1、我爸爸 一 導入 1：在我們的生命當中，一定有這樣一個人：他的手非常靈巧，能把你摔壞的玩具修好；他的懷抱很溫暖，能讓做噩夢的你安然入睡；在你摔倒的時候，會對你說“快爬起來”；在你生病的時候，會讓你躺在他寬闊的肩膀上；他會教你騎車，陪你跑步在你家里，這個人是誰呀？（猜出爸爸）2：今天我們不聊媽媽，偏要聊一聊爸爸。（板書課題，生齊讀課題。） 這不是別人的爸爸，而是（生:我爸爸）3：有一位獲世界圖畫大獎的作家他叫安東尼布朗，他專門為我們小朋友創作了一本圖畫書，題目就叫我爸爸二：看圖學習勇敢1：（點封面）瞧，這就是我爸爸，誰來說一說爸爸的樣子？（2）現在仔細的看一看，一會兒按照從上到下的順序，給我們介

2、紹介紹爸爸長什么樣子？（生匯報）（3）你覺得這個爸爸長得怎么樣？（生匯報）2：這是我爸爸，在家總穿著睡衣，爸爸沒有明星長得帥，胖胖的，那么自然、隨意，而在我的眼里，作者卻說他真的很棒！（生讀）他到底棒在哪里？我們一起去看看好不好？3：快看圖，（圖一）圖上畫的誰和誰?爸爸和大灰狼之間發生了什么故事呢？請孩子們想象一下，編一編故事。孩子們，你們怕大灰狼嗎？哎呀，我好害怕啊，但是爸爸什么也不怕，連壞蛋大野狼都不怕！我爸爸膽子大不大？（圖二）他一跳可以飛過月亮，看到爸爸飛過月亮沒有??？他可以從月亮上跳過去。(圖三)爸爸不但敢跟月亮比高低。他呀，還敢走高空繩索，孩子們，你們走過這種高空繩索嗎？你走在上面

3、是一種怎樣的心情？爸爸走的可不是這種，他可是在高空走，但爸爸卻不會掉下去！爸爸膽子大不大？你覺得這是一個怎樣的爸爸?（勇敢）總結：所以呀，這就是我爸爸，我爸爸的確長的不好看，但是有這樣的爸爸，我卻感到好安全啊，所以在我的心里，生接：他真的好棒！學習強壯爸爸還棒在哪里呢？接著往下看。1：這是誰呀？從哪里看出來的？（睡衣）2：你的眼睛可真亮，你觀察得很仔細呢，爸爸的衣服沒有變，你們看出來了嗎？爸爸像誰呀？（大猩猩）3：他像大猩猩一樣，輕輕松松就把這么重的杠鈴舉起來了，你覺得我爸爸怎么樣？（生匯報）4：爸爸力大無窮，力氣真大，這些都可以換成一個詞，那就是強壯，我把這個詞語寫到黑板上，（板書）咱們來讀

4、讀這個詞（生讀）能做做動作嗎？（生做動作）5：多么強壯的爸爸呀！所以安東尼這樣夸到：我爸爸像大猩猩一樣強壯，他真的很棒！男孩子來讀一讀（我爸爸像大猩猩一樣強壯，他真的很棒！）多么強壯的爸爸呀！在我心中，他（真的很棒?。?學習快樂1：爸爸還棒在哪里？咱們一起來看看，這幅圖你看到了什么？（出示河馬那幅圖）（生匯報我爸爸像河馬一樣）2：此時的爸爸很快樂（板書：快樂）來，孩子們，咱們快樂地讀讀這個句子（男女生分讀）3：這就是我爸爸，有這樣的爸爸，好親切，好快樂，所以，在我眼里，他真的很棒！ 學習高大1 師：接下來，我爸爸還怎么樣呢？咱們來猜一猜，你覺得爸爸還像什么？（生匯報）2 師：同學們的想象真豐富

5、，帶著你們的想象一起來看看你猜的對不對？（出示像房子一樣高大的圖，指生說）3咱們一起來讀一讀這個句子吧生：我爸爸像房子一樣高大4師：是呀！爸爸長得像巨人一樣高大（板書：高大）。來，大聲讀讀這個詞.生讀：高大5好高大的爸爸呀！所以作者這樣夸到（他真的很棒）學習聰明1爸爸還棒在哪里呀？你們看看這個該怎么說？貓頭鷹（用上他像的句式）2 同學們真厲害，跟作者都想到一塊去了，老師都開始崇拜你們了，來，驕傲的讀讀這句話吧！出示（他像貓頭鷹一樣聰明）3 傳說貓頭鷹是智慧的化身，老師希望同學們都做這樣聰明的孩子（板書：聰明）放開聲音讀（聰明）4 他像貓頭鷹一樣聰明，不過有時候也做點傻事，爸爸做了什么傻事？生：

6、爸爸的頭發梳成掃把的形狀一樣。師：他很搞笑。三：出示第五組圖：1 師：還剩最后一組圖，讓我們 再來看看爸爸還棒在哪兒？（出示圖：我爸爸像小熊一樣溫柔）2師：接著往下看（出示圖：像馬一樣吃得多）3師：瞧，爸爸還怎么樣？（出示爸爸像魚一樣靈活）胖胖的爸爸在水里竟然能游得那么快，那樣的靈活，他真的很棒。4 出示踢球圖，爸爸在做什么？怎么樣？（生匯報）5接著看圖 出示做鬼臉圖，生：“也常常逗得我哈哈大笑。”（讀圖說話）師：爸爸為什么要做鬼臉？(他很開心)師：你們會做鬼臉嗎？同桌的互相做做，我看看是不是會把人逗得哈哈大笑（生做動作）小結：這就是我爸爸，在我眼里，有這樣的爸爸多自豪，多開心呀，所以在安東尼

7、的心里：他真的很棒！四、回味1整體感知圖畫書。師：同學們，看完一本書之后，我們要養成一個習慣，把書合上，想想這本書都寫了些什么呢?在腦子里過一下，我們就發現，圍繞爸爸的棒畫了這么多的圖，圍繞爸爸這么多的特點，寫了爸爸的棒。原來，這就是一個網絡圖啊。你們現在用這樣的方法看圖畫書，慢慢到了高年級的時候，就變成了一個特別好的寫作提綱。師：現在大家說說看，哪幅圖給你留下的印象深?為什么？（生匯報）2體會句子表達樣式。（1）就這樣，一幅一幅，里面藏著無窮的奧妙，謝謝你們的眼睛，更感謝你們心里藏著的想象。來看看這幅圖，咱們一起來讀讀這句話：我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌手。（2）師：剛才我們是一

8、幅圖說一句話，這里把兩幅圖連起來了，有一個字特別關鍵，它起到了橋梁的作用，是哪個字啊?（也字）（3）師：你們真了不起啊，就是這個“也”字把它們連起來了。一起再讀讀，讓我們感受這橋梁的作用。（4）下面一起來看這兩句，兩句話變一句話，中間的句號怎么辦?(生：把句號變成逗號)（5）師：如果要變成一句通順的話，用上“也”，怎么辦呢?生：“我爸爸像大猩猩一樣強壯，也像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。”（6）師：真好。我爸爸用哪個詞替換掉了？（也字）3 拓展創作（1）師：來看看這幾幅圖，我們一起讀讀里面的句子。(生紛紛讀：我爸爸吃得像馬一樣多爸爸游泳時像魚一樣靈活他像大猩猩一樣強壯)（2）師：你發現了什么?（都

9、有“像”“一樣”）。（3）師：你也能這樣說說你爸爸嗎?4總結（1）師：不過，我要問問親愛的同學們，其實，爸爸的個頭真有房子那么高嗎？爸爸真的一跳，就能飛過月亮嗎？爸爸真的能走高空繩索，又不用系安全帶?那為什么作者要這樣夸自己的爸爸？（生匯報）（2）師：那你要通過這個想象的世界表達什么呢?（引出我愛爸爸）（3）師：你會寫這個字嗎?請你寫上去吧（生寫）（4）師：原來這里藏著一個字，讀（我愛爸爸）。師：其實爸爸就像我們大多數的爸爸一樣，他沒有那么多的本領。但是，因為他是我的爸爸，我愛爸爸，所以我覺得（生：他真的很棒?。┪?、升華總結（1）師：同學們，我們再回到第一幅圖。原來爸爸很普通，很平凡。但是，正因為我們感受到的那份愛，所以，爸爸在我的眼里，就像（生：太陽）原來圖中藏著的太陽告訴我們，爸爸就是我心中的太陽。爸爸就像太陽一樣給我溫暖、力量。（2）看，我的一雙小手撲向爸爸的懷里，爸爸的衣扣變成了什么 (小太陽!)，我愛我爸爸，而且你知道嗎? (停頓，出示最后一幅圖的一句話：爸爸也愛我，永遠愛我)（3）師：(音樂起，播放撲向爸爸懷抱的 “我”的畫面。)原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的勇敢是為了保護我不受欺負，爸爸的強壯是為了讓我多鍛煉身體，爸爸的快樂是為了讓我更快樂，爸爸的高大是為了給我遮風擋雨，爸爸的聰明是希望我做個聰