1、 盤 歌教案 教學內容：學習歌曲盤歌教學目標：認識盤歌，感受歌曲歡快活潑、生動有趣的音樂風格，激發學生熱愛演唱壯族歌曲從而熱愛家鄉的情感。能運用自然的聲音演唱歌曲，嘗試創編歌詞，激發學生學習的創造力和想象力，感受壯族山歌的別樣風情。通過對歌活動，讓學生能大膽、自信地與他人合作，感受壯族盤歌不同的表演方式。教學重難點：學習盤歌問答對唱的基本技能的學習；附點音符的準確演唱。談話激趣導入觀看動畫片歌仙劉三姐老師：孩子們你們好！音樂課開始了，在我們美麗的廣西有一位很會唱歌的壯族姑娘，人們尊稱她為“歌仙”，你們知道是誰嗎？學生：劉三姐！老師：我們一起來認識她吧！老師：劉三姐的這首山歌好比春江水傳唱多年，

2、經久未衰，老師也忍不住唱一段了。認識盤歌了解盤歌的形式老師：美麗的劉三姐唱了許許多多好聽的壯族民歌，其中有一種叫盤歌，什么是“盤歌”呢？板書一：盤歌 壯族民歌請同學們帶著兩個問題繼續觀看影片。問題一：影片中出現了哪個壞人？問題二：劉三姐在和他做什么？學生：財主莫懷仁，劉三姐和他對歌。老師引導學生：財主莫壞人提出了超級難的問題想要問倒劉三姐，可聰明的劉三姐卻全部答對了。板書二：盤 歌 壯族民歌 問對歌答 師小結：孩子們真聰明，盤歌就是盤問的歌曲，壯族民歌中常見的對歌形式，有問有答，非常有趣！學習歌曲盤歌師：接下來，我們一起來學習課本當中的這首盤歌吧。（一）學生聽教師范唱，感受歌曲情緒，教師邊彈邊

3、唱。板書三：盤 歌 歡快地 壯族民歌 問對歌答 （二）學讀歌詞師生接龍讀，跟著電子琴設定的節奏，按節奏讀歌詞。3、4段加上擊掌、放下的動作。（感受4/4拍的強弱規律）老師問：“有趣的問題在哪一段和哪一段提出來？”學生:第一段和第三段。板書三：盤 歌 歡快地 壯族民歌 問對歌答 問對歌答 男生讀問的一、三段，女生讀回答的二、四段。對讀歌詞的形式。分邊讀1和2段歌詞，按圖片提示，找出三個標注了拼音的字。坡 我 火師：同學們真會看，這幾個字拼音的最后都有一個“o”，所以讀出來很押韻，這也是盤歌有趣的特點之一。（三）聽唱法學唱歌曲（1）聽歌曲范唱，輕聲跟唱。師：有一群壯家娃娃一起唱了這首盤歌，請同學們

4、聽一聽，可以輕聲的跟著哼唱。（2）教唱法教唱1和2段。教師彈琴帶學生唱1、2段，師唱一句生唱一句。（3）聽唱法教唱3和4段。師彈一句，生唱一句。演唱重難點：歌曲高音部分比較多，引導學生打開口腔，微笑地運用輕快的聲音演唱歌曲，附點音符的教授建議對比唱的方法解決。（4）師生對唱，電子琴伴奏，教師唱“排排坐啊”，學生對唱下一句，形成個人與群體對歌的效果。（5）請男生、女生起立對唱歌曲，適當加上簡單動作，增加趣味性。師：孩子們唱得真棒！不愧是來自壯鄉歌海的歌娃娃們！要是劉三姐在這里的話，一定為你們豎起大拇指點贊的！創編問題，再唱盤歌觀看課件出示南寧國際民歌藝術節圖片及壯族傳統節日三月三歌王比賽圖片，感受壯族人民熱愛唱歌的傳統。師：美麗勇敢的劉三姐用歌聲打敗了壞財主，幫助了鄉親們。如今廣西歌成海，都是三姐親口傳。現在的廣西南寧是天下民歌眷戀的地方，每年都有世界各國的藝術家們帶來好聽的歌曲參加南寧國際民歌藝術節。師：還有壯族人民的傳統節日三月三，廣西各地也舉辦大家喜愛的歌王大賽。歌王們把日常生活中看到的、聽到的有趣事物編成盤歌，誰編得越多、誰對唱得越好，就是歌王！舉辦小盤歌王爭霸賽編唱盤歌，獻禮民歌節舉例四幅圖片，引導學生觀察和想象，把看到的、聽到的有趣的事物編到盤歌中，然后和同學們對唱。師：小盤歌王們真厲害，編得太有趣了！我們廣西