1、探究串、并聯電路中的電流教學目標1訓練連接電路的根本技能.2會使用電流表測量串、并聯電路中的電流.3通過實驗,探究串聯電路中電流的關系和并聯電路中電流的關系.教學重難點【教學重點】實驗探究串、并聯電路中的電流規律.【教學難點】串、并聯電路中電流規律的應用.課前準備兩節干電池、開關一個、小燈泡一個、導線假設干、示教板(插件)、演示電表、教學用軟件(初中電學實驗室).教學過程一、復習舊知,導入新課1回憶電流表的使用規那么；2練習連接測量串聯電路、并聯電路(支路和干路)電流的實物圖.結合學生連接的實物圖,提出一些要求：(1)要按一定的順序連接各個元件,以免連亂；(2)按照規那么連接電流表,注意其正負

2、接線柱的接法；(3)連好后檢查一下,可順著電流的方向,檢查電路.3點題：本節課用電流表來測量串聯電路和并聯電路的電流,看看兩種最根本的電路串聯電路和并聯電路中的電流各有什么特點.二、新課教學(一)探究串聯電路中電流的規律根據電路圖,分別設計三個電路來測量A、B、C三點的電流.連接電路,進行實驗,并將測得的數據填入下表：觀測對象A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC測量結果第一次第二次交流和討論數據,得出結論：串聯電路中的電流處處相等.典例解讀在“探究串聯電路中的電流實驗中,某同學用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小.為了進一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關系,他下一步的操作應

3、該是()A將電源兩極對調,再次測量a、b、c三處的電流B改變開關S的位置,再次測量a、b、c三處的電流C將圖中兩只燈泡位置對調,再次測量a、b、c三處的電流D換用不同規格的燈泡,再次測量a、b、c三處的電流【解析】“探究串聯電路中的電流關系是一個探究性實驗.這需要測量多組數據,進行分析、歸納,為使所測數據有普遍性,防止偶然性,應換用不同規格的小燈泡進行測量.【答案】D(二)探究并聯電路中電流的規律根據電路圖,分別設計三個電路來測量A、B、C三點的電流.連接電路,進行實驗,并將測得的數據填入下表：觀測對象A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC測量結果第一次第二次分析數據,得出結論：并聯電路干

4、路中的電流等于各支路電流之和.典例解讀小明同學在做“探究并聯電路中電流規律的實驗中,所用的電路圖如圖甲所示,接通開關后,電流表A1、A2的示數如圖乙所示,那么電流表A1示數應是_A,電流表A2示數應為_A.甲乙【解析】分析圖甲的電路圖可知：兩燈L1、L2并聯,且A1測流過L2支路的電流,A2測干路中的電流,故可判斷I1I2,又觀察圖乙可知：A1表指針的偏轉角度比A2的偏轉角度大,所以A1選用的是00.6A小量程,A2選用的是03A大量程.【答案】三、練習設計請完成全易通“題組練習局部.四、課堂小結1串聯電路中電流的關系.2并聯電路中電流的關系.附探究電動機轉動的原理教學目標【知識與能力】,并且

5、受力的方向與電流方向、磁場的方向有關.【過程與方法】經歷制作簡單電動機的原理,探究電動機連續轉動的原理.【情感態度價值觀】了解科學和技術相結合的創造創造過程,培養創造創造意識.教學重難點【教學重點】了解磁場對通電導體的力的作用規律.【教學難點】通過實驗探究磁場對通電導體的力的作用規律.課前準備電源、蹄形磁體、開關、導線、銅棒導體、滑動變阻器、線圈、導軌.教學過程一、引入新課根本性質是什么？磁場對放入其中的磁體產生力的作用.2.電流的磁效應是什么？通電導體周圍存在著磁場,磁場的方向跟電流的方向有關,這種情況叫作電流的磁效應.播放課件：播放有關電動機動畫.分別點擊開關2個方向和拖動滑動變阻器,觀察

6、電動機和車輪的旋轉方向,由學生描述并猜想出現這種現象的原因.電動機為什么會轉呢？引導學生回憶奧斯特實驗,知道通電導體周圍存在磁場,能使小磁針偏轉,即電流對磁體有力的作用,啟發學生逆向思維.磁場對電流有沒有力的作用呢？我們知道生產和生活中的許多電器都需要電動機來帶動,下面我們就來研究電動機的工作原理.二、新課教學探究點一：磁場對通電導線的作用,把導線ab放在磁場里,接通電源,讓電流通過導線ab,觀察它的運動,說出觀察到的現象,討論得出結論.現象：接通電源,導線ab向外或向里運動.結論：通電導體在磁場中受到力的作用.,使通過導線ab的電流方向與原來相反,觀察導線ab的運動方向.現象：合上開關,導線

7、ab向里或向外運動,與剛剛運動方向相反.結論：這說明通電導體在磁場中受到的力的方向與電流通過導體的方向有關.,但把蹄形磁體上下磁極調換一下,使磁場方向與原來相反,觀察導線ab的運動方向.現象：磁極調換后觀察到導線ab的運動方向改變.結論：這說明通電導體在磁場中運動方向與磁感線方向有關.實驗說明：通電導線在磁場中要受到力的作用,力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關系,當電流的方向或者磁感線的方向變得相反時,通電導線受力的方向也變得相反.引導：當電流方向或者磁感線方向變的相反時,通電導體受力方向也變的相反.那么,把一個通電的線框放到磁場中,它會怎樣運動？想一想,做做看.探究：讓線圈轉動起來.如

8、圖把線圈放在支架上,磁鐵放在線圈下方.通電后并用手輕輕推一下,觀察現象.這個時候,線圈就會不停地轉下去,其實這就是一臺小小的電動機.我們做出一臺小小電動機,那么電動機的根本構造是什么樣的？我們一起來了解.探究點二：電動機的工作原理接通電源,線圈在磁場里發生轉動,但轉動不能持續下去,轉90角擺幾下就停了.怎么解釋這一現象呢？看演示.演示：使線圈位于磁體兩磁極間的磁場中.,閉合開關,觀察.現象：發現線圈沒有運動.原因：這是由于線圈ab、cd兩個邊受力大小一樣,方向相反的原因,這個位置是線圈的平衡位置.,閉合開關觀察.現象：線圈受力沿順時針方向轉動.結論：可是線圈能靠慣性越過平衡位置,但不能繼續轉下

9、去,最后要返回平衡位置.為什么會返回呢？,使線圈靜止在這個位置上,這是剛剛線圈沖過平衡位置以后所到達的地方,閉合開關,觀察.現象：線圈向逆時針方向轉動.結論：這說明線圈在這個位置所受力是阻礙它沿順時針方向轉動的,這也就使線圈返回平衡位置.那我們在探究實驗中,線圈為什么能連續轉動呢？探究點三：換向器的作用換向器的構造,兩個銅半環E和F跟線圈兩端相連,它們彼此絕緣,并隨線圈一起轉動.A和B是電刷,它們跟半環接觸,使電源和線圈組成閉合電路.線圈轉動時,它通過換向器使電流方向發生改變,使線圈的受力方向總是相同,線圈就可以不停地轉動下去了.換向器的作用：當線圈剛剛轉過平衡位置時,換向器能自動改變線圈中電

10、流的方向,從而改變線圈受力方向,使線圈連續轉動.在“小小電動機中我們只利用了一半的電力,也就是線圈每轉一周,只有半周獲得動力.如果設法改變后半周電流的方向,使線圈在后半周也獲得動力,線圈將會更平穩、更有力地轉動下去.實際的直流電動機是通過換向器來實現這項功能.介紹：揚聲器的結構示意圖及發聲原理.指導閱讀課本課本“不同功能的電動機拓展：實際的直流電動機都有多個線圈,每個線圈都接在一對換向片上.除直流電動機外,生活中還經常用到交流電動機,交流電動機也是利用通電導體在磁場中受力來運轉的.電動機工作實質是電能轉化為機械能.電動機優點：構造簡單、控制方便、體積小、效率高、功率可大可小、無污染.板書設計17.2探究電動機轉動的原理一、磁場對通電導線的作用.,跟電流方向和磁感線方向有關.二、換向器的作用三、電動機的工作原理教學反思本節內容是由兩局部組成,一是“磁場對通電導線的作用的實驗,二是“電動機的工作原理.在設計實驗上,通過實驗將來與學生互動,讓學生在實驗中觀察到實驗現象,進而得出磁場對通電導體有力的作用以