暴力”B.這些做法會給學生留下心靈創傷，不利于學生身心健康C.這是不尊重學生、損害學生人格尊嚴的行為D.這些做法能促進有錯誤的學生積極反省，是一種有效的“懲罰教育” 28學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任負責的。他的這種做法（）。A.正確，是以學生為主體的表現B.正確，是教師權利義務的表現C.錯誤，沒有關注學生的心理健康D.錯誤，沒有樹立正確的教師職業理念

10、29迄今為止，我國較成熟的最古老文字是（）。A、陶文B、甲骨文C、簡牘文D、金文 1某校班主任許老師在批改作業時，發現學生劉某的作業本中夾了一封寫有收的信件，許老師順便拆封閱讀了此信。這是劉某寫給一位女同學的求愛信，許老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對劉某提出了批評。次日劉某在家留了一張字條后離家出走。劉某家長找到許老師理論并要求將劉某找回。許老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評劉某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。”請問：(I)許老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據的法規及條款。(2)許老師的解釋是否正確?為什么? 2看不

11、見的郵差去前夏天，我給家里接上網線后，請單位同事幫忙申請了一個免費郵箱，給聶華苓老師寫信。那天晚上我把信發出去后，有點忐忑不安的，心想鼠標只那么輕輕一點，信就會長著翅膀翻山越海嗎清晨起來，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話是：“你也終于用網絡了，太好了!”沒花一分錢，一封到美國的信，瞬間就抵達了，這使我覺得網絡就是個魔術師，神通廣大。未上網前，我寫好了稿子，若是短的，便打印出來，去郵局寄掉。若是長的，就拷在軟盤里，寄盤。去郵局，是我最快樂的時光。寄完稿，我就順路逛商場、副食店、花店、音像店或是點心鋪子。有的時候懶得做飯了，就趕到飯時出門，找家餐館，舒舒服服

12、地吃上一頓。十多年前，我師范畢業，分配到故鄉的山村學校教書。因為愛好寫作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是郵差的到來。那個郵差姓田，是個熱心人，很善良。從縣城到我們山村，十來公里的路吧，他通常是上午九點多鐘到。如果我的語文課恰好在第一節上完了，我便會在路口迎他如果有我的信，他就會從自行車下來，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿通知：如果是厚厚一沓，他大概猜測到那是退稿，同情地看著我，尷尬地笑笑，好像責備自己不該把壞消息帶給我。有了網絡，像田師傅這樣的山村郵差，會漸漸失業了。我們的信件，在幾秒鐘內，不需輾轉，就可以走遍世界。網絡中有一個看不見的郵差，可以二十四小時

13、為我們服務，隨時，準備出發。雖然是方便到家了，可有的時候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因為在返回的路上，你若買了點心就可以邊走邊品嘗：買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長椅上，先睹為快：而若買了花又逢了雨，那束花，無疑就有了露珠。(選自遲子建散文，有刪改)問題：(1)結合材料內容，請簡要概括網絡郵件的特點。(2)文章最后一段中提到“網絡中有一個看不見的郵差”，請結合材料談談你對“看不見的郵差”深刻意蘊的理解。 3（2021年下半年真題）材料:我班學生小文上課注意力不集中，總喜歡動這動那，隔三差五就惹是生非。正當我為此頭疼時、數學老師告訴我，上課時小文完全被一本書給迷住了，走到跟前他都沒察覺

14、，聽罷，我眼前一亮教育契機可能就潛藏其中!我把小文叫到眼前，微笑著問道“你知道我為什么找你來嗎!“知道因為我上課看課外書，”他有點兒吞吞吐吐，還沒等我開口應，又連忙說道:“老師，這本書是我跟同學借的，我答應人家下午就要歸還，所以我要抓時間看完。”我輕輕地摸了摸他的頭，說道:“小文，老師其實是要表揚你的，”他一聽，滿臉疑感，瞪大了眼睛看著我，“第一，你熱愛閱讀，說明你是個好學的孩子，第二,老師走到眼前你都沒察覺，說明你有專注的品質，第三，你不但能意識到自己的錯誤，而且認錯態度良好，更難得的是，你是為了按時還書才這樣做的，說明你信守承諾,”聽完這些，小文驗上微微泛紅，有些不好意思“老師，對不起，我

15、以后一定注意上課不看課外書。后來，我特意在教室里布置了一個讀書角，經常和小文一起讀書，有時還會圍繞一個問題討論交流，小文從閱讀中慢慢地學會了控制自己的情緒，約束自己的行為。問題:請結合材料，從學生觀角度出發,評析“我”的教育行為(14分) 1俗語說“打鐵先要自身硬”，“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”。實施素質教育，首先要提高教師的自身素質，這是素質教育的基礎，也是推行素質教育的先決條件。 請以“教師的素質”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。 【參考答案】1：A解析：輸入知識正常現實 2：D解析：教師限制學生的行動自由，所以侵犯了學生的人身自由權。 3：D解

16、析：D項所述屬于傳統的教學觀念，不符合當代學生觀所提倡的“以人為本”，即以學生為本的教學理念。因此本題選D。 4：A解析：中國是世界上最早采制和飲用茶葉的國家。故選A。 5：B解析：維也納古典樂派，是指1730年1820年間的歐洲主流音樂。流派以海頓、莫扎特和貝多芬為杰出代表，由于他們都是在維也納度過自己的創作成熟時期，因此被人們稱作“維也納古典樂派”。其音樂作品被稱為古典主義音樂。 6：A解析：中華人民共和國教育法第七十七條規定，“在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收的人員；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任”。 7：B解

17、析：中華人民共和國未成年人保護法第十條規定，“父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務”。 8：A解析：海明威的代表作喪鐘為誰而鳴講述的是西班牙內戰期間，美國青年羅伯特喬頓志愿加入了西班牙政府軍作為一名爆破手的故事。故本題選A。 9：C解析：侏羅紀是恐龍的鼎盛時期，在三疊紀出現并開始發展的恐龍已迅速成為地球的統治者。當時除了陸上的身體巨大的迷惑龍、梁龍、腕龍等，水中的魚龍和飛行的翼龍等也大量發展和進化。所以，正確答案是C。 10：C11：B解析：礙于面子，將錯就錯，不加糾正，是絕對不行的。但如果我們能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”。卻不失為一

18、種良好的教學機智。B項，學生聽了老師的提醒，學生就會重新審視和思考并發現錯誤。 12：D解析：保護學生、學校的合法權益是制定學生傷害事故處理辦法的目的。 13：D解析：中華人民共和國義務教育法第27條規定：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。 14：D解析：風景談是茅盾在抗戰時期寫的散文名篇，其他三篇散文都是朱自清的作品。 15：B解析：由條件2+4可知丙不是北京人,甲或乙是北京人，故C錯，結合條件1，乙是重慶人，故甲是北京人，甲學外語，故選B。 16：C解析：專家解析：不斷提高思想政治覺悟是教師應當履行的義務。 17：D解析：侵犯了肖像權。故本題選D。 18：B19：A

19、解析：在Word中“另存為”時候需要選擇保存的文件名。第一次保存時候會出現“另存為”的對話框。因此A項是錯誤的。 20：C解析：劃分東西半球的兩條經線是20W，160E。 21：D解析：題干描述的是學生向師性的具體表現。 22：C解析：蘭亭序為三大行書書法帖之一，系中華十大傳世名帖之一。 23：A解析：教師在其合法權益受到侵害時，可以依法向主管的行政機關申訴理由，請求處理。題干中的教師認為學校侵犯其根據教師法規定享有的權利，因此可以向主管的行政機關，即縣教育局提出申訴。 24：D解析：“師生如父子”的意思是教師對學生有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛，因為合格的教師對學生是一

20、視同仁的。同樣，“一日為師，終身為父”也體現了這一點。 25：C解析：需要是指當有機體內部處于缺乏或不平衡狀態時力求得到滿足的心理傾向。教師的積極評價對學生需要的改變不是很大，而對學生自我認知的傾向性、自主行為的調控力以及認知動機、風格和技能卻有巨大的影響，能夠使學生的實際發展狀況比預見的更好。 26：C解析：27：D解析：題干中的教育亂象都對學生造成了很大的傷害，這種做法變相給學生分了等級，不僅不能促進有錯誤的學生積極反省，反而極大地阻礙了學生的健康成長。 28：D解析：教師應樹立正確的職業理念，履行教書育人的職責，與班主任共同合作促進學生的全面發展。故選D。 29：B解析：此題考察歷史素養

21、，迄今為止，我國較成熟的最古老文字是甲骨文。 1【答案要點】(1)許老師私自拆閱學生劉某信件的行為和在班會上宣讀劉某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了教師法第八條第l項“遵守憲法、法律和職業道德，為人師表”和第4項“愛護關心全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展”的規定。(2)許老師的解釋不正確，因為許老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上。教師法規定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。”尊重學生、平等對待學生是教師的最基本的職業道德，不能借口教育和愛護

22、學生而侵犯學生的合法權益。本案例中許老師不適當的教育方式對學生劉某的離家出走負有不可推卸的責任。 2(1)網絡郵件的特點是經濟(免費)、快速、無形(看不見)、便捷。 (2)看不見的郵差意蘊深刻，一方面指無影無形的網絡；另一方面指記憶中的像田師傅一樣的熱心善良的一類人；另外還指正逐漸消失的傳統生活方式。 3材料“我”的教育行為符合“以人為本”學生觀的相關要求，是合理的。主要體現在：(1)學生是發展中的人，要用發展的觀點去看待學生。學生的個體身心發展是具有規律的，應該遵循身心發展的規律性開展教學；學生具有巨大的發展潛能，教師對學生有耐心、有信心，看到學生發展的可能性。學生處于發展過程中，應該鼓勵幫

23、助學生，教師能夠看到學生發展是一個動態的過程，經過引導可以變好學生的。發展是全面的發展，應該促進學生全面發展。(2)學生是獨特的人。教師能夠把學生看作一個具有完整人格的人，不單獨或孤立培養學生身上某一個或某幾個優秀品質，應該促進學生全面發展。尤其是不能只關注學生的學習成績，只讓學生學習而忽視了其他方面的成長和發展。每個學生都有自身的獨特性，教師不應該只用自己的視角看待學生，要學會換位思考。材料中教師能以學生的角度思考問題，因材施教。(3)學生是具有獨立意義的人。他們是學習的主體，有自己的意愿、知識和思想，要尊重學生的主體地位，調動學生的主觀能動性。總之，材料中“我”的教育行為是值得借鑒的，做到

24、努力踐行以人為本學生觀的要求，以促進學生全面和諧地發展。 1論如何提高教師素質 全面推進素質教育，是培養全面發展的跨世紀人才的重要途徑，是教育改革發展的必然趨勢。教師是實施素質教育過程中的主力軍，教師素質的高低將直接影響學生素質的高低，那么如何提高教師素質、使教學與時俱進呢 一、轉變觀念，全面培養學生。陳舊的教學模式培養出來的人才難以適應未來社會，更難以滿足未來社會的發展需求。多年來，教師受應試教育的影響，片面追求好成績、升學率，忽略了對學生的身體健康、心理素質和道德品質的教育。在這樣的背景下，有的學生一心只為考試，結果身體素質明顯下降；有的學生心理承受能力差，稍有刺激便自尋短見；還有的學生因缺乏道德品質教育，以至更容易受到不良誘惑，從而走上犯罪的道路。大量事實充分地說明，只有轉變教育觀念，實施素質教育，才能為學生的終身發展奠定基礎。 二、充分發揮教育的示范作用。常言道：學高為師，德高為范。教師的舉止言行時刻對學生起著潛移默化的作用。因此，教師應以自己高尚的品質、良好的修養與人格去感化、影