《荔枝圖序》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、第 頁荔枝圖序教學設計一勝利目標1.了解和文體。2.掌控生字詞并精確翻譯文言文。3.探究本文的說明內容、方法和順次。二勝利自學1.借助課下說明、工具書，篩選重要信息并牢記，解決目標1。2.選擇自己喜愛的方式讀課文，借助課下說明、工具書和以往學過的知識，疏通文意，畫出不熟識的生字詞和自己難以理解的地方，同桌溝通，小組爭論，解決目標2。3.獨立思索：本文是從哪些方面來介紹荔枝的？在介紹荔枝的時候，運用了什么說明方法？并想想本文的說明順次是怎樣的?然后同桌溝通，小組爭論，解決目標3。三勝利量學1.我來介紹和“序”這種文體以及本文寫作緣由。(緣由用原文回答2.這些字詞我來讀繒瓤綃醴酪枇杷帷蓋3.這些詞

2、句我會譯1這些字詞我來講小組抽題展示4.本文圍繞荔枝介紹了哪些知識？用了什么說明方法？說明的順次是怎樣的？請你當設計師，為本文設計一份板書。小組為單位展示。二、勝利展示三、勝利檢測一基礎題1、荔枝圖序的是，字，號，代詩人。2、給以下加點字注音。帷蓋枇杷紅繒瓤肉紫綃橘醴酪3、翻譯以下句子。漿液甘酸如醴酪南賓守樂天命工吏圖而書之二綜合題荔枝生巴、峽間，樹形團團如帷蓋。葉如桂，冬青;華如橘，春榮;實如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實過之。假設離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。1本段文字說明荔枝的特點采納的說明順次是A整體部分B概括詳細C外內D主要次要E結果緣由文中運用打比方的說明方法有什么作用？文段可以分為兩層，請概括每層的意思。三拓展題同學們都喜愛吃水果，你給大家介

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