1、減少垃圾 變廢為寶泡桐樹小學境界分校 朱映潔教學目標：知識與能力: 讓學生在已經了解生活中的各種垃圾及其危害的基礎之上，懂得垃圾分類、回收、再循環利用的意義。過程與方法：通過自身體驗、觀察、調查研究、討論等活動教學，引導學生懂得垃圾的分類及其意義，發揮自己的創意，使垃圾變廢為寶。情感態度與價值觀：培養學生從小樹立環保意識。重點：引導學生懂得垃圾分類、變廢為寶的意義，從小樹立環保意識。難點：讓學生清楚垃圾的分類，學習變廢為寶小妙招。教學設計：一、復習導入師：同學們，通過前面的學習，我們都知道了暴增的垃圾給我們的生活和環境帶來的危害，回家以后我們進行了調查，對家、學校、社會上的垃圾的種類進行了調查

2、，現在我們一起來看一看調查的結果吧！（生說，師手寫副板書）生：廢紙、塑料瓶、電池師：我們居然每天產生這么多的垃圾！在我們的生活中，垃圾的產生不可避免。在上節課的學習中，同學們也解到了，垃圾主要的處理方式就是填埋和焚燒，這些方法或多或少對環境有一些危害，我們有沒有其他什么辦法減少垃圾產生，減輕垃圾對環境的污染，減少對資源的浪費呢？我們分小組來討論一下吧。生：買東西自帶購物袋生：吃飯吃多少盛多少，不浪費二、新課教學1、環節一：廚余垃圾，引出變廢為寶師：同學們說的方法都很不錯，朱老師這有一個動畫片，也是和減少垃圾有關的，請你睜大眼睛，認真看看你從動畫片里能發現什么？生：廚余垃圾可以加工變成肥料、飼料

3、和電。師：你知道廚余垃圾是怎樣變成肥料或者怎樣去發電的嗎？生：不知道師：在我們書本的第85頁有廚余垃圾留給你們的自述，翻開書來找找答案吧。師：看完了廚余垃圾的自述，你發現了什么呀？生：廚余垃圾通過加工就可以師：孩子們，你們看，又臟又臭的廚余垃圾居然有這么多用處，能夠變成這么多有用的東西，這個方法我想到了一個詞，不知道你想到了沒有，這個詞就是生：變廢為寶。師：你真聰明！這樣做，我們不僅減少了垃圾，還變廢為寶了！（板書：減少垃圾 變廢為寶）究竟哪些垃圾屬于廚余垃圾呢？生答，生未答出的，師補充。師：廚余垃圾有兩個特點，就是易粉碎、易腐蝕，我們用這樣的標識來表示廚余垃圾，你觀察一下畫了什么。（板書：廚

4、余垃圾）生：魚骨頭、蘋果核、雞蛋殼。師：你們觀察得真仔細，以后我們看到這個標識就知道了，這就是廚余垃圾。2、環節二：垃圾分類，了解變廢為寶（1）可回收垃圾師：同學們，你們看，我們把廚余垃圾這一類解決掉了，其他剩下的這些垃圾我們再一起來想想辦法。上節課我們認識了可回收垃圾，你能告訴我垃圾回收的好處嗎？生：可回收垃圾可以再利用，減輕環境的污染和資源的浪費。師：是的，回收再利用也是減少垃圾的方法之一，同學們，看看你們調查的垃圾種類里面，哪些垃圾是像塑料瓶一樣，屬于可回收垃圾呢？生：廢紙盒、廢輪胎師：除了你們說的，碎掉的玻璃、不穿的衣服都是屬于可回收垃圾，我們把垃圾回收再利用，就讓廢物變成了寶物，既減

5、少了垃圾，又保護了環境，還節約了資源。（2）有害垃圾師：同學們，你們看，通過開動腦筋，我們又解決了一種類型的垃圾，垃圾越來越少了，你們看，還剩了這一些，這種垃圾（電池）改怎么辦呢？我要怎么處理它？生：電池要集中處理師：為什么要集中處理生：因為電池有毒，會對環境造成污染。師：電池中含有大量的重金屬汞、錳、鎘、鉛、鋅等，并且，電池有著超長的“壽命”，約100年才能被降解，如果處理方法不當，進入土壤、空氣和水體中會造成嚴重的污染，所以叫有害垃圾，這是它的標志，我們一起來認識一下。你看看，它用紅色也表示了警示。師：記完了標志，你還知道我們生活中有哪些垃圾是有害垃圾嗎？生答，生未答出的，師補充。師：有害

6、垃圾對人類、動物、植物和環境都有巨大的危害，可是，當有害垃圾被特殊正確的方法安全處理，就可以減少環境污染。所以我們一定不能亂丟，準確投放到有害垃圾桶中，減輕環境的負擔。（3）其他垃圾師：同學們，我們的垃圾還剩了一些，這些垃圾，他們的危害較小，無再次利用價值，主要是磚瓦陶瓷、動物糞便、煙頭、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，我們來認識一下其他垃圾的標識。師：同學們，你們看，我們把生活中產生的垃圾全部都解決掉了！我們來回憶一下，剛剛一共講了哪幾種垃圾的類別呀？分別是？生：廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾師：大家的記憶力真好，這四種垃圾，就是我們垃圾分類的四大類，如果把垃圾在源頭就分類放置

7、，進行回收再利用，就能大大減少垃圾的數量，還能讓很多垃圾變為資源。看他家這么認真地學習垃圾分類，米粒父子也想來幫一幫大家，我們一起來看看吧。（4）垃圾分類賽師：看完了視頻，相信同學們一定可以正確地根據標識來正確判斷垃圾的類別，我們舉辦了垃圾分類小組賽，每個小組選一個代表來參加吧。問題：1、大棒骨屬于什么垃圾2、用過的廁紙屬于什么垃圾3、廢金屬油漆桶是什么垃圾？ 4、塑料袋裝的廚余垃屬于什么垃圾？（生每回答一個，師問理由）師：同學們對垃圾分類掌握得非常好了，你們每一個都是分類小能手！朱老師希望你們把垃圾分類的知識帶回家，教給你身邊的人。總結升華、作業布置環節三：動手動腦，踐行變廢為寶師：其實啊，

8、除了像剛剛講的回收再利用變廢為寶以外，還有很多垃圾是可以直接變廢為寶的，這樣也能夠減少我們的生活垃圾，我們來看看這個有趣的視頻吧！師：看完視頻你有什么感受呀？生：很多廢棄物可以用來做各種各樣的物品。師：所以呀，生活中有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發現在利用他們變廢為寶的方法。你們都是非常留心生活細節的孩子，都有一雙善于發現美的眼睛，還有那些廢棄物可以直接變廢為寶呢？朱老師把這個任務交給你們，翻到書的第87頁，完成廢棄物再利用記錄表吧！師：完成了記錄表，我們來分享一下你的想法吧！生：我想把廢紙師：同學們的想法真多，你們真是太聰明了，結合今天學習的知識，朱老師還想再交給你們兩個任務，一是希望你們動動小腦袋，給我們班級或者社區想一個垃圾分類的小妙招，填在書上的第86頁