1、教誨處范文之小學春季教誨處工作計劃 【1】一、指導思想以課程改革理念為引領，依照學校總體開展計劃，以標準辦學行為、提高教育質量為核心，聚焦課堂教學，通過自主學習，扎實標準治理，在“實”上下功夫，在“變”中求開展，在“嚴”上做文章,努力提升辦學素養和老師素養，為深小開展走好每一步。二、工作要點（一）加強教學常規治理，重過程、重督查1、以老師手冊為載體，以教學常規治理制度和教學事故處理方法為抓手，制定教學過程量化評價細則,認真落實教學常規“三查”工作。組周查：教誨處按相關方法，確定檢查內容，制定相關檢查表格下發到各年級組長，由年級組長對照相關檢查工程，對本年級組老師教學常規施行周檢查，做好記錄并及

2、時與組內老師進展溝通、交流。處月檢查：由教誨處和教研組長，每月對所有老師的備、教、批、輔、測、研等進展集中檢查，集中聚集檢查結果，做好記錄。校期查：學校和教誨處定期進展一次大型綜合檢查，不定期抽查屢次。各種方式檢查結果每月由教誨處匯總一次，在校內反響、公布,實現教學常規檢查透明化。2、教誨處不定時結合年級組長進展課堂常規巡視、檢查，發覺咨詢題按教學事故處理方法相關條款嚴格填寫教學事故反響單，反響到年級組、當事人，及時糾正，引以為戒，進一步標準老師課堂教學行為。（二）教學活動立足課堂重提高1、落實好每人一節公開課活動。為了給每位老師一次教學磨練的時機，提供一個展示才能的舞臺，學校將于三月至六月期

3、間開展每人上好一節課活動。每位老師在相應的年級組內進展個人申報（填寫申報表格），教誨處結合教研組，依照老師上報的詳細情況進展統籌安排，按周公示上課信息。要求全校空堂老師積極參與聽、評課活動。詳細操作方法以活動方案為準。2、實行跟蹤聽課、評課活動。為了更好的促進年青老師的專業開展，使他們更快習慣學科教學，提高教學水平，本學期將實行跟蹤聽課、評課活動。每個教研組確定一位新老師或者年青老師，由教研組結合本組老師，跟蹤聽課、評課活動，讓新老師在不斷的磨練中迅速提高課堂教學才能和教學業務水平。三、校本研究重實效1、接著開展好每周教研活動。以教研組為單位制定周教研活動內容，特別要以本組在教學中的主要咨詢題

4、為抓手，組織開展學習、研討活動。詳細活動時間安排如下：語文組每周二下午，數學組每周一下午，英語組每周一上午第一節課，綜合組每周五下午。地點由教研組長依照教研活動內容而定。各教研組活動要立足實際咨詢題，也可在上學期搜集的詳細咨詢題中，選取針對性、實效性強的咨詢題，群策群力處理好這些咨詢題，為教學服好務。2、認真落實好集體備課活動。集體備課以備課組為單位進展，本學期每個備課組做實、做精一次集體備課內容。要求同備課組老師共同確定一個教學內容，共同研討，老師同備、同上、同評，互相促進共同提高，杜絕方式化，實在做到少而精。3、扎實推進課題研究。接著做好現有課題的研究工作，各課題組老師在課題負責人的領導下

5、，按課題方案的要求，落實本學期研究任務，有條不紊的施行本學期研究方案,課題研究可與集體備課等活動進展有機結合,靈敏安排。4、逐步完善校本課程。、完善語文閱讀校本課程的內容；、加強各特色小組的治理。輔導老師發揮個人專長優勢，指導、開發、完善本課程的施行。搜集整理學生作品，以便在體育文化節上集中展示；、做好各興趣組對學生學習的評價工作，關注學生學習過程。四、學生評價，關注過程重開展1、各班主任按月按要求認真組織學生進展綜合素養評價中月評工作。2、以年級組為單位，每月統計各班語、數、外作業“一月全對”學生名單，每月統計科任老師上報的“學習守紀明星”，教誨處每月匯總校內公布名單。五、配合學校和上級部門

6、完成其他教學、教研活動。附：學期活動安排二月：1、組織好開學工作。2、完成開學工作檢查，上報各種表格。3、組織完成各教研組長會、課題會議，擬定計劃。4、畢業班老師會議。三月：1、啟動上好一節課活動。2、出臺教學常規檢查量化評價細則。3、各教研組跟蹤聽課活動。4、月教學常規檢查。四月：1、上好一節課活動。2、月教學常規檢查。五月：1、上好一節課活動。2、體育文化周活動。（包含家長接待周活動）3、月教學常規檢查。六月：1、上好一節課活動。2、上好一節課活動評比、小結。3、復習備考。七月：1、期末復習備考。2、完成六年級畢業生檔案整理工作。3、期末大型教學常規檢查。4、期末考試工作。5、搜集各種總結

7、。【2】一、指導思想：圍繞學校的工作目的和要求，在督導室的直截了當領導下，立足于我校教育開展的實際，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深化開展教學研究，樹立“以學生開展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變老師的教學行為，全面推進素養教育，提高教育教學質量。二、工作要點：（一）搞好師資培訓，提高老師隊伍素養。1、進一步加強青年老師的培養工作。有目的、有層次、有措施地加強師資隊伍的建立，使青年老師在教育教學和班級治理水平有明顯的提高。發揮骨干老師的作用，教誨處為見習期老師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業修改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年老師的上崗習慣期。2、抓好老師的

8、業務學習：（1）學習專題講座。聽有效教學的根本方法及其選擇的專題報告和老師禮儀系列講座。加強多媒體教學方法的指導，請二中心的陳鋒老師傳授課件制造方法。（2）學習課改理論，學習新課標、教學治理細則及各科課堂教學根本要求。（3）加強根本功培訓，并開展競賽活動。如老師知識競賽、鋼筆字競賽等。（4）開展走出去、請進來活動。制造一切條件，組織老師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。回來后上好匯報課，使一人學習，大家受益。要充分利用和二中心的“手拉手”關系，請二中心加強對我校的業務指導。（二）抓好教學常規治理，提高教育教學質量。1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，

9、杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教誨處加強隨堂檢查。2、抓好學生的常規教育，抓好班主任隊伍建立，上好晨會課、班隊會課、思品等課程，注重學生良好學習、生活習慣的培養。3、進一步標準和強化教學常規工作（1）要提早備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目的要明確、重難點、教學預備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、明晰。要有教學后記，字數不作規定，內容應該是教學過程中老師的辦法、做法，學生在課內的反響情況及學生作業反響情況，要求寫一些實在的得與失。（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因而要表達“新課程標準”的理念，認真處

10、理好學、教、練三者的關系。要構建素養教育的氣氛，在師生平等的根底上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生考慮和活動；要擅長用鼓舞的語言鼓舞學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度；要注重根底知識和根本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要協助和指導學生建立合適本人特點的學習方式，鼓舞合作學習、探究學習，促進師生之間互相交流，互相溝通，共同開展，尊重學生人格，協助學生養成良好的學習習慣，學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅；要充分利用優質教學資源的共享和自制課件來優化教學過程，激發學習興趣。（3）老師要精心布置作業，加強針對性，表達靈敏性，倡導

11、分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量。忌死抄死背，忌機械、重復作業，注重積累性、實踐性、應用性作業，其他各學科也應制造性地布置作業。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業修改要認真、及時、正確，低年級要加強面批的次數。（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進展個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，協助學生選擇合適他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有根底上有所進步。教誨處對學困生建立跟蹤檔案并和老師考核掛鉤。畢業班尤其在做好輔導工作，力爭在畢業考

12、試中獲得好成績。（5）加強隨堂聽課力度。對新老師聽課次數更要增多，由教誨處臨時通知，聽后及時與上課老師交流，提出建議，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。要求每位老師聽課不少于15節，認真作好聽課筆記，期末上交聽課本。（6）嚴把教學質量驗收關。本學期接著認真安排好教學質量的驗收和評估工作，期初制訂教學質量目的，學期中對薄弱學科加強調研，學期完畢時進展驗收。（7）加強教學“五認真”的檢查力度和密度，力求標準。并把檢查結果匯總公布，期末考核。4、全面提高學生素養。首先要認真組織好督導室部署的各項競賽，加強指導，精心組織，力爭獲得好成績；其次要開展各類競賽活動，本學期語文

13、組將開展寫字競賽、作文競賽，數學組開展速算競賽、奧數競賽，英語組的口語競賽、單詞競賽，藝體組的學生合唱競賽，組織五年級學生參加軍訓活動等。通過競賽活動促進素養教育的不斷深化。5、注重體育衛生工作。接著抓好“兩課兩操”，確保學生活動時間。（三）抓教研組的建立，以研促教。1、完善教研組、年級組組長的考核制度，建立好教研組。2、實行教研組長例會制，學習教育理論，檢查五認真材料，反響教學中的熱點咨詢題，介紹集體備課經歷，通報月考核情況。3、加強教學研究，圍繞如何進一步提高課堂教學的有效性積極開展教學研究工作。教研活動要做到“時間、人員、內容、效果”四落實。4、各組開展“示范課”、“觀摩課”、“匯報課”

14、等磨課活動，提高老師上課水平，迎接鎮級的“優質課評比”活動。特別是語教組要加強對作文指導課的研究，每個年級組要上一節作文指導課。學生的優秀作文每月推薦5篇到學校網站。5、老師要積極撰寫論文和教育隨筆，優秀文章將上傳到學校網站。【3】一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面推進素養教育，繼承和發揚琉璃中心校的優良傳統。在新學期里，我校按照區教育局“共建教育質量，共享質量教育”的工作要求，堅持“陽光教育”理念，以整體推進素養教育為目的，以課程改革為主旋律，以科研課題為推進力，深化開展教學研究、教學科研，努力培養學生的創新精神和實踐才能，全面提高教育的質量和效益，促進老師隊伍師德、教品和綜合教育才能的

15、不斷開展和全面提升，樹立學校優良質量形象。（在解讀教育局小教科2008工作思路和進修校教學科研工作目的的前提下，結合學校三年開展規劃，我們制定學校2008年教學計劃。我們從中找出如此一些關鍵詞：自治小組、課堂有效、主題研究、七彩活動、流程治理、持續開展，結合學校實際，我們本期教學工作的指導思想是教學有效、班級運營、活動七彩、小組自治，其中，小組自治是教學治理的核心。）二、工作目的：1、接著完善教學治理制度，落實行政有效指導教學的治理目的。2、接著加強大小教研組的標準治理，落實教學流程治理，促進青年老師成長。3、以課堂有效性研究為重點，開展“有效課堂教學評級”活動，提高教學質量。4、加強學科教學

16、質量治理，全面提高學生綜合素養。5、接著開展心理健康教育研究，落實3-6年級心理健康教育教材的使用。三、詳細措施：(一)緊扣三年規劃，完善治理網絡，加速教科合一。1、解讀三年規劃，達成共同愿景。學校三年規劃的辦學目的是遵照陽光教育理念：體驗學習的歡樂，感受生活的陽光，健康成長。構建民主與集中的治理制度，開展融洽的師生關系，促進老師的專業化成長、學生的全面開展，建立和諧校園。學生培養目的：為小孩鑄就“七彩的童年”，培養小孩成為：勤學、善思、樂咨詢，文明、老實、感恩，微笑、熱情、健康的陽光學生。學校辦學特色：以全面、深化、持久、實效地開展心理健康教育為學校的主要辦學特色，結合學校的“七彩”系列活動

17、，努力促進學生真善美素養的全面提高。學校通過有效課堂和班級運營的建立，共同建立學校美妙的將來。2、建立四級教學治理方式，即校長教誨處年級組、教研組、小教研組老師學生自治小組。教誨處（八項任務）抓好教育、教學、教研工作，明確老師小組工作目的，年級組負責班級建立和學生活動，引領班主任工作；小教研組負責學科教學質量，引領年級學科老師教學工作；大教研組負責大學科教學研究，引領學科老師的科研工作。（備課組和小教研組的關系；學校年級學科老師的人數優勢，跨年級設置的弊端等等，教學和科研工作之教科合一，有合有分，分中有合，合中有分，分而不散，合而不僵）3、行政深度參與教學研究，責任落實。教誨處行政分工：王強、

18、余理萍負責語文教學，彭少芳負責數學教學，張萬明負責學科教學。對應分管學科的行政詳細負責4周聽完一輪常規課，完成學月考核，班級運營學月考核由陳幼勤、呂萍負責。（深度：行政承擔所分管學科教學質量的責任，作為期末行政考核成績的重要依照，學科分管行政聽分管學科的隨堂課、教研課、參加學科教研活動等）4、小專題研究持續開展。本期學校要求全體老師人人參與科研課題研究，同時加大對老師的小專題研究的培訓，依照實際情況進展編組，“強弱”搭配，合理研究，充分利用學校的科研人力資源。5、接著完善琉璃地區中心校教學流程治理細則。(二)夯實教學流程，做實主題研究。全體老師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規認識，采納“平時檢

19、查與隨堂聽課相結合”的方法，加強課程計劃的執行和治理，促進學生全面開展。本學期將進一步加強教學常規工作的治理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。1、抓好“教學流程治理”。教學流程六個環節：計劃、備課、上課、作業布置和修改、輔導學生、學生成績的檢查與評價。我們理解到的流程治理和教學六認確實區別。環節是一樣的，六個環節；流程治理更強調六個環節的有序性和流淌性。特別是過去比擬無視的制定實在合理有效的計劃和學生作業的布置與修改，要特別注重。學校計劃、教誨處計劃、小組計劃、老師教學計劃、班主任工作計劃等等，其中的小組計劃，過去注重不夠，小組計劃中的學生實踐活動也要明確要求。作業的布置和修改明確要求。作業布置

20、要求量適當，質要高，難易搭配，倡導分層布置作業，作業的修改要做到及時，認真、細致、標準，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。2、改革校本教研。小組內教研活動組內開展評課活動，每周星期五下午的教研活動每月分別安排為聽講座、主題評課、現代教育技術培訓和讀書心得交流。3、注重低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。4、加強年級組教研組建立，正常開展教研活動，并建立考核制度。（1、每周開展活動，組長每月或每期聽成員一次以上的隨堂課；2、小教研組完成有效課堂教學評級活動。）5、建立學科教學質量評價制度，期末學校專項考核學科教學質量。（非語數學科教學質量是薄弱學校突

21、出的表現）(三)立足有效教學，嘗試評級活動課堂是施行素養教育的主陣地，課堂教學改革是教學永久的主題，提升老師教學水平是深化推進素養教育，全面提高學生素養的主攻方向。1、加強備課。各年級學科小教研組老師共同研究教材，吃透教材，用活教材。在同寫單元分析和分單元備課的根底上，落實二次備課，課后認真反思，從而保證課堂四十分鐘的有效性。2、強化聽課。加強對新老師和課堂駕馭才能欠缺的老師的聽課指導，使他們能迅速提高本人的教學水平，提高教學質量。3、組織老師學習并落實課堂有效教學的評級活動。有效課堂評級活動整合主題教研、教學研究、課堂評級、個人與集體，是本期教學活動的重點。評級設計的考慮是通過課堂診斷，評定

22、老師課堂教學級別，對老師課堂行為反響指導，提高老師個人專業涵養。有效課堂教學評級活動著眼于老師的自主參與，必須由小教研組以小組為單位參加，書面申請評定級別，小組開展同課異構活動，推出一人上評級課。學校組織由老師大會投票選出的評委聽課評課，申請評級小組每位成員要以此課談對有效教學的認識。評委依照上課情況，同課異構的原始備課情況，小組成員的說課談認識情況評出abcd級，并結合教學流程考核的情況，與相應的級別工資掛鉤。有效課堂教學等級作為高質量的課堂教學引領老師行為，明確教學質量的目的追求。（語文數學各6小組在本期完成一次，學科不作硬性規定，鼓舞本期完成。）(四)師資分層推進，促進專業成長。教學成敗

23、的關鍵在于老師，課改良展如何，關鍵又在于老師，因而，抓好老師隊伍建立，提高全校老師的整體素養是特別重要的。1、接著開展初任老師培訓工作，做好新老師的在崗培訓工作。學校努力為新老師制造更多的學習時機，提供寬闊的學習空間，使新老師盡快習慣教學工作。2、結合校本教研做好學校骨干老師的培訓工作，制造時機給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高才能，在教壇上脫穎而出。3、鼓舞并催促老師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄筆記（每期5000字摘抄，3000字讀書心得），并加強學校內老師間的互相聽課，每學期聽本校的課不少于12節。4、聘請專家到校進展教育、教學、課題等的工作指導。

24、本期落實語文數學教學專家到校指導課堂教學，學科教學加強與進修校的聯絡，落實聽課指導。（語文數學每周一次聽評課活動，非語數學科每月一次到校指導。）（五）緊扣“七彩系列活動”，重構校本課程。1、加強學科實踐活動，落實學科期初的活動計劃、活動過程、活動評價和展示。（3月遠足節、4月科技節、5月藝術節、6月智慧節、9月老師節、10月體育節、12月英語節等）2、年級組搜集學生“七彩活動”材料，制造完成“七彩娃娃”宣傳畫冊。3、各年級接著抓好古詩文朗讀、演講、講故事、背誦、默寫、寫字等工作，豐富學生生活，培養學生綜合素養。教誨處將定期組織學生進展語文書寫、口算、作文競賽，并將派出優秀學生參賽。低年級：鉛筆字、口算、古詩背誦；中高年級：鋼筆字、口算、作文4、接著開展心理健康教育研究，落實3-6年級心理健康教育教材的使用。四、每學月安排：第一學月：（2月）教學預備月1、老師完成單元分析和分單元備課，參加教材分析后開場二次備課。2