入學教育學習通超星期末考試章節答案2024年愛一個人就要為愛改變成了戀人喜歡的樣子。

答案:錯人們往往喜歡與自己相似的人。值得關注的是:這里所說的相似性,是客觀的相似性,而不是人們感知到的相似性。

答案:錯大學期間參與社團活動僅僅是為了豐富簡歷。

答案:錯大學生無論有沒有興趣,都應該加入學生社團。

答案:錯參與社團活動是大學生完成社會化的重要途徑。

答案:對越基礎的能力,越具有廣泛的遷移性。

答案:對主動接觸不同領域的人,以開放的姿態感受更多可能性,可以促進人的成長型思維。

答案:對大學四年的學習是終身學習的一個階段,無論在人生的任何階段都有必要不斷學習。

答案:對只要掌握了學習方法,不用怎么付出時間精力就能學好一門課程。

答案:錯要想獲得學習的高峰體驗,必須付出持續不斷的努力。

答案:對美國心理學家DECI對人類行為進行分析時,發現:

答案:個體的行為有自我決定行為和非自我決定行為;內部動機促使個體產生自我決定行為;外部動機促使個體產生非自我決定行為;一定條件下,內部動機和外部動機可以互相轉化面對未知的改變，我們應該持有（

）態度。

答案:堅定目標，為之努力;不畏艱難，敢于吃苦下列對于同化的理解正確的是

答案:把環境因素納入機體已有的圖式或結構之中;獲得新經驗時，人總是在聯系和矯正這一經驗，也即同化這一經驗我們如何適應新環境

答案:轉移注意力，不要執著于不如意的地方;理解、包容甚至享受新環境;尊重環境的多樣性;主動接受新環境皮亞杰認為，（

）是適應的兩種主要途徑。

答案:同化;順應下列哪些屬于大學生應當積極發展的能力：

答案:理財能力;人際交流交往能力;獨立生活能力;自主學習能力對于父母，有何建議？

答案:嘗試理解孩子的困擾;鼓勵孩子積極探索解決的方案，并予以足夠的信任和支持;與孩子商討，提供建設性的意見，讓孩子學會解決問題大學生如何處理自己和原生家庭的關系？

答案:重新審視自己，主動承擔自己的責任;探索獨立解決自己個人事務，必要時向家父母求助我們應當怎樣與原生家庭保持健康狀態：

答案:在原生家庭之外有獨立的生活空間。;能自我決定、自我承擔責任。;能在原生家庭之外與其他人建立新的關系（友情、愛情）。;能與原生家庭保持恰當距離，也有連接并彼此支持。下列屬于啃老、巨嬰、窮家富養等問題形成的原因和弊端的有：

答案:剝奪了孩子鍛煉和成長的機會;沒意識到培養孩子獨立的重要性;家長過度照顧、過度控制;孩子人格和能力發展的缺失無論遇到什么問題或困難,大學生都要獨立完成,決不能向任何人求助,這樣才算獨立。

答案:錯與第一次斷乳相比,第二次斷乳主要為心理斷乳,而且是在沒有父母陪伴照顧的情況下相對獨立完成

答案:對所有的適應都是環境變化之下的被動行為。

答案:錯當前大學生的人際信任狀況與以往大學生相比呈下降趨勢。

答案:對網絡給我們的生活帶來了無限便利,所有網絡人際交往比現實人際交往重要。

答案:錯大學期間師生交往頻繁而親密。

答案:錯情緒腦通過神經回路與負責思維腦的新皮層有著千絲萬縷的聯系。

答案:對情緒管理中為了避免情緒的踢貓效應,應該克制自己的負面情緒保持沉默。

答案:錯情商高就是指人際交往能力很強,善于處理人際關系左右逢源。

答案:錯你選擇自由,代價是必須承受得起孤獨。

答案:對理想戀愛中所希望的志同道合,是指雙方有共同的?

答案:理想參與社團活動需注意:

答案:以上都對了解自己興趣的方式是:

答案:在做事情的過程中體驗、反思運用時間管理四象限法則,我們應當首先處理的事務是:

答案:重要且緊急的事務以下哪個選項不符合大學的學習特征?

答案:大學想玩就玩、想學就學,學不好也無所謂同化和順應的關系是

答案:互相影響，彼此交融大學文化的核心和靈魂就是：

答案:大學精神最穩定、最重要的學習動機是?

答案:認知內驅力關于思維導圖,不正確的說法是:

答案:思維導圖適用于知識點的深度學習學習者為了提高學習效果和效率,有目的地有意識的制定有關學習過程的復雜方案稱為:

答案:學習策略下列哪種是錯誤的戀愛動機?

答案:因為寂寞而戀愛;放縱自己而戀愛;為了物質而戀愛;看到別人戀愛自己也想戀愛下面哪些屬于個體與原生家庭的健康狀態?

答案:在原生家庭之外個體有獨立的生活空間;能自我決定、自我承擔責任;能在原生家庭之外與其他人建立新的關系(友情、愛情);能與原生家庭保持恰當距離,也有連接并彼此支持皮亞杰認為,()是適應的兩種主要途徑。

答案:同化;順應面對心理落差,我們應該怎么做?

答案:及時自我調整;正視環境變化帶來的影響,適應大學生活;培養積極心態出現心理落差的主要原因有哪些?

答案:優越感的喪失;人際關注和保護的喪失;自我預期或自我定位與現實不符什么理論認為每個人自己腦中有一個“愛之圖”,使我們對于理想戀愛對象有關信息的框架或圖畫?

答案:認知圖式理論以下哪個不是大學生最喜愛的個性品質?

答案:自負以下那一點不是現實人際交往的特點?

答案:交往角色的虛擬化下面哪一個不是大學生人際交往的特點?

答案:父母對子女人際關系網的參與較多情緒理解能力不包含以下哪方面?

答案:控制情緒宣泄方式職業生涯是指人的一生中所經歷的職業歷程。

答案:對戰勝強硬的對手，克服無法克服的困難障礙等，描述的是丁克里奇的直覺型職業生涯決策風格。

答案:錯員工在工作系統和家庭系統之間不斷跨越時，會把在一個系統的感情帶到另一個系統，這一理論被稱為擠出理論。

答案:錯與行為主義學習理論不同，建構主義學習理論把學習看作個體作用于外部環境，而不是外部環境引起人的行為，這樣環境就只是提供了一種潛在的刺激，至于這些刺激是否受到注意或被加工，則取決于學習者內部的心理結構。

答案:錯命題學習在復雜程度上一般高于概括學習，命題學習必須以概括學習為前提。

答案:對概念學習就是要理解某類事物區別于其他事物的共同關鍵特征。概念學習有兩種主要方式：概念形成和概念理解。

答案:錯培養思維的整體性應站在系統的高度學習知識，注重知識的整體結構，經常進行知識總結。

答案:對小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。

答案:對復習是對已學過知識的溫習、鞏固、系統和延伸，復習的形式很多，包括課堂復習、單元復習和期末復習等。

答案:對缺乏溝通是產生人際沖突的主要原因之一。

答案:對大學生人際沖突發生的原因，大部分是因為溝通不暢。

答案:對人際沖突只會導致損害。

答案:錯雙向溝通與單向溝通的效率比較有多種方面，不可絕對地說哪種的效率高或低。

答案:對人際溝通中既存在雙向溝通，也存在單向溝通，但單向溝通中只是一方向另一方傳遞信息，而不是相互。

答案:對情緒智力即情商，是影響人體成功的重要因素。

答案:對積極的自我暗示并不能消除緊張和憤怒等不良情緒，無法讓情緒恢復到應有的愉悅狀態。

答案:錯大學教育是要培養好的公民。

答案:對職業生涯是指一個人一生的（）即一個人一生連續從事的職業和工作職務的發展道路。

答案:職業經歷在樹立理想的過程中，始終處于主導地位，它制約和決定著人們的道德理想、職業理想、生活理想。

答案:社會理想記錄員工職業發展歷程、職業現狀和職業未來計劃的一種極為有效的職業生涯規劃工具被稱為（）。

答案:職業生涯發展文件人際交往的主要原則：（），誠實守信，平等待人，寬容謙讓、主動溝通、互利雙贏、適度距離、擇善而交等原則。

答案:相互尊重對于生涯目標的設定，正確的是（）。

答案:自己認定并愿意負責;實踐中逐步調整完善價值觀的特征有（）。

答案:可變性;獨特性;相對穩定性個人職業生涯規劃具有哪項特征？（）

答案:個體性;時間性;動態性職業錨的功能包括（）。

答案:使組織獲得正確的反饋;為員工設置可行有效的職業渠道;增長員工工作經驗;為員工做好奠定中后期工作的基礎確定職業價值觀應處理好的關系包括（）。

答案:處理好職業價值觀與金錢的關系;處理好職業價值觀與個人興趣和特長的關系;處理好職業價值觀中個人與社會的關系;處理好職業價值觀的排序與取舍的問題策略遷移的產生是衡量策略教學是否有效的重要條件，促進策略遷移的方法包括（）。

答案:提供足夠的練習和反饋;激勵學生在不同的情境中運用策略;引導學生評價訓練的有效性;策略的專門教學與滲透學習相結合人際沖突是主要由（）造成的。

答案:生活背景;教育;年齡以下哪些沖突屬于人際沖突（）。

答案:夫妻沖突;親子沖突;同事間沖突人際溝通服從于一般的信息溝通規律，實現這種溝通的必要條件包括（）。

答案:信息源;信息渠道;接收者下列有關人際吸引的表述，正確的是（）。

答案:人際吸引是個體與他人之間情感上的相互親密狀態，是人際關系的一種肯定形式;人際吸引包括親和、喜歡和愛情三個層次;真誠是人格的吸引的首要因素積極的自我暗示須遵循的原則有（）。

答案:簡單，不用復雜的語言描述;正面，拒絕消極負面的字眼;肯定，不用否定模糊的字眼;重復，并形成穩定的習慣PLACE法中的P是指什么？（）

答案:有哪些職位需要有邏輯思維嚴密、喜歡獨立思考的性格的職業是（）。

答案:律師（）決定著職業理想追求的層次。

答案:知識結構、能力水平在職業生涯分析中，自己的優劣分析主要包括（）。

答案:能力下列對于組織與雇員相互接納的表述，錯誤的是（）。

答案:雇員已經融入組織氛圍，而企業還需要對雇員繼續進行考察員工職業生涯的一般規律是（）。

答案:由垂直上升到水平飛行讓被試者評價自己所從事的職業在職業社會地位層級序列中的位置，這屬于職業聲望哪個評價方法？（）

答案:自評法學習應注意及時復習。所謂的及時復習是指（）。

答案:在學習結束后盡早復習就學習的類型而言，發現式學習是（）。

答案:按掌握的知識的方法劃分的下列哪項學習屬于有意義的接受學習（）。

答案:學生興趣盎然地聽科普講座以下對學習風格與認知風格關系的描述，不正確的是（）。

答案:都與智力有極大的相關對抗性沖突處理方式屬于自信但不合作型，是人際沖突中的（）處理模式。

答案:“贏一贏”在人際交往中，人們都有明顯的對自我價值感的維護傾向。這種現象體現的人際交往原則是（）。

答案:維護自尊下列溝通中，屬于雙向溝通的是（）。

答案:打電話心理學觀點認為，人際溝通（）。

答案:有時也可以借助報刊來實現什么是人際沖突？

答案:人際沖突是一種人與人之間對立的狀態，表現為兩個或兩個以上的相互關聯的主體之間的緊張、不和諧、敵視，甚至爭斗關系。人際溝通的必要條件有哪些？

答案:①要有發出信息的人——信息源；②要有信息；③要有信息渠道；④要有接收者。外向型的人不愛與人打交道，所以往往他們人際關系較差。

答案:錯職業生涯的成功，不但意味著個人才能的發揮，而且必須為推進人類社會發展作出貢獻。

答案:對從目標層次來看，個人職業生涯開發的目標只有具體目標。

答案:錯個人在職業生涯開發過程中，針對個人關系的維持和開發而采取的各種措施屬于個人職業生涯開發策略中的人際交往策略。

答案:對按照一定的規則和標準把一般特征和本質特征相同或相似的社會職業，分成并歸納到一定類別系統中去的過程，這被稱為職業分類。

答案:對氣質是一個人意識系統的核心部分，在根本上制約著主體因素的其他方面。

答案:錯有教師參與的學生學習活動不屬于探究活動。

答案:錯智力因素對學習的影響遠大于非智力因素。

答案:錯學生偶然表現出來的學習策略和學習傾向也屬于學習風格的范疇。

答案:錯只有當個人學習和小組學習擴散到整個組織時，才可以稱為組織學習。

答案:對一般來說，集中復習比分布復習的效果好。

答案:對復習的效果與復習時間的多少成正比。

答案:錯安排好自學預習自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體。

答案:對溝通中存在著多種障礙，其中種族歧視有時也會成為人際溝通的障礙之一。

答案:對人際溝通可以通過動作、空間距離來實現，所以不一定要借助符號系統。

答案:錯在人際交往的初期，個性、品德等是影響人際吸引與人際關系的重要條件。

答案:錯職業生涯就是一個人一生中的職業經歷，包括（）、工作的經歷以及與職業相關的活動等。

答案:就業的形態（）是指一個人從事某項職業所應具備的各項職業能力的總和。

答案:職業資本加涅認為，在長期記憶系統中的知識分成二類：一類為陳述性知識，另一類為（）。

答案:程序性知識人際溝通的實現要借助于語言符號系統和（）系統。

答案:非語言符號技能的三分法的類別是（）。

答案:專業知識技能;可遷移技能;自我管理技能MBTI理論中，我們行動方式上看，分為哪兩個維度？（）

答案:知覺;判斷下列屬于職業生涯中期階段特征的有（）。

答案:家庭周期由組建家庭到生育、培養子女直到子女離家自立;職業生涯周期處于發展和提升時期;生物周期由精力旺盛到逐步衰退;職業的發展逐步達到頂峰下列哪些行為有助于新員工建立良好的個人形象（）。

答案:有時間觀念;適當地講究著裝;盡快熟悉工作;注意交往的技巧職業生涯后期，“空巢”的出現是家庭生活的一大變化，也是人生的一大轉折，為了應付“空巢”問題，可以采取的措施有（）。

答案:注重社會人際交往，增進親情和友情;積極參加社會活動，尋找適宜的新職業;發展個人業余愛好和興趣，滿足難以實現的個人需求;思想中心向家庭傾斜，通過多種方式密切同配偶的關系構成職業選擇的基本因素包括（）。

答案:職業能力;職業意向;職業崗位行為主義學習理論的特點包括（）。

答案:將一切學習都歸結為刺激-反應的形成;強調影響學習的外部條件;強調強化的作用認知心理學認為認知過程包括（）。

答案:個人對過去事情的評價;個人對當前事件的解釋;個人對未來可能發生的事件的預期學習者在學習上的個別差異包括（）。

答案:智力和已有的知識準備的差異;學習動機的差異;學習風格的差異人際沖突的過程包括以下哪幾個時期？（）

答案:潛伏期;爆發期;擴散期;解決期培養人際交往的能力，需要完善性格，增強人際吸引因素。人際吸引因素包括（）。

答案:正確的人生觀;良好的心理品質;高尚的品德修養關于個人職業生涯，下面說法中錯誤的是（）。

答案:有機會就跳槽人生價值可分為（）和社會價值兩個方面。

答案:自我價值下列描述中，不屬于職業生涯后期個人職業特征的是（）。

答案:對家庭的依賴逐漸增強主要通過學習進行自我考察，角色鑒定和職業探索，完成擇業和初步就業，這是描述的薩柏的職業生涯發展的哪個階段？（）

答案:探索階段人本主義學習觀的代表人物是（）。

答案:羅杰斯體現了人際交往最基本動機的人際交往原則是（）。

答案:互利原則下列內容中，溝通要素不包括（）。

答案:思想態度確定溝通是否有效的環節是（）。

答案:反饋什么是職業生涯規劃？

答案:是指一個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計劃，包括一個人的學習，對一項職業或組織的生產性貢獻和最終退休。職業錨有哪些類型?

答案:職業錨主要有5大類型技術或功能型職業錨、管理型職業錨、創造型職業錨、安全型職業錨和自主與獨立型職業錨。培養思維的創造性應注意哪些？

答案:1、加強學習的獨立性，保持應有的好奇心。2、增強問題意識，在課堂聽講和讀書學習中，注意發現問題，提出問題。3、注重思維的發散，在解題練習中進行多多變3.8學校建立有請銷假制度，缺勤達到一定學時，會受到

、給予相應紀律處分直至自動

。同學們要處理好工學矛盾，充分利用業余時間；制定自學時間表，認真落實；根據個人情況設計學習容量，提高學習效率。

答案:取消考試資格;退學處理3.7老師講課只是講解本門課程的概要和

。因此同學們要注意改進學習方法，不要坐等課堂上教師灌輸知識，要提高

能力，課前預習，課后復習，根據職業和崗位需要注重知識更新，積累知識點，培養邏輯思維能力和獲取信息的能力。

答案:知識點;自學學習3.6學習建議高等學歷繼續教育屬于教育部國民教育系列的學歷教育，學習形式：非脫產，其主要特點是：以學生

為主，教師

為輔。

答案:自學;面授3.5學生在學期間要做好角色轉換，處理好工學矛盾，掌握課程知識的同時，提升綜合素質。遵守學校有關

,尊重校園管理人員，

禁止進入校內，上課、考試

，保持教室

等。

答案:管理規定;車輛;關閉手機;衛生清潔3.4為了聯系方便請各位同學按班主任要求加入QQ群或微信群，以后學院的重要通知和相關要求都在學院網站、教學管理平臺及班級QQ群或微信群內發布。入群時修改群名片，把昵稱改成真實

和姓名，否則拒絕入群，在群內發言要求文明，傳遞正能量，對于發表消極言論和低俗內容、不修改

者，管理員有權將其移出群外。

答案:專業班級;真實姓名3.2學生須做到，沒有規矩不成方圓。無論什么形式的媒體，無論網上還是往下，無論大屏還是小屏，都沒有

、

。

答案:法外之地;輿論飛地3.1入學后，強化思想理論教育和價值引領。把理想信念教育放在首位，切實抓好

，廣泛開展

，深入學習

，引導師生深刻領會

，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

答案:馬克思列寧主義、毛澤東思想學習教育;中國特色社會主義理論體系學習教育;習近平總書記系列重要講話精神;黨中央治國理政新理念新思想新戰略2.16授予學士學位，應滿足以下條件

、

、

、

。

答案:參加并通過成人高等教育本科生學業水平測試；;在限定的學習年限內，除任選課、畢業考核和畢業設計（論

文）以外的理論教學和實踐教學課程平均學分績點在

2.0（含）以上；;畢業考核、畢業設計（論文）成績達到“中等”（含）以上；;申請成人高等教育本科學士學位的學生，在籍期間報考以上課程

考試且成績

60分及以上視為學士學位外語合格2.11缺考處理,曠考：無故不參加考試視為曠考，

，可以重選。緩考：因故不能參加考試者，考前一周內向班主任請假，

，病假附縣級以上醫院診斷證明、事假開具單位證明，經批準后可以緩考，考試結束后再辦理緩考無效。緩考考試為下學期的補考。緩考不及格者不再

,可以重選。緩考成績按原始成績記載。

答案:曠考者不許參加正常補考;填寫請假單;安排補考2.8考核方式，采取

、開卷、實際操作、

、設計等形式。

答案:閉卷;論文2.6期末考試，學生完成了

、

、作業等學習環節后,允許參加本課程期末考試。學生應合理安排自己的學習時間，嚴格按各階段要求完成相應的學習任務。

答案:課堂學習;線上學習2.5線上課程自學，學生每周每門課程平臺學習次數不少于

次，每周每門課程學習時長不少于

分鐘。每門課程平臺學習訪問次數不少于

次、時長不應少于

小時并完成相應學習任務點，否則將影響其本學期該課程的總評成績。網絡學習成績由教學平臺自動記錄。

答案:1;30;10;52.3課程學習要求,我校專升本專業學習年限為2.5-3年。入學后，我校將按照專業培養方案及教學進度安排開展教學，

可在平臺上查看。以學期為教學周期，教學周：16-18周；考試周：1-2周，教學時間安排在

。

答案:課程計劃;

雙休日2.2學院建立了網絡教學平臺來輔助教學，學生均要參加課堂面授和網絡自學。網絡自學統一使用學院學歷繼續教育專屬網絡教學平臺，平臺可從在“

”—“學歷平臺登錄”處進入。同學們應盡快熟悉平臺的使用，“學歷平臺學生使用手冊”在學院網站首頁“

”內下載。

答案:學院網站首頁;

下載中心1.10畢業條件：完成

，且成績合格、信息正確者，方可畢業。畢業組建檔案中的畢業材料，畢業前填寫《畢業生登記表》，連同《畢業生成績單》和醫學類學生《實習評定書》一并存入檔案。畢業檔案，學生畢業時領取，交到

，作為學歷證明的依據。

答案:專業全部課程;學生本人所在單位1.6學校按規定為已正常注冊的學生建立學籍檔案，學籍檔案將包括考生信息表、

、在校期間獎勵或處分材料、

、

、實習評定書(醫)等。

答案:學生登記表;

畢業生成績單;

畢業生登記表1.2專升本入學要求必須是已取得經教育部審定核準的國民教育系列高?；蚋叩冉逃钥紮C構頒發的專科或專科以上證書，證書在

查詢，嚴禁未取得

學生取得專升本入學資格。

答案:中國高等教育學生信息網;專科畢業證書3.9華北理工大學關于學歷繼續教育的新聞、通知及政策文件的直接查詢，可以到

中認真學習，以免影響自身學業。

答案:繼續教育學院門戶網站：/3.3學生班級由網絡學習平臺系統生成，不能更改，以

上印制信息為準。從其他教學點轉入來的同學班級仍以學生卡為準，隨本專業后面的班級一起參加考試和其它教學活動。

答案:學生卡2.15學士學位授予，申請學位的同學，必須應該關注

文件。

答案:華北理工大學學位授予工作實施細則2.14醫學專業畢業安排：醫學專業畢業實習要求學生自己聯系實習單位，原則上

以上醫院或者生物制劑制藥廠等，實習結束后交實習單位蓋章的實習評定書，存入檔案。臨床醫學、護理學、口腔醫學、中醫學、醫學影像等專業參加學校組織的畢業考試；藥學、醫學檢驗專業采用畢業論文與答辯的形式完成畢業實踐環節。

答案:二甲2.13違紀處理,學生應當嚴格遵守學校的考試紀律，考試違紀或作弊者處理：該課程考核成績無效、不準參加正常補考、視情節給予相應的

。關于學生違紀處分決定和申訴要求文件，可以在我院網站查看。

答案:紀律處分2.12不及格處理,考試不及格者，下學期開學初參加補考，補考不及格者跟隨下年級重選。補考成績合格均計

分。

答案:602.9考試安排，每學期課程結束后學院統一安排期末考試，有些導讀課程可由由任課教師自行安排考試。部分公共課如數學、英語及部分專業課等學校會安排

或抽考。

答案:統考2.7課程考核與成績構成,我校高等學歷繼續教育實行線上線下混合教學模式，課程考核采取

和

相結合的方式。課程總評成績構成：課程總評成績=線上學習成績30%+平時成績10%+期末考試成績60%

答案:過程考核2.4線下課堂教學，學生按時參加各門課程的課堂學習，不得在課堂內討論、發送與

的內容。任課教師將根據學生在課堂學習階段的表現及出勤情況給出平時成績。

答案:課程無關2.1華北理工大學高等學歷繼續教育教學方式為

，具體環節包括：課堂面授、直播教學、網課資源與電子教材相結合的網絡自學、輔導答疑、實習實踐、課程作業、課程考核等。

答案:

線上線下混合教學模式1.9畢業生注冊：應屆畢業生畢業前，一般在

月份參加圖像信息采集，由新華社河北分社統一攝像，采集相片用于學信網電子注冊、畢業證粘貼照片，畢業生信息上報等。

答案:51.8學期注冊：每學期開學初按學校規定找

辦理報到手續，準備學習新課程，成績不合格者準備補考。每學年初繳納當年學費。不按時交納學費者不予注冊、不許考試。

答案:班主任1.7學生卡相當于

，作為在校學習期間參加考試、繳納學費、領取畢業證、檔案等活動的依據。若丟失，可到繼續教育學院學籍科補辦。學號要牢記，考試時務必帶學生卡，考試時要求試卷上填寫學號，考試不填寫姓名、學號者不計成績。

答案:學生證1.5新生入學后應當按學校規定繳納學費，未按學校規定繳納學費的

。

答案:

不予注冊1.4新生入學后，按學院通知，在

平臺上完成《學生登記表》的填寫。聯系電話、家庭和單位通信地址要求詳實，以便注冊、信息采集聯系。表格完成后自行打印,一式兩份，本人簽字后交給班主任。

答案:

綜合管理系統1.3如果?？飘厴I證在審核過程中，不能在網上順利通過注冊，請按學籍科通知及時辦理學歷認證等事宜。對復查不合格者，由學校區別情況，予以處理，直至取消其

。

答案:入學資格1.1入學報到后，學校將重點開展新生的專升本?？茖W歷審核，將復核信息上報省教育廳，經過

后取得學籍。

答案:審查合格大學課堂教學由低到高的五重境界是

答案:silence安靜；answer回答；dialogue對話；critical質疑；debate爭論.大學學習目標包括

答案:課程學習目標;大學辦學目標;專業人才培養目標;高等教育人才培養方針自覺遵守作息制度,按時熄燈就寢。熄燈時間為每晚(

)點鐘。

答案:23:00學生上課應尊重教師勞動，（），積極思考，踴躍發言，任課教師應把學生課堂表現作為成績評定的依據之一。

答案:遵守課堂紀律獎勵學分在抵充學分時,全學程最多可用()學分。

答案:8當學生因曠考、取消資格或不及格課程累計超過()門或者累計未取得的學分達到()學分及以上,二級學院需要求家長到校當面告知學生學習情況,并與其簽署《學業改進計劃書》。

答案:520違紀學生有情形者,可從輕處分。

答案:主動承認錯誤并及時改正者病假三天及以內由(

)審批。

答案:班主任曠課（）課時以下者，每曠1課時（未經辦理請假手續無故遲到或早退3次按曠課1節計），扣0.5分。

答案:10三年制高職學生基本修業年限為年,二年制高職學生基本修業年限為()年。

答案:三二對違反課堂紀律、擾亂教學秩序的現象，任課教師或活動組織者應及時提醒并給予必要的批評教育，并按約定的課程考核規定（）課程成績。

答案:扣減達標、文明寢室()評選一次,可連續榮獲。

答案:每月每學期開學后()天內,學生應持學生證到所在二級學院辦理注冊手續。

答案:7請學校（）的電話號碼。

答案:招生與就業處借閱證限借圖書8冊,每次借閱期限為()天,可持續借1次,逾期每冊每天收費0.1元。

答案:30退學學生應在接到學院出具的退學決定書后()天內按規定辦理離校手續并離校,其檔案、戶口退回家庭所在地。

答案:7根據學生體測成績學年總分評定體測成績等級:()分及以上為優秀,()分為良好。

答案:90.0,70.0-89.9因病經學院指定醫院診斷,須停課治療休養時間占一學期總教學周數的()及以上者應予休學。

答案:三分之一學生必須嚴格遵守試場紀律,不準冒名代考,不準交頭接耳,不準偷看他人答案,不準夾帶、換卷。如發現有作弊行為者,按學校有關規定,嚴肅()。

答案:查處學生參加社會實踐、青年志愿者等活動,獲得各類榮譽和證書:市級獎勵加10分,校級加()分。

答案:6對體質健康測試成績評定不及格者，在當學年度準予補測（

）次，補測仍不及格，則學年成績評定為不及格。

答案:1自行車、電動自行車等非機動車輛應靠道路右側行騎,進出校門須()。

答案:下車推行國家學生體質健康標準(2014年修訂)》納入到學校體育課程體系,設體測必修課程,體測健康測試成績及格給予()學分。

答案:1個在食堂、宿舍或其他公共場所酗酒、喧鬧、亂砸物品等擾亂公共秩序者,視其情節給予()處分。

答案:嚴重警告或記過學生團體的登記事項、備案事項需要變更的,應當在事由發生后的()個工作日內向社團聯合會申請變更登記、變更備案。

答案:7學風示范班級,學年學業預警人數不得超過()人。

答案:2學生本人在接到《學業警示通知書》后一周內向所在二級學院提交（），各二級學院應認真審查并幫助學生做好學業規劃。

答案:《學業改進計劃書》不得隨意動用消防設施；不得在寢室內私拉電線、使用明火（如焚燒紙張、雜物，點燃蠟燭，使用煤爐、酒精爐等）；不得使用電爐、電水壺、熱得快等大功率電器。電吹風大于或等于（

）W為大功率電器。

答案:1500參與、邀約他人參加或組織任何形式的賭博者,除沒收賭資、賭具外,給予()處分;情節嚴重者給予開除學籍處分。

答案:記過或留校察看學期品德素質測評分低于60分的學生,需在下學期參加由學校或鎮級以上政府認定的志愿活動,達到()小時以上可認定為60分。

答案:30以下哪種情況,不一定要進行學期學業預警。()

答案:一學年曠課達40節以上學生必須攜帶()或身份證進入考場,按指定座位就坐,并把學生證(或身份證)放在桌子左上角,必備監考人員核查。

答案:學生證選修課程考核成績不合格者,不能取得相應選修課程學分,學校不再安排補考,學生可()或改選其他課程學習。

答案:重新選修學生每學年兩學期品德素質測評分平均分高于()分,方可通過畢業資格審查。

答案:60每學期開學后（）天內，學生應持繳費憑證及學生證到所在二級學院辦理注冊手續。

答案:7遵守考勤制度,實習實訓期間一般不允許請假,特殊情況需請假,()以內由實習指導教師和實習單位相關負責人批準。

答案:三天必修課程考核成績不合格者,應予補考,補考成績采用(),即合格(≥60)和不合格(<60)。

答案:兩級制學生團體執行機構負責人違反有關規定和校紀校規,損害成員利益的,學生團體成員有權向()反映問題和情況。

答案:社團聯合會百分制70-85分,對應的績點為()。

答案:1.1-2凡不辦理請假手續或請假未獲準擅自離校者,所產生的一切后果由()承擔。

答案:學生本人無故不參加按規定必須參加的校、院、專業、班級組織的集體活動,品德素質分每次扣()分;遲到或早退者,每次扣()分。

答案:2,1未請假無故離校連續()未參加學校規定的教育教學活動者,可予以退學。

答案:二周受()處分的學生,學校不發給肄業證書,只出具學習證明。

答案:開除學籍學生在考試中有下列行為之一者，屬考試嚴重作弊（）

答案:使用手機等通訊工具，進行有組織的考試作弊行為一學期內取得的學分未達到最低應修課程總學分的()者,可予以退學。

答案:三分之一故意損壞公共財物或他人財物,視情節輕重,給予()處分。

答案:警告或嚴重警告三年制高職學生應修讀的畢業總學分至少()學分,二年制高職學生應修讀的畢業總學分至少()學分。

答案:120,80優秀學生干部學年綜合素質測評為班級前()%。

答案:40無故夜不歸宿者,視情節嚴重,給予()處分。

答案:嚴重警告或記過因故能按期入學者，應在開學（）天內向學校請假，附有關證明。請假一般不得超過（）周。

答案:三；兩志愿服務先進個人評選不超過注冊志愿者總數的(

)。

答案:10%缺課累計超過某課程學期總教學時數的(

),取消其該課程(含獨立設置的實踐教學環節)的考核資格。

答案:三分之一一學期缺課累計超過總學時()者,應辦理休學手續,保留學籍一年。保留學籍期滿不辦理復學手續者,可作退學處理。

答案:三分之一凡因休學、轉學、（

）、畢業等情況，學生離校前必須辦理退宿手續，并在規定時間內辦理學生公寓。

答案:退學綜合能力測評分——組織能力分,班長團支書加()分,其他班級干部加()分。

答案:8,5報到須知上哪種繳費方式沒有列出。（）

答案:微信繳費學生帶出公寓的大件物品,值班人員()要求學生打開接受檢查。

答案:有權達標寢室對對床鋪的總體要求是()。

答案:被子疊整齊后,放護欄一側,枕頭放被子旁靠墻一側,床鋪上無衣物掛放每學期開學,學生因故不能按時辦理注冊手續者,應辦理暫緩注冊手續,暫緩注冊時間一般不超過()天。

答案:30進入校、院骨干學生干部培訓班學習并經考核結業者,品德素質分每人獎勵()分。

答案:2學生借閱證可借圖書()冊,借期為30天。

答案:8目前校園里有（）座橋。

答案:4退學的學生在校學習滿()年及以上者,學校發給肄業證書。

答案:1寢室留宿異性或在異性寢室留宿者,給予()處分。

答案:留校察看或開除學籍校園移動虛擬網666666是（）的短號。

答案:學校學生處包奕峰老師下面哪個號碼（移動虛擬號）是校園報警電話。（）

答案:666110積極參加義務獻血者,每人每獻()cc加()分。

答案:200,2宿舍大門在熄燈前()分鐘關閉,任何人員不得隨意進出。

答案:5學生必須按規定的考試時間進入試場,不得遲到。因特殊原因遲到者,應向考務辦公室申述理由,經同意后,方能參加考試,但遲到(

)以上者不得參加本次考試,并作曠考論。

答案:30分鐘衣冠不整、帶早餐或其他不能帶入的飲食進入教室、會議室、報告廳、禮堂等教育教學場所，經規勸批評教育（）以上仍不改正，可以給予警告。

答案:三次學生考試作弊給予記過或留校察看處分;情節嚴重者,給予開除學籍處分。下列哪項行為,屬考試作弊。()

答案:閉卷考試中,夾帶與考試內容有關的東西進入考場學生在考核學年所取得的總學分數達到教學計劃規定的最低學分數的，計60分。未達到教學計劃規定的最低學分數的，每少一學分扣（）分。

答案:4獎助金評定中,有(

)情況者,不具備參評資格。

答案:休學或保留學籍的選修課程考核成績不合格者,不能取得相應選修課程(),不安排補考,學生可重新選修或改選其他課程學習。

答案:學分違紀學生有下列情形之一者，可從輕處分（）

答案:無法抗拒的原因或緊急避險造成違規違紀者參加體育類社團或俱樂部,并經常性運動的,每一個加()分,最多加()分。

答案:2,4體測成績的學年總分由標準分與附加分之和構成,滿分為120分。標準分由各單項指標得分與權重乘積之和組成,滿分為()分;附加分根據實測成績確定,滿分為______分。

答案:100,20優秀學生干部或優秀團干的評選條件中學年總評成績位于班級前()位。

答案:二分之一學生應在所學專業規定的基本年限內完成學業。如確有特殊原因,可適當延長修業年限,三年制專業最長不得超過()年,二年制專業最長不得超過()年。

答案:54綜合能力測評分——組織能力分,院級干事加()分,校級干事加()分。

答案:8,5在軍訓期間請假一天以內由()審批;1天至3天,經班主任同意,報學生輔導員審批。

答案:班主任心理咨詢的預約方式有哪些

答案:江蘇省大學生24小時心理服務熱線QQ預約：360404410;企業微信——工作臺——心理中心;蘇心APP：免費文字、語音、視頻咨詢《學生充分發展標準》從哪幾個維度進行設計

答案:職業文化素質;創新創業素質;思想政治素質;身心健康素質應征入伍的在校學生，學校可將其學籍保留至退出現役后（）年內，但學生須在入伍前按學校規定辦理好休學及離校手續。

答案:2受處分學生的考察期限是（

）

答案:6-12個月提倡節約用電,制冷溫度應不低于____度,不要讓空調氣流直接對著人,以防受涼感冒。

答案:26在校學生請假,原則上最長不得超過（

）

答案:2周根據家庭經濟困難程度不同,將貧困生分為_____個等級

答案:3以下哪種說法錯誤（

）

答案:在同一學年內，國家獎學金可與國家勵志獎學金兼得遲到或早退3次折算為曠課_____學時。

答案:1在校大學生服兵役一年（）征

答案:二勞動教育課程是培養學生勞動觀念、養成勞動習慣的實踐性教學環節,是學校教學計劃開設的、所有在校全日制學生必須參加的必修課,共計____個學分。

答案:2在五級經理人體系中，富有實力的經理人的特征是（）。

答案:錯通常，彌補差距的策略可以分為施工圖策略。

答案:錯職業生涯討論會一般是由人力資源管理部門統一組織，形式包括自我評估和環境評估、與成功人士進行交流和研討、進行適當的練習活動，從而幫助員工制定職業生涯規劃。

答案:對職業生涯規劃，最根本也最現實的目標是初次就業成功。

答案:對雙向溝通中雙方都積極地參與，但不能說明比單向溝通的效率要高。

答案:對情緒智力相對于智力而言，又被稱為情緒商數或情緒智商，簡稱情商。

答案:對遵守（）的原則是有效溝通的基礎。

答案:溝通組織主要的職業生涯早期管理的任務包括（）。

答案:提供一個富有挑戰性的最初工作;對新雇員進行上崗引導和崗位配置;在招募時提供較為現實的未來工作展望;對新員工研究要求，并開展職業生涯規劃活動下列表述中，屬于影響組織生涯的組織環境因素的有（）。

答案:組織發展戰略與職業發展;組織特征與職業發展;組織的人力資源規劃與職業發展思維的深刻性品質，是指（）。

答案:思維要有深度;思想要見精髓;見解要深邃透徹處理人際沖突的技巧有（）。

答案:回避;迎合;妥協;強迫人際關系的沖突大體分為（）。

答案:人與人之間認識上的原因;人與人之間在某些實質性問題上不相容的利益導致沖突;人與人之間溝通失誤與意見交流受阻，產生隔閡導致沖突;人與人之間行為習慣或個性品質不相容造成沖突等人際吸引的影響因素包括（）。

答案:熟悉性;接近性;相似性;互補性下列關于職業生涯規劃的說法中不正確的是（）。

答案:最終行動點是時刻關注未來表現為發展性與不穩定性并存，這屬于哪個時期的個體特征？（）

答案:職業生涯準備期不屬于影響職業選擇的主體因素的是（）。

答案:家庭建構主義學習理論對學習的解釋是（）。

答案:學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生建構自己的知識的過程，學習者不是被動地吸收新信息，而是主動地建構信息的意義，這種建構不可能由其他人代替建構主義學習理論強調學習的（）。

答案:情境性和非結構性學習策略包括認知策略、元認知策略和（）。

答案:資源管理策略人際溝通有許多方式，根據蒂博特對人際溝通的分類，人與人之間的吵架屬于（）。

答案:反應性相倚社會心理學認為，人際溝通是（）。

答案:人與人之間的聯系過程以下