1、22.小毛蟲第二課時教學設計【學習目標】:（一）.語言知識目標:（1）.鞏固生字新詞。（2）.學習積累詞語。（二）.技能目標：正確朗讀課文，在閱讀中理解并積累“生機勃勃、盡心竭力”等詞語。（三）.情感態度價值觀目標：懂得在任何時候都不能悲觀失望，要盡心竭力做好自己的事的道理。【教學重點和難點】：（一）.教學重點：（1）.鞏固生字詞。（2）.正確流利朗讀課文，在閱讀中理解并積累詞語。（二）.教學難點：懂得在任何時候都不能悲觀失望，要盡心竭力做好自己的事的道理。【教學分析】：小毛蟲是意大利著名藝術家達.芬奇為小朋友們寫的寓言故事。一條可憐而又笨拙的小毛蟲要想羽化成美麗的蝴蝶，必須經過自己盡心竭力地

2、“工作”，時刻牢記自己該做的是什么事情，盡心竭力地把它做好，懂得在任何時候都不能悲觀失望，要有信心，要盡心竭力做好自己的事的道理?！緦W情分析】：學生在經過了一年多的語文學習后，學生的基本知識，技能方面基本上已經達到學習目標，對學習語文有著一定的興趣，但由于積累的詞語不夠豐富，在聽、說、讀、寫能力方面還需要著重培養，以期提高學生的語文水平?！窘虒W準備】：多媒體課件、教學設計、導學案。【教學過程】：一、復習導入。1、我會讀。整個 抽絲 紡織 編織 怎樣 布滿 消失 2、說話練習。（1）、這個可憐的小毛蟲，_，_，_。（2）.小毛蟲費了_,才挪動了_。二、自主學習課文3、4自然段。自由讀課文，根據導

3、學案的提示思考下面問題：（1）.你能把句子讀正確嗎？（2）.小毛蟲懂得了什么？（3）.小毛蟲，它眼前最要緊的是要干什么？（4）.小毛蟲是怎樣工作的呢？（5）、討論：你覺得這是一條_小毛蟲。（6）.教師小結。三、學習課文5至7自然段。（1）.讀自己喜歡的句子或自然段。（2）.用直線畫出小毛蟲變成蝴蝶的句子，再讀一讀。（3）練習：“萬事萬物都有_！”小毛蟲也是按_的發展規律，由_變成_,最后從_里_出來變成_。（4）、教師小結。四、交流探究，感受道理。1.小組討論：說說自己學習后懂得的道理。2.教師總結：小毛蟲要想羽化成蝴蝶，必須經過自己盡心竭力地工作。任何時候都不能悲觀失望，要盡心竭力做好自己事的道理。五.訓練檢測。1、我會填。 生機_ _竭力 _隔絕 笨_笨_ _斑斕 2、我會選。小毛蟲懂得了什么道理？A.萬事萬物都有自己的規律！B.每個人都有自己該做的事情。小毛蟲在看到周圍的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛，它懂得_；在與世隔絕的繭屋里，它懂得了_！六、作業。我會按課文填空。（1）大大小小的昆蟲_，_，_，_.到處_。（2）.盡管如此，它并_,也不_任何人。（3）.它_地舞動了一下雙翅，如_一般，從葉子上_。（4）.它飛