1、第 PAGE15 頁適用學科高中生物適用年級高二適用區域人教版區域課時時長（分鐘）2課時知識點1. 神經調節和體液調節的比較2. 神經調節和體液調節的協調3. 水鹽平衡的調節教學目標1. 簡述神經調節和體液調節的特點 2. 描述水鹽調節和體溫調節 3. 說出神經調節和體液調節間的協調關系4. 認同毒品的危害，遠離毒品教學重點1. 神經調節和體液調節的協調教學難點1. 人體的體溫調節與水鹽調節的分析教學過程一、導入使用建議： 本節內容時對前兩節所學內容的一個總結，另一方面是要在此基礎上通過分析體溫調節和水鹽調節，揭示兩種調節方式之間的關系。新課的導入可以從復習神經調節和激素調節開始，著重引導學生

2、回顧神經調節和激素調節的機制。無論是在炎熱的環境下，還是在寒冷的環境中，人的體溫總是保持恒定的，這種恒定有什么意義？一個物體的溫度高低取決于什么？人的體溫高低又取決于什么？人體通過什么途徑產生熱量？通過什么途徑散失熱量？在寒冷的環境中，要維持體溫的恒定，產熱的結構發生什么變化？散熱的結構發生什么變化？如果是在炎熱的環境中呢？人體的產熱和散熱是受什么調節和控制的呢？如何進行調節和控制的？二、知識講解考點1 神經調節和體液調節的比較使用建議： 神經調節和體液調節有什么區別呢？可引導學生從神經調節與激素調節的途徑入手進行分析和討論。教師要盡量讓學生找到比較的要點，如果學生抓不住要點，可以提示學生從反

3、應速度、作用范圍和時間等方面考慮，并分析說明原因。1體液調節(1)調節因子：化學物質，如激素、CO2、H等，其中主要是激素。(2)傳送方式：體液，主要指細胞外液(血漿、組織液、淋巴)。(3)作用對象：相應的靶細胞或靶器官。2神經調節與體液調節的區別和聯系比較項目調節類型神經調節體液調節地位神經調節對體液調節起調控和主導作用體液調節也影響神經調節調節方式反射通過體液完成傳遞物質神經沖動和神經遞質激素、CO2等化學物質反應速度迅速比較緩慢作用對象效應器靶細胞的受體(糖蛋白)作用范圍準確、比較局限比較廣泛作用時間短暫比較長聯系大多數內分泌腺受中樞神經系統控制；內分泌腺分泌的激素也影響神經系統的功能(

4、1)單細胞動物(原生動物草履蟲等)和多細胞低等動物(腔腸動物水螅、珊瑚蟲等)只有體液調節，沒有神經調節。(2)人和高等動物既有神經調節，也有體液調節。其中，神經調節是人和高等動物生命活動調節的主要形式，機體通過反射，可使軀體、內臟等各部分的生命活動更加協調，提高了動物適應環境變化的能力。(3)根據調節過程判斷調節方式： 考點2 神經調節和體液調節的協調使用建議： 通過分析知道，神經調節和體液調節的作用方式和結構基礎是不同的，那么兩者之間有什么關系呢?這兩種調節是怎樣進行協調的呢？引入對體溫調節和水鹽調節的實例分析。一、人體的體溫調節1人體的產熱和散熱體溫的恒定取決于產熱量與散熱量的多少，若產熱

5、量與散熱量保持平衡，則體溫恒定。人體產熱可歸結為體內有機物氧化放能的結果。安靜時產熱量最多的是肝臟，運動時產熱量最多的是骨骼肌。人體散熱主要通過皮膚，分為直接散熱(輻射、對流、傳導)和蒸發散熱。蒸發散熱是高溫環境下主要的散熱途徑。2人體體溫恒定的調節機制(如圖所示)3人體體溫恒定的意義：保證酶的活性，維持機體內環境穩態，保證新陳代謝等，是生命活動正常進行的必要條件。知識補充：(1)eq avs4al( 體溫, 調節,的結構)eq blc(avs4alco1(溫度,感受器blcrc(avs4alco1(溫覺感受器,冷覺感受器)avs4al(分布于皮膚、黏,膜、內臟器官中),調節中樞,下丘腦blc

6、rc(avs4alco1(散熱中樞,產熱中樞)avs4al(相互抑制、,協同調節),)(2)機體在寒冷環境中通過調節增加產熱并減少散熱，而在炎熱環境中以增加散熱為主，無論是寒冷環境還是炎熱環境，產熱量總是等于散熱量，體溫保持恒定。(3)熱覺或冷覺的產生不是在下丘腦中，而是在大腦皮層的軀體感覺中樞。神經調節和體液調節共同參與體溫恒定的調節。(4)機體調節溫度的能力是有限的，一旦超過了機體的調節能力，體溫不再維持穩定。(5)恒溫動物才有體溫調節機制，變溫動物的體溫隨外界環境溫度的改變而改變。(6)寒冷環境中的體溫調節為神經體液(激素)調節；炎熱環境中的體溫調節為神經調節。(7)體溫調節中樞在下丘腦

7、；體溫感覺中樞在大腦皮層。(8)體溫調節中的反射活動為非條件反射。參與體溫調節的與產熱有關的激素主要有甲狀腺激素和腎上腺素，兩者在調節體溫的過程中表現為協同作用。考點3 水鹽平衡的調節使用建議： 學生要討論水鹽平衡的調節，需要知道尿液的形成過程，特別是腎小管的重吸收作用，這些知識是初中學過的，需要教師引導學生回憶；垂體釋放抗利尿激素及抗利尿激素的作用，對學生來說是新的，必須由教師告訴學生或學生通過看書獲得。如果不具有這些相關的知識，那么討論就無法深入。1圖解2水鹽平衡調節的調節類型：神經體液調節。3參與水鹽調節的主要器官：下丘腦水鹽調節中樞，分泌抗利尿激素；垂體釋放抗利尿激素；腎臟水鹽主要排泄

8、器官。下丘腦在機體調節中的作用(拓展點)下丘腦的部分細胞稱為神經內分泌細胞，既能傳導神經沖動，又能分泌激素。下丘腦是內分泌系統的樞紐。下丘腦部分調節作用如圖所示。(1)調節功能：下丘腦作為中樞神經系統的一部分，有血糖調節中樞、體溫調節中樞、水鹽調節中樞等。(2)感受功能：下丘腦滲透壓感受器能感受細胞外液滲透壓的變化。(3)分泌功能：下丘腦的神經內分泌細胞可合成抗利尿激素和多種促激素釋放激素，如促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素等，它們對垂體促激素的分泌起促進作用。同時，相關腺體激素的分泌可以反過來調節下丘腦和垂體有關激素的合成與分泌。(4)傳導功能：下丘腦可傳導滲透壓感受器產生的興奮至大

9、腦皮層使人產生渴覺。三 、例題精析使用建議：此處內容主要用于教師課堂的精講，每個題目結合試題本身、答案和解析部分，覆蓋基礎、鞏固和拔高三個例題。例題1下列對人體和高等動物的生命活動調節的敘述中，正確的是()激素調節是通過改變細胞代謝而發揮作用的激素調節的啟動較慢，持續時間較長 人和動物的生理活動主要是通過激素調節來協調的 激素調節迅速而準確，反應時間短 沖動在突觸間的傳導是單向的 激素是參與體液調節的唯一化學物質AB CD【答案】A【解析】人和動物生理活動主要是通過神經調節來協調的；神經調節迅速準確、反應時間短；體液調節中除了激素外還有其他化學物質的調節， 因此錯誤。例題2如圖是人體體溫調節的

10、曲線圖，請據圖分析，下列說法不正確的是()A當環境溫度為25時，產熱量等于散熱量B當環境溫度從25下降到10時，從t1到t2，散熱量增加是由人體體溫與環境溫度的溫差加大造成的Ct2以后，散熱量減少，這是體溫調節的結果Dt3以后，產熱量小于散熱量【答案】D【解析】人體體溫處于相對恒定狀態時，產熱量等于散熱量。t3以后，產熱量應等于散熱量，而不會小于散熱量；當環境溫度從25下降到10時，從t1到t2，由于人體體溫與環境溫度的溫差加大，所以散熱量增加；由于人體存在體溫調節機制，所以t2以后，散熱量減少。例題3如圖為水平衡調節機制，請據圖判斷ABC依次為()A抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管B渴覺中樞、抗

11、利尿激素、腎小管C抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞D渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素【答案】C【解析】下丘腦神經中樞發出的神經沖動傳到大腦皮層的渴覺中樞，引起渴覺。另外神經沖動傳到垂體，引起垂體釋放抗利尿激素，抗利尿激素作用于腎小管和集合管增強對水的重吸收。例題4下列關于下丘腦功能的敘述不正確的是()A下丘腦既是體溫調節的中樞，也是溫度感覺的中樞B下丘腦的神經內分泌細胞既能分泌激素同時也能傳導神經沖動C甲狀腺激素的含量變化對下丘腦和垂體分泌相關激素進行反饋調節D下丘腦具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素【答案】A【解析】溫度感覺中樞在大腦皮層，而不是在下丘腦，所以A項錯誤。故選A。四 、課堂運用使用建

12、議：在對課堂知識講解完，把握了重點突破了難點以及練習精講了之后，再用練習馬上進行課堂檢測，根據學生情況建議分3個難度層次：易，中，難。基礎1.下列關于人和高等動物神經調節和體液調節的敘述中，正確的是()A神經調節和體液調節是各自獨立、沒有聯系的 B神經調節的作用時間較長C體液調節的作用范圍比較廣泛 D體液調節的作用時間短暫【答案】C【解析】神經調節和體液調節共同協調、相輔相成；神經調節的作用時間較短；體液調節需要血液循環將激素等化學物質送到全身各處而發揮調節作用，故作用范圍比較廣泛并且作用時間較長。2.下列關于人體體溫調節的敘述，錯誤的是()A呼氣是人體的主要散熱途徑B骨骼肌和肝臟是人體的主要

13、產熱器官C有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑 D體溫調節中樞位于下丘腦【答案】A【解析】皮膚散熱是人體的主要散熱途徑。運動時，骨骼肌是主要的產熱器官；安靜時，主要產熱器官是肝臟。有機物的氧化分解產生熱能是人體產熱的主要途徑。下丘腦中有體溫調節中樞。3. (2019河北成安一中月考)當一個人失水過多或吃的食物過咸時，會導致()A細胞外液滲透壓降低B下丘腦釋放抗利尿激素C垂體釋放抗利尿激素增加 D垂體滲透壓感受器興奮【答案】C【解析】 當一個人失水過多或吃的食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，下丘腦的滲透壓感受器興奮，下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收。4. (2

14、019全國卷，3)下列有關動物水鹽平衡調節的敘述，錯誤的是()A細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量B腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節C攝鹽過多后飲水量增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定D飲水增加導致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定【答案】B【解析】細胞外液滲透壓變化會使垂體釋放抗利尿激素的量發生變化，A項正確；水通過自由擴散的方式進入腎小管細胞，腎小管受抗利尿激素的調節，B項錯誤；攝鹽過多，細胞外液滲透壓升高，飲水增加后可降低滲透壓，同時尿量增加，排出多余水分和無機鹽，從而有利于維持細胞外液滲透壓相對穩定，C項、D項正確。鞏固1. (2019全國卷，3

15、0)將室溫(25)飼養的某種體溫為37的哺乳動物(動物甲)隨機分為兩組，一組放入41環境中1h(實驗組)，另一組仍置于室溫環境中(對照組)。期間連續觀察并記錄這兩組動物的相關行為。如果：實驗初期，實驗組動物的靜臥行為明顯減少，焦慮不安行為明顯增加，回答下列問題：(1)實驗中，實驗組動物皮膚的毛細血管會_，汗液分泌會_，從而起到調節體溫的作用。(2)實驗組動物出現焦慮不安行為時，其腎上腺髓質分泌的激素會_。(3)本實驗中設置對照組的目的是_ _。(4)若將室溫飼養的動物甲置于0的環境中，該動物會冷得發抖，耗氧量會_，分解代謝會_。【答案】(1)舒張 增加(2)增加(3)排除41以外因素對實驗結果

16、的影響，以保證本實驗的結果是由41引起的。(4)增加 增強【解析】(1)哺乳動物處于高于體溫的環境中時，可通過皮膚毛細血管舒張，增加汗液分泌量，使散熱量增加，以維持體溫的相對恒定。(2)動物出現焦慮不安行為時，其腎上腺髓質分泌的腎上腺素會增加。(3)實驗中設置對照組的目的是與實驗組進行對比，以排除無關變量對實驗結果的影響。(4)哺乳動物處于低溫環境中時，會冷得發抖，此時耗氧量增加，分解代謝增強，使產熱量增加以維持體溫恒定。2(2019全國卷，31)為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段

17、時間后，B、C、D三組出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現這些癥狀。回答下列問題：(1)B、C、D三組出現上述癥狀的原因是_。(2)B、C、D三組出現上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養物質。那么C組注射的激素是_，D組注射的營養物質是_。(3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是_【答案】（1）血糖低于正常水平（2） 胰高血糖素 葡萄糖（3）C組：胰高血糖素能促進糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高【解析】(1)腹腔注射胰島素降低了血糖濃度，致使小鼠體內血糖含

18、量下降，當血糖含量遠低于正常水平時，大腦能量供應不足，會出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀。(2)根據題干信息，為盡快緩解反應遲鈍、嗜睡等癥狀，需要提高小鼠血糖含量，所以c組注射的激素應是胰高血糖素，D組注射的營養物質應是葡萄糖。(3)C組注射胰高血糖素后，胰高血糖素促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖濃度升高，達到正常值后，癥狀緩解。D組通過直接注射葡萄糖，使血糖濃度升高，達到正常值后，癥狀緩解。3(2019江蘇卷，15)下列關于人體內環境與穩態的敘述，正確的是()A漿細胞能夠特異性識別抗原B饑餓時，血液流經肝臟后血糖濃度會升高C寒冷環境下機體通過各種途徑減少散熱，使散熱量低于炎熱環境D腎小管

19、細胞和下丘腦神經分泌細胞能夠選擇性表達抗利尿激素受體基因【答案】B【解析】漿細胞不能識別抗原，A項錯誤；饑餓時，肝糖原可以分解成葡萄糖釋放到血液中使血糖濃度升高，B項正確；寒冷環境下機體通過各種途徑減少散熱，但由于機體與外界溫差大，其散熱量仍大于炎熱環境，C項錯誤；下丘腦神經分泌細胞不是抗利尿激素作用的靶細胞，無抗利尿激素受體基因的表達，D項錯誤。拔高1. 春節過后，大多數地方出現了“倒春寒”，給人們在戶外活動帶來了諸多不便。請回答下列相關問題：（1）在戶外我們感到寒冷，是因為低溫刺激冷覺感受器時，受刺激部位的細胞膜外電位變為_，從而產生神經沖動，并傳入_形成冷覺，該傳導方向是_（填“單”或“

20、雙”）向的。（2）在寒冷環境中，下丘腦分泌的_增加，作用于_細胞，其產生的激素促進甲狀腺激素的含量增加，引起組織細胞代謝增強以維持體溫。下丘腦還可以產生_激素，調節水的平衡。（3）通常情況下，人體的血糖濃度是_gL，當血糖濃度降低時，下丘腦通過相關神經刺激_釋放胰高血糖素，從而使血糖濃度升高。【答案】（1）負電位 大腦皮層 單（2）促甲狀腺激素釋放激素 垂體 抗利尿（3）0.81.2 胰島A細胞【解析】（1）冷覺感受器受到低溫刺激產生興奮時，受刺激部位的細胞膜外電位變為負電位，產生的神經沖動傳入大腦皮層，經過大腦皮層的分析綜合形成冷覺。興奮在此傳遞過程中需經過突觸，因此該傳導方向是單向的。（2

21、）當冷覺感受器受到寒冷刺激時，相應的神經沖動傳到下丘腦，促使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），TRH運輸到垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH隨血液運輸到甲狀腺，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，引起組織細胞代謝增強以維持體溫。下丘腦還可以產生抗利尿激素，調節水的平衡。（3）通常情況下，人體的血糖濃度是0.81.2 gL，當血糖濃度降低時，下丘腦通過相關神經刺激胰島A細胞釋放胰高血糖素，從而使血糖濃度升高。2. 2019年4月10日首屆徽州馬拉松賽在我市舉行。馬拉松比賽中運動員體內多種生理過程發生了改變。請回答下列有關問題:（1）運動員出發后心跳加快，是神經和體液調節的

22、結果；運動停止后心跳并不立即回復到正常水平，原因之一是激素調節具有 的特點。（2）運動過程中一方面 分泌胰島素促進血糖進入組織細胞氧化分解提供能量；另一方面胰島A細胞分泌 增加，腎上腺髓質分泌的 增加，促進糖原轉化。兩方面共同作用維持血糖的相對穩定。（3）機體大量出汗導致失水較多，會使細胞外液滲透壓升高刺激滲透壓感受器，引起垂體釋放 增加，繼而促進 以維持體內的水鹽平衡。（4）長時間跑步會使運動員感到疲勞，但運動員仍能堅持跑完全程，控制該行為的中樞位于 。【答案】（1）作用時間較長（2）胰島B細胞 胰高血糖素 腎上腺素（3）抗利尿激素 腎小管、集合管重吸收水（4）大腦皮層【解析】（1）運動員出

23、發后心跳加快，是神經和體液調節的結果;激素調節具有作用時間較長的特點。（2）運動過程中一方面胰島B細胞分泌胰島素促進血糖進入組織細胞氧化分解提供能量;另一方面胰島A細胞分泌胰高血糖素增加，腎上腺髓質分泌的腎上腺素增加，促進糖原轉化兩方面共同作用維持血糖的相對穩定。（3）機體大量出汗導致失水較多，會使細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，引起垂體釋放抗利尿激素增加，繼而促進腎小管、集合管重吸收水，以維持體內的水鹽平衡。（4）長時間跑步會使運動員感到疲勞，但運動員仍能堅持跑完全程，控制該行為的中樞位于大腦皮層。3. 下圖為人體內某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據圖分析，

24、下列敘述錯誤的是（ ）A信息分子參與的a、c、d調節過程均存在反饋調節Bc激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過程Cd表示胰島素，通過促進葡萄糖的利用和轉化來降低血糖濃度Da、b、c、d都是通過血液循環定向運輸到靶細胞，與受體結合來發揮作用【答案】D【解析】a、c、d調節過程都是激素調節，都存在反饋調節，A項正確；C是抗利尿激素，由下丘腦分泌，作用于腎小管和集合管，促進水的重吸收，B項正確；d表示胰島素，通過促進葡萄糖的利用和轉化降低血糖濃度，C項正確；圖中b是神經遞質，不需要通過血液傳送，a、c、d都是激素，都是通過血液循環運輸到全身各處，定向地作用于靶細胞，D項錯誤。五 、課堂小結使用建議

25、：教師對本節課應掌握的知識作一個小結六 、課后作業使用建議：講解完本章的知識點，布置課后作業，讓學生鞏固知識，建議也分三個層次，每個層次3-5題基礎1. 下面關于下丘腦功能的敘述正確的是（ ）A下丘腦某一區域通過有關神經的作用，可以間接調節血糖平衡B下丘腦通過分泌并釋放抗利尿激素調節水平衡C下丘腦是體溫感覺和體溫調節的主要中樞D下丘腦分泌的促性腺激素能促進性激素的分泌【答案】A【解析】下丘腦的某一區域通過神經的作用，可以使腎上腺分泌腎上腺素，使胰島A細胞分泌胰高血糖素，可見在血糖平衡調節過程中，神經調節必須通過效應器內分泌腺分泌相應的激素才能間接起作用，A正確；下丘腦分泌抗利尿激素，垂體后葉釋

26、放抗利尿激素，B錯誤；感覺中樞為大腦皮層，C錯誤；促性腺激素是由垂體產生的，D錯誤2. 關于人體神經調節和體液調節的敘述，正確的是A只需神經和體液調節就能維持內環境的穩態 B體溫受到神經和體液的雙重調節C激素不會影響神經系統的活動 D下丘腦只參與甲狀腺激素分泌的分級調節【答案】B【解析】人體內環境穩態需要神經體液免疫三級調節網絡才能維持，A錯誤；人體體溫維持相對穩定需要神經和體液共同調節，B正確；甲狀腺激素會促進神經系統的發育并提高神經系統的興奮性，C錯誤；下丘腦可參與血糖調節、體溫調節和水鹽平衡調節等多方面的生理活動，D錯誤。3. 某人饑餓時遇到寒冷刺激，會表現出面色蒼白，全身顫抖則有關敘述

27、錯誤的是（ ）A該個體血糖濃度降低，細胞產熱不足以維持正常體溫B該個體感覺饑寒交迫的中樞在下丘腦C調節過程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會增加D調節過程中幾乎所有的細胞都被調動起來抵御寒冷【答案】B【解析】解：A、此人出面色蒼白，血糖濃度降低，細胞產熱不足以維持正常體溫，A正確；B、此人的體溫調節和血糖調節的中樞在下丘腦，但感覺饑寒交迫的中樞位于大腦皮層，B錯誤；C、此人在神經體液調節過程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會增加，C正確；D、在體溫調節過程中幾乎所有的細胞都被調動起來增加產熱，減少散熱以抵御寒冷，D正確4. 人體內環境穩態的維持依賴復雜的調節機制，下圖為人體內體

28、溫調節和水平衡調節的部分過程示意圖，以下分析正確的是 （ ）A圖中c代表促甲狀腺激素，c含量過高時會反饋抑制激素b的分泌BX代表甲狀腺，激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體、下丘腦C圖中e在下丘腦合成，人體血漿滲透壓降低時會導致其分泌量增加D炎熱環境中，機體通過神經調節促進皮膚血管舒張使散熱大于產熱【答案】B【解析】依題意并結合圖示分析可知：b表示促甲狀腺激素釋放激素，c代表促甲狀腺激素，d代表甲狀腺激素，d含量過高時會反饋抑制激素b的分泌，A錯誤；X代表甲狀腺，激素d即甲狀腺激素隨血液運輸到全身，幾乎作用于體內所有的細胞，因此激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體、下丘腦，B正確；圖中e為抗利

29、尿激素，在下丘腦合成，人體血漿滲透壓升高時，會導致其分泌量增加，C錯誤；炎熱環境中，機體通過神經調節促進皮膚血管舒張，增加散熱，但散熱量與產熱量仍然保持動態平衡，D錯誤。鞏固（3-5題）鞏固1. 下圖表示動物體溫調節過程，其中表示激素，人體進入寒冷環境時，下列相關敘述錯誤的是 （ ）A血液中激素、的含量會增加B骨骼肌受有關神經支配，不自主戰栗C激素、對垂體的作用效應都為促進D圖中體溫調節的方式為神經體液調節【答案】C【解析】據圖判斷，圖中為促甲狀腺激素釋放激素、為甲狀腺激素、為促甲狀腺激素，剛進入寒冷環境時，激素分泌增加促進的含量增加，從而使的含量增加，A正確；骨骼肌發生不自主戰栗，增加產熱，

30、是神經系統調節的結果，B正確；激素和激素對垂體的作用效應分別為促進和抑制，C錯誤；該圖表示體溫調節的方式為神經體液調節，D正確。2. 如圖中分別代表某種激素。有關恒溫動物體溫調節的敘述，不正確的是A在寒冷的環境中，的分泌量增加B寒冷環境下動物通過神經體液調節實現體溫恒定C動物迅速奔跑時產熱增加，體溫就維持在較正常值高的水平D給動物注射，反饋調節使和的分泌量減少【答案】C【解析】該圖為甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖，圖中是促甲狀腺激素釋放激素，是促甲狀腺激素，是甲狀腺激素。在寒冷的環境中，甲狀腺激素分泌量增加，促進機體產熱，A正確；寒冷環境下動物還能通過神經調節使肌肉運動加強，即通過神經體液調節

31、實現體溫恒定，B正確；動物迅速奔跑時產熱增加，但通過神經體液調節，體溫仍維持在正常水平，C錯誤；給動物注射，通過負反饋調節使和的分泌量減少，以維持內環境相對穩態，D正確。3. 足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是：（ ）A長時間奔跑需要消耗大量糖原用于供能B大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌C在神經與肌肉的協調下起腳射門D在大腦皮層調控下球員相互配合【答案】B【解析】由于葡萄糖在生物體內含量少，長時間奔跑需要消耗大量能量，需大量糖原分解為葡萄糖或無氧呼吸提供能量，A正確；大量出汗導致失水過多，導致細胞外液滲透壓升高，引起下丘腦中的水平

32、衡中樞興奮，引起下丘腦合成分泌抗利尿激素增多由垂體后葉釋放出來，促進腎小管和集合管對水分重吸收，引起細胞外液滲透壓升高，B錯誤；生物體的各種運動均是在神經和體液作用下完成的，球員起腳射門是在大腦皮層和脊髓中樞共同作用支配肌肉運動，C、D正確。4. 下列有關人體生命活動調節的敘述，錯誤的是A下丘腦有體溫調節中樞，也能感受細胞外液滲透壓變化B血糖降低時胰島素增加，可促進胰島A細胞分泌胰高血糖素C人體遇冷時，甲狀腺激素和腎上腺素均可促進機體產熱D飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素，促進腎小管和集合管重吸收水【答案】B【解析】體溫調節中樞位于下丘腦，下丘腦滲透壓感受器能感受細胞外液滲透壓變化，A項正確；血糖降低時可促進胰島A細胞分泌胰高血糖素，B項錯誤；人體遇冷時，通過神經體液調節，引起甲狀腺激素和腎上腺素的分