1、長征勝利萬歲教學目標1. 知人論世，了解紅軍長征的歷史背景，通曉文體知識；2. 鑒賞文章的動作描寫和細節(jié)描寫，學習本文的寫作方法。3. 結合歷史背景，認識革命長征精神的內核和意義。CONTENTS目 錄知人論世整體感知0102思考探究歸納主旨030401知人論世，了解文體楊成武福建長汀人，中國無產階級革命家、軍事家、共產主義戰(zhàn)士。為創(chuàng)建新中國立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。關于作者知人論世，了解文體回憶錄概念：是運用敘述和描寫的方法，追述本人或所熟悉的人物，過去的生活經歷和社會活動的一種文學體裁。特點：真實性、廣泛性、突出性。關于文體知人論世，了解文體1933年，由于中共中央領導人決

2、策失誤，中央蘇區(qū)紅軍第五次反“圍剿”失敗。1934年4月，中央紅軍損失嚴重，形勢危殆。10月初，國民黨軍向中央蘇區(qū)的中心區(qū)域進攻，迅速占領了興國、寧都、石城一線。紅軍的機動回旋余地更加縮小，在蘇區(qū)內打破國民黨軍的“圍剿”已無可能，于是被迫退出蘇區(qū)，進行長征。關于背景知人論世，了解文體02初讀課文，整體感知學習活動一請同學們迅速瀏覽課文，標清楚自然段，劃分段落層次，概括各部分的內容。劃分段落層次，概括各部分內容。第一層第二層第三層指揮員受邀參加中央全軍干部會議。紅四團到達吳起鎮(zhèn)，指揮員歡欣鼓鼓。紅軍在吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗，并取得勝利。長征勝利萬歲第四層毛主席在全軍工作會議上宣布長征勝利。學習活動二本文是如

3、何體現紅四團士兵到達吳起鎮(zhèn)后的歡欣喜悅之情的？學習活動二課文第4、5、42段，優(yōu)美的自然環(huán)境營造了隊伍進入小鎮(zhèn)的歡樂祥和的氛圍。環(huán)境描寫如“我們都很高興”“怎么能不興奮，不激動呢?”，直接寫出了戰(zhàn)士們的情感和心情。心理描寫紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員歡叫、沖、跑的動作。動作描寫如紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫著沖著跑了下去”，描寫了歡樂熱烈的場面。場面描寫03再讀課文，思考探究文章在最后用很大篇幅描寫毛主席關于長征的講話，有什么作用？學習活動三學習活動三內容說明內容說明內容說明內容說明內容說明內容說明借毛主席之口，交代長征的全部歷程，認為長征真正是“一次名副其實的、前所未有的長征”;揭示長征勝利的偉大成就和重要歷史意義，“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”點明了全文的主旨;表現毛主席非凡的品略眼光和深刻的洞察力，有助于突出偉大領袖的光輝形象。結合全文，闡述長征精神的內涵。學習活動四單擊添加標題樂于吃苦不懼艱難樂觀主義重于求實獨立自主創(chuàng)新膽略勇于戰(zhàn)斗無堅不摧英雄主義善于團結顧全大局集體主義04歸納主旨，練習提升歸納主旨歸納主旨本文通過記敘紅軍在吳起鎮(zhèn)殲滅敵人追兵并消滅反動民團后前往陜北甘泉，最終勝利會師的故事，回憶了在吳起鎮(zhèn)附近召開的中央全軍干部會議