1、九年級Unit 3 Topic 3 Section B 課標總體要求中考考點鏈接板書設計說課內容課時教材分析新課標對本學段的基本要求單元教材分析課標總體要求 五個內容標準四個任務四個任務為培養學生的學習興趣、培養語言綜合運用能力、培養創新能力和培養跨文化意識； 語言技能、語言知識、情感態度，學習策略和文化意識； 三個目標1.培養學生的綜合語言運用能力為總體目標；2.培養學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素質為具體目標；3.促進學生個性發展為根本目標；九年級上冊ListeningSpeakingReadingWriting1.能聽懂有關熟悉話題的談話，并從中提取信息；2.能針

2、對所聽語段內容記錄簡單信息；3.能聽懂接近正常語速的故事和記敘文。1.能根據上下文和構詞法推斷，理解生詞的含義；2.能讀懂常見體裁的閱讀材料，并能找出文章的主題；3.能運用簡單的閱讀策略獲取信息，具有一定的閱讀能力；4.課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。1.能獨立起草短文，短信等，并能在老師的指導下進行修改；2.能簡單描述人物或事件。3.能寫出80詞左右的短文，根據圖示寫出簡單的段落。新課標對本學段的基本要求41.能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見。 2.能根據話題進行情景對話。3.能用英語表演短劇。 本節課位于九年級上冊第三單元第三話題的第二課時，本單元主要圍繞世界上應用最廣泛的語

3、言英語展開，由話題1談到英語語言的重要性，話題2讓學生了解英式英語與美式英語在發音，拼寫，表達等方面的差異。到話題3主要談論如何把英語學好，談到一些英語學習策略等方面的問題。三個話題內容環環相扣，緊密相連，并且都與學生英語學習息息相關。因此，本單元在全冊書中起著重要的作用。本單元在教材中的地位及作用Unit2 Saving the earth Unit3 English Around the World Topic1 English is widely spoken .Topic2 English is spoken differently in different countriesTopi

4、c3 Could you give us some advice on how to learn English well?教學內容（Unit3）6教學重點、難 點 教學目標編者意圖學 情預 估教學策略精彩導入-自主學習小組合作交流-精講重難點，考點（鏈接中招）鞏固練習-堂清測試單元教 材 分 析教學重點、難 點 Unit 3重點：1、一般現在時的被動語態用法。2.現在進行時表將來的用法。3.“疑問詞+不定式”結構的用法。難點：1.判斷何時用被動結構是學生需要突破的一個難點 2.Wh+ to do 結構與從句之間的相互轉換是一個薄弱環節語言知識語言技能學習策略情感態度本單元圍繞著世界語言-英語

5、展開，談到了英語的廣泛應用，英語學習的重要性，英式英語與美式英語的差異，英語學習策略等問題。這些話題與學生的英語學習息息相關。通過本單元的學習 使一些英語學困生能從中選擇一兩種適合自己的方法，從而盡快提高英語成績 ，體會英語學習的樂趣。71.學生對句子成分認識較模糊，主動變被動時找不準被動句的主語、2.I dont know what to do. 與I dont know how to do it.容易記混淆。語言知識詞匯：1、掌握27個單詞和短語；2、理解beg ,channel,opinion ,preview,leared,tide.語法：1.疑問詞加不定式的表達方式I dont kn

6、ow what to do.How to improve it was my biggest problem.功能話題：1.談論英語語言學習中的困難與解決辦法。2.談論英語學習的有效策略。Unit 3 Topic 3語言技能（Unit3Topic3)ListeningSpeakingReadingWriting1.能根據語調和重音理解說話者意圖。2、能聽懂關于語言交際有困難的對話。3、能聽懂和英語語言相關的文段，借助語境克服生詞障礙，針對所聽內容記錄簡單信息。1、能就和英語學習相關的話題表達簡單的觀點和意見，并能參與討論。2、能就英語學習策略與他人溝通信息，合作完成任務。3、能在口語活動中做到

7、語音語調自然，語氣恰當。1.能根據上下文和構詞法推斷，理解生詞的含義。2.能讀懂關于英語學習策略方面的文段，并能適當的運用閱讀策略。1.能通順連貫地寫出英語重要性及英語學習的文段。2.能根據所給圖示或表格寫出關于英語學習策略的簡單段落。9情感態度和文化學習策略1、明確英語學習的目的，敢于用英語表達。2.在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務。3.對英語有更深的了解，能體會英語學習的樂趣。1、積極探索適合自己的英語學習方法。2、善于抓住英語學習的機會。3.交際遇到困難時，能有效地尋求幫助。情感態度與學習策略（Unit3Topic3)10教學重點、難 點 教學目標教學策略教學過程板

8、書設計知識目標能力目標情感目標SectionB說課內容教學重點、難 點Unit3Topic3SectionB11重點：1.Wh- +to do 的用法2.重點短語的用法難點：能用所學的語言知識談論學英語的困惑及解決辦法。自主學習合作探究引導點撥鞏固練習1.Lead in2.Self-learning aims3.Group work4.Practice5.Test教學目標情感目標：使學生體會英語學習的樂趣，培養與他人合作學習的精神知識目標： 1.掌握重點單詞，短語，句型 2.學習Wh- + to do的用法。能力目標：能用所學的語言知識談論英語學習中的困惑及相應的策略教學過程導入自學探究練習練

9、習練習堂清練習Task1: Lead in Free talk:The teacher asks : Whats your problem in learning English?Who can help her or him?S1:I always forget new words, What What should I do? should I do?S2:I cant pronounce well, What should I do?S3:I am not good at grammar, What should I do?（目的：自由談話式導入，既培養學生口語表達能力，又能復習學過的重

10、點句型。）Task 2: Selflearning aims:Listen to the tape ,then answer the questions. How does Kangkang remember new words?2.Read 1a then fill in the form.3.Read 1a then find the phrases and sentences.（方法：自主預習，整體感知，培養學生自學能力）difficultiessolutionsWang JunfengLi XiangLi MingTask 3 Groupwork:1.Read ,translate 1

11、a in groups. Solve the difficulties.2.The teacher explains the key points. dare 的用法 (2) advice advise suggestion(3) sentences:1.Could you give us some advice on how to learn English well?2.How to improve it was my biggest problem.3.Could you please tell me how to increase my reading ability?( let th

12、e students find the rules. Wh- + to do )（目的：生生互探，師生互探，拓展延伸，鏈接中招）Task 4 Practice:1.Listen to the tape then repeat-read together-read it in roles-act it out.2.Finish part 2( work alone) by oneself .then read it freely .(師點撥，引導學生說出在句子中作什么成分。熟讀為了讓學生能流利的用英語表達自己英語學習中的困惑及解決辦法。）3.Finish part3 ( pair work )

13、in groups.-explain the key points( whether 與 if 的用法區別）（目的：通過讀和寫的大量訓練，總結提升，鞏固提高。）1.本節課主要學習“ Wh-+ to do” 構成的不定式短語，熟練掌握他們的用法及在句中充當的成分，尤其是作主語時的用法。2.通過本節課的學習，能熟練的談論學英語中的困惑及相應的學習策略。能夠選擇一兩種適合于自己的學習方法，培養學英語的興趣，從而達到提高英語成績的目的。課堂小結：Task 5 Test:Translate the phrases and sentences into English.2.Choose the best

14、answer.3.Complete the dialogue.( A 類，B類學生完成） （方法：限時8分鐘獨立完成-分層批改-講評共性錯誤-二次過關。）一.Try to translate into English. 1.在 . 方面薄弱 2. 給某人一些關于 . 的建議 3.提高閱讀能力 4.害怕做 5.犯錯誤 6.深呼吸 7. 試一試 8. 做大量聽力訓練重點句型：1.你能給我們一些關于如何把英語學好方面的建議嗎？2.我不敢在課堂上回答問題，因為我害怕犯錯誤。3.我不知道是否加入英語俱樂部。二.Choose the best answer.1.Every morning Tom gets

15、 up early,_ a deep _,then does some exercises. A. take breath B took breath C takes breath D take breathe2. Could you tell me_ tonight? -At the meeting room. A. where to have the meeting B. w here shall we have the meeting C. when to have the meeting 3. Mr. Wang _ us _ practice oral English more. A.

16、 advice to B. advises to C. advise to4. - The math problem is too hard for me. Can you show me_? - Sure. A. What to work it out B. how to work out it C. how to work it out5. Youd better do some _ practice to improve _? A. listening you B. listening yourself C. listen yourself6. There are many beauti

17、ful skirts. I dont know _. A. which one to choose B. to choose which one C. choose which one三 plete the dialogue.A.:Hi,Paul. _?B: Im studying for an English test.A: Studying for an English test ? I think English is difficult to learn.B: _?A: My biggest problem is that I cant remember so many new Eng

18、lish words. _?B: You can remember words by singing English songs and join an English club, too. In the club, you can meet many interesting people. _?A: Thats a good idea. Thank you very much.B: _.板書設計：重點短語和句型：1.2.3.語法及考點：WH-+ to do 結構Eg:1.2.3.用法：1.2.3.Groupwork:nameproblemsolution語法及考點：WH-+ to do 結構Eg:1.2.3.用法：1.2.3.語法及考點：WH-+ to do 結構Eg:1.2.3.用法：1.2.3.中考考點（Wh-+ to do 的用法）一、考察內容1、特殊疑問詞的考察2、whether 與if 的區別3、 Wh+ to do作主語，謂語動詞用單數4、 Wh