1、第 PAGE30 頁 共 NUMPAGES30 頁實用的語文工作計劃匯編9篇語文工作計劃 篇1 “怎樣優化作業設計，怎樣提高教學效果”是減負增效面臨的較為復雜的課題，既要減負又要增效，這是我們教師所期盼的境界。根據學校的減負要求，我做了一系列工作，爭取在不降低教學質量的同時，盡量減輕學生的課業負擔，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識，具體操作如下： 一、取消早讀。根據教委規定，學校在8：00以前不得開展教學活動，于是我把早讀取消了。但沒有因為早讀取消，而讓學生到校無人管理，隨意做事，而是讓他們整理內務。如收拾書包、打掃教室衛生、做好課前準備、做好上早操的準備。二、精心準備每一節課。要想減輕學生課

2、業負擔，必須充分利用好課堂教學的每一分鐘，讓學生在課堂上就將所有需要掌握的知識掌握，只有這樣才能在減輕學生課業負擔的同時，不影響學生的學習成績，即減負不減效。因此，便要求我們在每上一節課之前，做好充分的準備。為了做好這一切，我努力做到以下幾點：1、深入學習小學語文新課程標準。將課程標準理解透徹，明確學生應在這一學段達到什么目標，只有這樣才能在教學時有的放矢。2、吃透教材，精講課文。在教學中，注重挖掘教材，并把教材內容讀懂吃透。將整冊書、每個單元、每篇課文的教學目標理解透徹，甚至課文中的插圖也要明白其設計意圖，在此基礎上，針對每一節內容，合理分配教學時間，該合并的合并，該分解的分解，該講的地方精

3、講，不該講的地方不講，把時間還給學生，讓學生發現問題、解決問題。使“自主探索、合作交流”成為主要的學習方式。3、精心創設問題情境，誘發學生思維的積極性。要激發學生學習語文的興趣和求知欲，行之有效的方法是創設合適的問題情境。在創設問題時，衡量問題情境設計的標準有兩個，即有利于激發學生思維的積極性，直接有利于教學目的。三、優化作業設計。1、設計想象型的作業。小學語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方，如能細心深思，生發開去，也會收到意想不到的效果。學生在學完燕子專列這篇課文后，我設計了這樣的作業：小貝蒂救助燕子的情景太感動人了，我要把她當時救助燕子的情景將給爸爸媽媽聽。布置這樣的作業，可以使學生

4、深化對課文的理解，學生通過用心想象和體會，不僅深化了對課文的理解，同時發展了思維能力、想象能力和表達能力。抓住課文的特點，進行語文優化作業的設計，既可以活躍學生的思維，又可以開拓學生的思維。2、設計對比型的作業。學生在學了一個小村莊的故事和路旁的橡樹后，我設計了這樣的作業：同樣是對待樹，他們有什么不同呢？帶來的結果又是如何的呢？通過對比，使學生深深地感悟到了保護樹木，愛護環境的重要，增強了環保意識。3、設計模仿型的作業。因為現行的小學語文教材，大都是名家名作，文質兼美，無論是語言還是構思，都有許多獨到之處，可以讓學生抓住課文中某些片段中概括性的詞句，通過想象具體地加以描繪。如學完翠鳥一課以后，

5、我讓學生根據作者寫翠鳥的方法，寫自己喜歡的鳥。4、設計層次型的作業。承認并尊重學生的個性差異，是學生發揮主體作用的前提。為了能最大限度地調動學生的主觀能動性，減輕學生壓力，我在設計和布置作業時，根據教材特點，盡量體現層次性，根據學生的不同差異，留一些可供選擇，富有彈性的作業，讓學生自主把握，使他們在原有的基礎上都能有所發展。比如，對學困生的作業設計與布置，多以課本為主，以基礎為主，適當拓展，使他們能“消化得了”，又能逐步提高；對優秀生，立足課本，著眼課外，延伸至社會，在生活中學習語文，著力進行拔高訓練，使他們能“吃得飽”。從而使不同層次、不同水平的學生都能體會到成功的樂趣。如在學習一個小村莊的

6、故事一課時，我根據教材特點設計了以下作業：（1）把這個故事講給爸爸媽媽聽；（2）找找自己周邊有沒有破壞樹木的人或事；（3）設計一條環保標語。你可以自主選擇，任選一個去練習。總之，我力求在減輕學生課業負擔的同時，保證教學質量，保證學生的學習成績。語文工作計劃 篇2 本學期九年級語文教研組工作，將認真貫徹落實學校教育教學工作計劃，落實學校的新一輪校本教研方案，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保我組語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階，在_年中考中爭創佳績。根據我校有關計劃，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下： 一、指導思想：以義務教育語

7、文課程標準為指導，學校的新一輪校本教研方案為基點，進一步推進初中語文新課程改革。加強畢業班語文復習教學的研究，認真研讀安徽省09年中考考綱，關注我省中考語文命題走向;加強語文課題研究，以促進我組教師的專業化發展;立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展有效性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。二、具體工作及主要措施：(一)打造學習型團體。在十二中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導終身學習的思想，勇于開拓學習空間，拓展學習的領域。1、學習內容：(1)借助新一輪校本培訓，學習新的教育教學理論，樹立新的備課理念

8、，科學制定教學目標和要求，合理整合教學內容，探討新教法，進一步提高備課水平和教學質量。(2)借助學校網絡平臺，相互交流和學習，資源互補。(3)借助學校電子期刊，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養，樹立大語文觀。2、學習方式：(1)網絡學習。(2)學校圖書室閱讀。(3)組織觀摩。(4)集體備課。(二)加大教學研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時間仍為周一下午進行。1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。2、利用各級部教學開放周，開展好互相聽課，互相評課的活動。有機會爭取集體外出聽課，走到更

9、廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。語文工作計劃 篇3 為讓學生了解高中語文學習的特點，幫助他們盡快適應高中課改的學習環境。為此，本備課組制定以下計劃。 一、教學任務完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維能力以及解題能力；講練結合，夯實基礎，為下一階段的學習做好充分準備。二、情況分析本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重

10、。三、具體教學重點閱讀，每個單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養。課外時間建議學生多看一些古典文學名著和現當代的一些優美的散文。寫作，主要學習記述學習經歷和表達對生活的感受、認識，建議學生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外安排八次作文實踐，其中兩次為自由寫作實踐，可以自由自在的說自己想說的話；作文指導原則是：嚴格選材，確定主旨；理清思路，合理結構；文叢字順，有條不紊；口語交際，安排兩次集中實踐，可以通過課前演講、詩歌朗誦賽等多種形式來培養學生的口頭表達能力。重點是：說話要簡明、連貫、得體。四、活動設計提高語文素質要落實到一些具體行動上。1、早自修要安排好早讀內容，

11、多讀課文，養成朗讀的好習慣，培養語感。2、根據教學目標和課后練習的要求，多開展實踐活動。3、課前五分鐘演講有主題，提高學生的表達能力。4、隨筆與大作文相結合，把閱讀鑒賞和寫作結合起來5、必須利用好語文作業本和優質課堂1+1，學生精練，老師精講。6、除此之外，還要充分發揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設備，優化課堂教學結構，增大課堂復習容量，提高課堂教學的效率和效果。五、其他1、每個專題的教學都要從整體出發，專題內部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要和專題的整體特征和要求相統一。每個專題的教學完成后，要細心指導學生對專題知識進行小結，明確本專題知識的重點和難點。2、在日常的教學活動中，要

12、突出基礎知識的歸納小結，落實到字、詞、句。3、嚴把作業關，批改、評講認真而及時。作業中突出問答題的訓練，特別是答準、答全要點，以及語言表述的準確流暢。六、新設想與期待1、堅持每兩周有一次集體備課。時間暫定為周二下午第二節課后。2、每個專題的中心發言人，要詳細地說明本專題的特點和教學中的重難點，講清每篇課文的重點、難點、疑點，并提出自己對教材的處理意見。3、中心發言人要發表自己對和課文相關的讀本上的文章的處理意見。4、中心發言人要負責對與教材配套的練習、試題進行篩選和制定答案的工作。5、其他成員要就中心發言人意見進行細致而充分的討論，達成共識。要保持語文組團結協作的良好風貌。七、教學進度安排設想

13、1、第一模塊設計思路第一模塊包括“向青春舉杯”、“獲得教養的途徑”、“月是故鄉明”、“像山那樣思考”四個專題，十七篇必讀文本，古詩文占到四篇，根據語文課程要求和高考要求相結合的原則，古詩文應是第一模塊必讀文本學習的重點，要多分配課時，要精講細讀。第一專題分三個版塊，其中“吟誦青春”4課時，“體悟人生”2課時，校對練習1課時。第二專題分二個版塊，其中“求學之道”5課時，“經典的力量”2課時。第三專題分二個版塊，其中“漂泊的旅人”4課時，“鄉關何處”3課時。第四專題分三個版塊，其中“諦聽天籟”4課時，“感悟自然”5課時，“湖山沉思”3課時。作文實踐每個單元安排2課時，第一模塊共有寫作實踐課8課時。

14、每個模塊安排課時可根據需要舍棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在十一月中旬完成模塊一教學內容。迎接期中考試。2、第二模塊設計思路第一模塊包括“珍愛生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“慢慢走，欣賞啊”四個單元，十三篇必讀文本，古詩文占到四篇，重點篇目有：六國論阿房宮賦念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古荷塘月色祝福林黛玉進賈府。第一專題分二個版塊，其中“精神支柱”3課時，“生命之歌”3課時。第二專題分三個版塊，其中“遭遇戰爭”3課時，“黑暗中的心跡”1課時，“歷史畫外音”1課時。第三專題分三個版塊，其中“后人之鑒”4課時，“千古江山”2課時，“永志不忘”1到2課時。第四專題分三個版塊，其中

15、“一花一世界”4課時，“永遠新的舊故事”3課時，“總借俊眼傳出來”3課時。作文實踐每個單元安排2課時，第一模塊共有寫作實踐課8課時。每個模塊安排課時可根據需要舍棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在一月下旬完成模塊一教學內容。迎接期末考試。語文工作計劃 篇4 一、指導思想 本學期，我校語文教研組本著以學校和教導處工作計劃為指導，以提升教師教學能力為抓手，以教育教學中存在的問題為動力，以提高教學質量為目標，遵循小學語文新課程標準，進一步加大課堂教學改革的力度，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，加強對新教材的培訓、研究，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促

16、進學生的綜合素質提高。二、工作思路疫情尚在持續，本學期，我們語文教研組將結合“線上線下教學的無縫銜接”，主要開展“單元整合學習”的教研活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動主題化、規范化，更有針對性和實效性。三、工作重點及主要措施（一）線上線下教研銜接，將教研落到實處加強線上線下教學銜接研討，以區“空中課堂”課程的設置與錄制為契機，確保每周一次的備課組教研活動有質量、有內涵。1.圓滿完成五年級“空中課堂”微視頻的錄制。2.落實“一生一案”，在“雙師課堂”的同時，教師通過“小窗口”一對一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導學生，確保“雙師課堂”達到最佳。3.梳理線上教學內容，

17、各備課組對學生的在線學習質量進行全面評估和摸排，結合實際情況調整教學內容，做好線上學習的總結反饋。根據語文學科特點，立足教學現實，各備課組找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題，分析產生問題的原因，確定本年級進行線上線下學習鏈接的具體形式，并與后期教學內容進行適當的整合，達到學科知識學習上的銜接，將教研落到實處。（二）積極開展教研活動，優化課堂，使集體備課落在實處。1.學思相融，開展線上教研活動。在家辦公期間，語文組的全體老師開展了線上教研活動。各備課組圍繞教材分析與教學策略等自主規劃每周的備課活動，做到有主題、有計劃、有圖片、有新聞，進行了為期一個月的線上教研。2.單元整合學習，開展線

18、下教研活動。5月份將以備課組為單位開展“單元整合學習”研討活動，在有限的時間里，優化課堂教學,以主題單元為依托,對單元學習內容進行重構、整合,將每課的知識系統化,將課本的知識擴大化,使學生對單元知識有個全新的建構和學習,在用好教材的基礎上，整體提升學生的語文能力。3.制定備課組計劃，開展組內集體教研。發揮組內優勢，自主制定備課組教研計劃，確定時間、地點、主講人、研討內容，以微課、微講座等多種形式開展教研活動，從而幫助各組語文教師整合教學資源、備好每一課，最大程度發揮備課組的教研效果。四、具體行事歷二月份：1.收集、總結、反饋寒假特色作業落實情況,并以“我和春天有個約”的新聞形式在線展示。2.組

19、織各備課組長制定六小學生宅家自主學習語文指南。3.承擔廬陽區“空中課堂”五年級課程設置與微課錄制。4.一、二年級語文組承擔片區第1、2單元在線教研活動，3-6年級語文組參與網絡教研活動。三月份：1.承擔廬陽區“空中課堂”五年級微課錄制。2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動。3.整理重難點對學生線上學習進行指導，落實“雙師課堂”。4.組織語文教師參加區論文評比。5.配合市區教研室調研學生和家長對配套線上教學音頻的反饋意見四月份：1.承擔廬陽區“空中課堂”五年級微課錄制。2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動3.整理重難點對學生線上學習進行指導，落實“雙師課堂”4.小結各備課組線上教

20、學的妙招，并在線展示5.各備課組開展“線上學習總結及線上線下鏈接”教研。6.組織各組備課“開學第一課”。11.教研組、備課組制定學期工作計劃。五月份：1.完成上一學期質量分析會。2.落實線上線下教學銜接3.各備課組開展“單元整合學習”研討4.組織論文、案例等撰寫及上報。六月份：1.“單元整合學習”匯報、展示2.策劃假期特色作業。3.一二年級研卷擬定卷七月份：1.網絡教研2.校本培訓語文工作計劃 篇5 為加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，促進學生的全面、持續、和諧發展，本學期特制定教研計劃如下： 一、教研的指導思想、理念與目標以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學

21、生的創新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發學生學習語文（尤其是說話、寫話、作文）的興趣；為學生提供豐富多彩的情景；給學生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂，課外學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐能力；讓學生會在生活中學語文；發揮語文的工具性與人文性的作用。二、教研的重點及措施：1、認真開展好課例教研：根據教研中心及學

22、校的計劃安排，提高對這次大教研活動的認識，并認真落實每個環節。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環節教研活動，切實提升自己的素質，使我們的課堂教學更有實效。2、規范教學常規，提高教學質量，大家共同鉆研教材、研究教法、設計教學步驟，切實提高每一節課的課堂效率。控制作業數量,作業全批全改，及時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導。規范各個環節的教學行為，不斷提高語文教學的質量，提升學生的語文素養。3、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質量的重視，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業書寫要嚴格要求，認真配合學校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和

23、書寫質量。4、繼續深入開展經典誦讀：注重在班上為學生創設良好的讀書氛圍，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦，及時表揚、督促，提高學生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進行積累，養成良好的讀書習慣。語文工作計劃 篇6 一、工作指導思想以學校教導處工作計劃中的有關內容為切入點，圍繞“全面、優質、高效”辦學理念，特制訂如下教研組計劃。 二、工作及措施1、加強理論學習，創設良好的學習與研討氛圍。教研活動、備課組活動中加強初中語文課程標準研究，仔細研讀市教研室的單元設計行動指南，認真領會曹剛老師暑期全員培訓的講座精神，教研組、備課組努力在專業上引領老師們，更新觀念，尤其是教材觀，共同探討關注學生語

24、文學習經歷，提高課堂教學效率的策略。2、重點工作加強備課組建設。教材的大變化，集體備課活動顯得比以往任何時候都重要，每周一次的集體備課活動，不能僅僅是工作的上傳下達，或是教學進度的互通，應該是實實在在進行部編教材的研讀，共同探討單元教學計劃，確立單元教學的主要目標、次要目標、共同設計單元活動、單元作業、單元評價，以備課組為單位，開展部編教材三位一體的閱讀教學設計，堅持“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）、“六備”（備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練），注重“五點”（重點、難點、知識點、能力點、切入點），優化“兩法”（教師的教法、學生的學法）。作業設計，緊扣教材內容，作業

25、設計以單元為基本要求，整體設計單元作業目標，精心選擇作業內容，統籌作業難度、時間、類型綜合考慮作業的整體性、結構性、關聯性、遞進性。各備課組努力按照“備課評議增刪反思”的螺旋式的互動式交流，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。3、教學常規落實，重視課堂視導。重視課堂教學質量，彰顯年級特點。教學中各有側重，預備年級做好小初銜接工作，幫助學生盡快適應中學語文學習，養成聽課聚精會神，筆記條理清晰，作業格式規范等好習慣；七年級、抓規范抓基礎，提高學生語文學習興趣，教學形式多樣；八年級要提升讀寫能力，舉一反三，為初三學習做準備；九年級、抓好畢業班教學工作，知識點清晰，基礎知識落實到位。倡導組內老師互

26、相聽課學習，每人完成8節聽課任務，教研組長爭取聽遍組內老師的課。本學期初二年級完成指令性公開課。4、加強教學質量的監控，加強命題研究。教材的大變動，隨之引發內容的變化，要求的增加，這就要求我們隨時了解教學動態，關注中考導向，及時做好教學策略的調整。平時的作業與階段測試，備課組加強命題研究，定期教學質量的反饋，尤其在重大考試如期中、期末考試后，做好質量分析，發揚成功的經驗，彌補教學中的不足，重視試卷分析，查漏補缺，命題中難易程度克服隨意性，保持教學的實效性，試卷既要有能力的考查，中等及以上的學生有向上的動力，又兼顧基礎知識，讓中等及以下的學生有努力的目標，提高教學質量。配合教導處完成教案檢查3次

27、，35歲以下教師寫好課后記，學生作業檢查2次，及時做好反饋工作。5、重視名著閱讀活動。多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。注重引導學生閱讀名著，采用多種靈活有趣的形式，讓學生靜下心來完整地讀幾本書，激發孩子興趣。關鍵是引導的方法，讓學生知道什么是閱讀，教會學生如何閱讀。每學期完成教材要求的兩本名著閱讀。6、積極探索作文教學新途徑。寫作訓練應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，在寫作教學中，注意培養觀察、思考、表達能力。作文講評指導每階段突出重點，加強面批。抓住每年度的上海市作文競賽，校學生習作的征收等契機，激發興趣，發掘寫作優質生，讓他們在各類競賽中錘煉自己，語文素養得以體升。三、附四次主題

28、式研修活動初略：1、教研組計劃交流、學習初中語文課程標準，仔細研讀單元設計行動指南，回顧曹剛老師暑期全員培訓的講座精神，感悟部編教材在各個年級各個學期的教學側重。2、各備課組交流一個單元教學設計，共同探討有效教學的途徑與方法。3、各備課組交流名著導讀的做法與思考4、一學期工作小結。語文工作計劃 篇7 一、工作目標 1、教學目標：調動學生學習語文的興趣，引導學生養成良好的語文學習習慣，指導學生掌握科學的語文學習方法，幫助學生從小學語文到中學語文的順利過渡。2、團隊目標：團結 高效 學習 共享二、分組安排分組安排，本組這學期15名教師，將本組教師分成五組如下：組號 組長 成員一二三四五三、常規工作

29、（1）進度周 次 時 間 教學進度 節假日第1周 9月1日 集體備課第2周 9月2日-9月6日 開學第一課第3周 9月9日-9月13日 1、2、3課第4周 9月16日-9月20日 4、5課 中秋放假第5周 9月23日-9月27日 復習課、試卷分析、6課第6周 9月30日-10月4日 10課 國慶放假第7周 10月7日-10月11日 7、8、9課第8周 10月14日-10月18日 11、12課、試卷分析第9周 10月21日-10月25日 13、14、15課第10周 10月28日-11月1日 期中復習第11周 11月4日-11月8日 期中考試第12周 11月11日-11月15日 試卷分析、16、1

30、9課第13周 11月18日-11月22日 運動會第14周 11月25日-11月29日 17、18、20課第15周 12月2日-12月6日 寫作復習課、試卷、21課第16周 12月9日-12月13日 22、23、24、25課第17周 12月16日-12月20日 25、28、寫作、試卷分析第18周 12月23日-12月27日 26、27、29課第19周 12月30日-1月3日 30課、寫作、綜合性學習 元旦放假第20周 1月6日-1月10日 期末復習第21周 1月13日-1月17日 期末考試 寒假開始（2）主備課活動1、時間：每周六上午。地點：（請及時到會，不要遲到。如有特殊事情，請假程序：李主任

31、處領取請假條張校長簽字學科組長簽字教至李主任）2、具體安排：周次 主 備 內 容 備課小組1 開學第一課2 秋天的懷念 第一備課組3 世說新語兩則 第二備課組4 我的老師 第三備課組5 寫作教學 第四備課組7 春 第五備課組8 古代詩歌四首 第一備課組9 期中復習 第二備課組11 紫藤蘿瀑布 第三備課組12 雖有嘉肴 第四備課組13 錄像課觀摩14 化石吟 第五備課組15 看云識天氣 第一備課組16 河中石獸 第二備課組17 小圣施威降大圣 第三備課組18 寓言四則 第四備課組19 期末復習 第五備課組3、主備課材料要打印，學校存檔，電子稿及時發到郵箱以便保存4、主備課當天要帶好備課筆記，每周

32、檢查一次，請各位老師認真備課，并有一定的提前量。（3）組內觀摩研討課上課的老師提前精心備課，并提前告知聽課老師，聽課的老師課前三分鐘進班準備聽課。每次聽課安排一名老師課后主點評，課后集體討論、評課。具體安排：上課周次 上課的內容 上課老師 上課地點3 秋天的懷念4 陳太丘與友期5 我的老師6 論語十二章7 王幾何8 春9 風雨9 風雨9 古代詩歌四首12 在山的那邊12 紫藤蘿瀑布14 短文兩篇15 寫作：突出中心16 綠色蟈蟈18 皇帝的新裝（4）定時作業、定時作文及周末練習1、認真校對，確保質量，把握梯度，嚴把命題關。定時作業的命題由小組內兩人命題（保留原稿），一人審題及試卷分析，命題小組

33、負責試卷的印制、發放。2、具體安排內容 負責人第一單元定時作業 第一備課組第二單元定時作業 第二備課組期中復習資料 第四備課組第四單元定時作業 第三備課組第五單元定時作業 第五備課組期末復習資料 第一備課組定時作文一 第二備課組定時作文二 第三備課組（5）閱讀課、早讀課安排1、閱讀課內容：名著兩本（伊索寓言、繁星 春水），語文周報上的閱讀材料；閱讀課時間，每周自行安排一節。2、早讀課內容：晨讀美文（每月一期）四、學生活動時間 活動內容 負責人10月 慶國慶手抄報比賽 第五備課組11月 書法比賽 第四備課組12月 迎新年課本劇表演賽 第二備課組12月 漢字英雄大會 第三備課組1月 初一學生優秀作

34、文集 第一備課組五、幾點提醒1、按時開會，及時批閱作業，積極高效完成學科組工作。2、統一進步，統一資料，精選學生作業，減輕學生負擔。3、關注課堂安全，關懷每個學生。走進學生心靈，關注課堂安全；學習同伴經驗，反思每日教學；書寫心靈風景，構建詩意課堂。語文工作計劃 篇8 指導思想： 本學期，本教研組繼續腳踏實地工作，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發展學生。努力倡導讀書、活動，把握新課程改革的實質，讓新課程的理念深入人心，并真正落實在自己的日常教育教學工作中。在教師中激發起教師的探索的興趣和分析工作的興趣，營造不斷反思的良好氛圍，強化責任，提升教師教育教學的水平，全面提高教育教學質量。

35、主要工作：一、努力推進本組教師隊伍的建設。本學期我們每一個教師都要在以下三方面努力：第一：要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素養。平日里言行一致，為人師表。教師間團結合作，在教育教學上努力探索成功的經驗。第二：熱愛關心每一位學生。具體做到：要了解孩子的內心活動，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為好人，善于同孩子交朋友。要尊重、激勵孩子，處事要公正，評價學生要把握分寸，善于發現孩子的優點，同時要嚴格要求孩子。第三：要讀書，讀書，再讀書。讀書是我們每位教師的第一精神需要。所以本學期我們本組教師將根據校領導要求，準備既要去讀關于自己所教的學科方面的書籍，又要去讀關于其他有助于自己教育教學的自然、科技等方面的書，盡量讓自己充實起來。二、扎扎實實開展有關教研活動。（1）以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動。本學期本組將根據教務處的有