1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年骨干教師個人工作計劃選文作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。(一)預期目標。1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。3、加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養(yǎng)學生各方面的能力。(二)現

2、狀分析：在教學方面積累了一些經驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。(三)具體措施1、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。2、積極開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。3、平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。4、在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。6、扎實落實備課組內各項具體工作，協調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學質量。

3、7、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。8、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。910、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。以上是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務能力有進一步的提高。2022年骨干教師個人工作計劃選文（二）一培養(yǎng)目標(一)總體目標塑造盡職履責典范通過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平，強化

4、師風師德建設，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。提高教師教學能力注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學打實基礎，從而提高自己的教學能力。提升教師科研水平把問題變課題，以科研促教研，以教研促質量。加強教師隊伍建設，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究開發(fā)實施新課程的素質。(二)分級目標縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念思想政治職業(yè)道德專業(yè)知識教育教學能力與教育科研能力

5、等方面具有較高素質較高水平較高知名度。掌握現代教育技術，成為具有自己教學風格科研專長，能在本校乃至縣市區(qū)以上教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡。校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據縣教育局的要求，使其成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構，具有一定教育教學及科研能力，在本校范圍內具有指導帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。(三)目標要求根據學校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師人，市級骨干教師人，縣級骨干教師人以上，校級骨干教師人以上，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。二培養(yǎng)措施：學習提高(_)有目的，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的

6、課程觀念，明確課改的時代背景目的意義增進參加課改的主動性，自覺性。(_)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關的刊物，采用自學研討反思總結的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。(_)采用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓。(_)積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平。(_)每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。(_)及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共

7、享。(_)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。經驗成果推廣總結(_)骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料數據及階段成果，并進行建檔。(_)抓好骨干教師的課后反思感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進骨干教師不斷反思總結，提高工作實效性。(_)開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經驗成果。(_)組織好骨干教師的教學評估工作，重視評價情況的分析反饋，做好評價資料的收集整理工作。(_)要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學

8、科有關的專題論文，有學校收集并進行評比記錄總結。引領輻射(_)確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。(_)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。(_)認真進行聽評課活動，積極進行經驗交流，促進共同提高。三保障措施加強導向，營造氛圍(_)觀念導向。骨干教師要提高認識，加強學習，牢固的樹立四種意識：一是科研興教意識;二是科研興校意識;三是向教育科研要質量意識;四是教師是教科研的主力意識。(_)示范導向。骨干教師是領路人。力求做到四帶頭：一是帶頭學習科研理論;二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結或論文，促進學校教學工作跨越式發(fā)展。健全制度，完善機智

9、。(_)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學化的管理軌道。結合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。(_)增加投入，保證骨干教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學成績顯著的教師外出學習培訓，讓骨干教師優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。2022年骨干教師個人工作計劃選文（三）一加強領導，健全機構建立骨干教師培養(yǎng)領導小組，組長負責全面工作，副組長及各教研組負責具體的指導工作。二培養(yǎng)目標通過培養(yǎng)，使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念教學理論課堂教學能力教育科研能力教育教學業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求。三落實措施，全面推進骨干教師的培養(yǎng)工作(一)培養(yǎng)手段業(yè)務培訓。采取集中

10、培訓與自學相結合的辦法。集中培訓由學校負責組織實施。自學由培訓者自行組織進行，充分運用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務培訓突出指導性和實效性，注重方法的指導和經驗的傳授。學術經驗交流。每學期召開培養(yǎng)對象的經驗交流會組織開展外出考察活動。通過談體會擺問題獲經驗找差距尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學水平。(二)具體的培訓細則及督促辦法每學期承擔次校內外公開教學。每學期提供篇優(yōu)秀教案或教學案例。每學期舉辦次與本人課題相關的研討活動。每學期有篇教學論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表。每學期帶動名本學科的教師搞好教育教學工作。每學期學習培訓優(yōu)先安排骨干教師，每次外出參觀學習后要在校內進行經驗介紹。

11、2022年骨干教師個人工作計劃選文（四）一培訓對象走在新課改前沿，熱愛教育教學事業(yè)，有強烈責任心，參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師。二培訓范圍根據學校骨干教師的自身特點，有目的地選擇專題培訓，掌握新課程標準師德標準和各學科教材的能力教育教學能力研究和創(chuàng)新的能力。從任課教師的各個學科出發(fā)，發(fā)揮自己的教學風格和個性。三培訓目標通過骨干教師的培訓，進一步加深師德規(guī)范的真情實感，進一步強化專業(yè)思想調整師德規(guī)范，進一步掌握學科的教材教法，提高教育教學的實際操作能力。加大骨干教師培訓力度，扎實地通過開展聽課評課議課及各種類型的培訓，幫助骨干教師提升教育教學理念，發(fā)揮骨干教師的示范帶

12、頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛Ｋ呐嘤柗止す歉山處煹呐嘤柗譃榧信嘤栕耘嗪蛵徫粚嵺`。集中培訓由鎮(zhèn)教研室負責;崗位實踐由學校負責，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應的指導;自培要求教師翻看教育教學書刊，做自學筆記，負責人是骨干教師本身。五培訓內容(一)專題學習內容師德修養(yǎng);素質教育理論;教育教學方法;教育教學課例;研究型教師的發(fā)展;觀摩課的研究。(二)教育教學實踐管理措施骨干教師每月上一次研討課，由學校檢查鑒定;集體備課，骨干教師備課次數要多，起到牽引教學方向的作用;組織骨干教師開展說課上課評課議課活動，骨干教師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項活動中骨干教師都有質的飛躍，說

13、課上課評課議課都要有層次上的提高;給骨干教師創(chuàng)造出外學習展示自我的機會，提高我校教師的知名度;骨干教師必須承擔或參與實驗課題的研究。在實驗課題實施過程中，不斷總結教學經驗，改進教學方法，提升成為文本的教學理論;每名骨干教師帶培一位年青教師;積極參加研討交流活動。(三)綜合考核每參加一次說課上課評課議課活動，都要有材料;承擔或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計劃及論文階段成果表;學校根據各項考核指標的綜合考核，評定各級教師;參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動;掌握一定的學科教育教學理論。六具體培訓計劃三四月份師德專題學習;五月份開放日做公開課;六月份教育教學理論學習;九月份研究型教師發(fā)展培訓;十月份開展

14、研討交流活動;十一月份實驗課題匯報課;十二月份理論學習，進行培訓驗收。2022年骨干教師個人工作計劃選文（五）一預期目標：作為校級骨干老師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，依據區(qū)進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”“自主學習”“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。二分項發(fā)展目標：專業(yè)技術方面：(_)學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷

15、改進教學方法提高教學質量。(_)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。(_)培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，發(fā)展學科學用科學的能力。(_)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。(_)在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總中多討論多反思。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記錄能力探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。(_)實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。具體措施：(_)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。(_)研究一項課題自然課長期作業(yè)的設計與研究，并寫好中途報告。(_)針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。(_)本學期周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。(_)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學會學。(_)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展。(_)合學校“學習型團隊”的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的思想，通過自學集中學反思交流網上論壇