1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁初中初一語文老師工作方案初中初一語文老師工作方案1初中語文七年級(上)教材，表達了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面進步學生的文化修養素質，特制訂如下方案。一、教材分析p 本冊共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文理論活動、課外古詩詞背誦等。本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：第一單元：人與自我之一(生命體驗)第二單元：人與自我之二(理想信念)第三單

2、元：人與自然之一(自然美景)第四單元：人與自然之二(科學世界)第五單元：人與社會之一(家庭親情)第六單元：人與社會之二(想象世界)二、學生情況分析p 所教班級七年級二班共47人，由于他們剛進入初中，還不太適應新課標教材，因此這學期的任務艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期中考試中獲得好成績。三、教學目的新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是學生的語文學習目的，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4、培養學生語文朗讀才能，使之能

3、有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下根底。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。四、教學措施首先、要注意教學目的的整合性。傳統的目的設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃重興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、

4、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。第六、要注意教學組織形式的靈敏性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈敏多樣的學習方式。第七、注重教

5、學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開場構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。初中初一語文老師工作方案2離，讓你想愛卻不能。只能針對現實教學環境，巧妙地把新課改理念融于實際的教學中。在上學期教學理論的根底上，特對今年下學期語文教學工作做如下方案。一、繼續抓實書寫。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這局部同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和催促他們。舉行二次書寫比賽

6、。二、打牢寫作根底。在寫日記的根底上，靈敏處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。針對上學期中日記質量不高，局部同學隨意應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他一起找原因，對其獲得的成績要及時表揚。三、積極把新課程理念融于課堂教學之中。把學生放在學習的主體地位，從思想、習慣等方面促，多啟迪，多給學生考慮的時間，根據學生課堂反響的情況，靈敏調整教學方式方法。試著多發揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養學生自主學習的自覺性，激發學習的興趣，養成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內得到

7、較好的訓練。四、制定各單元目的，合理安排課時課量。第一單元：狀物類記敘文單元。目的：讓學生把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點以描寫和表達為根本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優美生動的語言。通過學習課文，激發學生觀察和考慮的興趣，努力使學生成為關注自然的“有心人”和“有情人”。教學設計：要求學生在課前總觀單元全貌，課上讓學生自己略讀課文，然后師生一起討論，認識本單元課文的共同特點。在此根底上精讀一至二篇課文，其余課文在學生自讀之后進展討論，交流學習體會，老師組織驗收和講評。課文學習順序可靈

8、敏安排，“考慮與練習”中的閱讀理解方面的題目最好在學習課文時完成，可以將閱讀理解題作為學生研讀課文的切入點或話題，開放性練習可以在課后讓學生獨立完成。課時共12課時。第二單元：傳記單元。目的是：按時間線索，理解人物的成長過程，結合人物所處的背景，做出恰當的評價。教學設計：在學之前應對這些名人作一介紹，以激發學生的學習興趣。在深化課文之前應引導學生認真自讀課文，理解課文大意和總的框架，然后進一步把握文章的脈絡以及文章的關鍵局部。課時共12課時。第三單元：童話單元。目的是：引導學生進一步理解童話在語言運用、形象刻畫、情節安排等方面的特點。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非

9、的人。教學設計：教學過程的設計要遵循因材施教的原那么，結合教材內容和教學認知構造的實際情況來安排。課堂教學可采用默讀、朗讀、講授、討論相結合的方法，引導學生自發地、主動地獲取知識、形成才能。課堂氣氛盡可能做到生動活潑。課時的分配和教學內容的安排，可根據實際情況來靈敏掌握。課時共12課時。第四單元：現代詩單元。目的是：進步學生的人文素養、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現力的語言，進步學生欣賞詩歌的才能。教學設計：四篇課文的作者都是著名的詩人，在教學課文前，宜先作簡單介紹，以引起學生對課文的重視，激發他們學習的興趣。學生把握課文的大意并不會很難，應鼓勵學

10、生通過自讀整體感知課文。課文的難點，課后練習已根本涉及了，可借助課后練習引導學生加以解決。對課文藝術上的特點應鼓勵學生去發現，去總結。要重視朗讀和背誦。課時共12課時。第五單元：事物說明文單元。目的是：培養學生熱愛科學的情感，增強他們的環保意識，鼓勵學生的創新思維和創新意識。理解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章的準確、簡明的特點和內容的客觀性、科學性。教學設計：四篇課文說明的事物不同，方法各異，教學中要有所側重：蘇州園林著重學習文章的總分構造和準確的語言；橋梁遠景圖讓學生邊讀邊體會作者生動的語言，恰當的比喻，并展開想象；洲際導彈自述著重學習列數字的說明方法；珍奇的動物針鼴應以學生自學為

11、主。把重點放在說明文的語言特點和說明方法上。課時共12課時。第六單元：古詩文單元。目的是：讓學生逐步接觸、了講解、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩文，度體味古詩文語言的音韻美。教學設計：四篇古代散文，文字粗淺，含義深化。要在啟發學生把握課文內容的根底上，領會作者的寫作意圖及文章的主旨。注重頌讀與感悟的統一，體味詩歌語言的音韻美。要擅長引導學生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實詞。課時共14課時。第七單元：古詩文傳記單元。目的是：加強學生的品德修養，進步他們的文化品位，激發他們的愛國熱情教學設計：要擅長利用學生對這些歷史人物的一些理解來激發學生的閱讀興趣

12、。引導學陌生通文意，注意引導學生多從上下文和課本注釋來揣摩文言字詞的意思，對一些古今差異較大的字詞以及古代文化獨有的東西，老師要作講解。要引導學生按記敘文要求理清人物所經歷事件的過程或情節。總課時為14課時。五、教學過程的優化、教學形式的創新、教學方法的改良，是語文教學獲得顯著成績的關鍵上。所以教育教學要勇于創新，大膽探究。不斷學習別人的先進教學經歷，優化自己的教學，使自己的教育教學才能得到不斷的進步。初中初一語文老師工作方案3一、根本情況1、 學情分析p ：本學期我擔任七年級一班語文教學，從學生的根底來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀，學生的口語表達和書面表達才能都不高，自主探究的才能也

13、有待于進步，大多數學生在小學都是承受式學習，所以初中語文教學的道路可謂任重而道遠，本學期按照新課標的理念和要求工作，著眼于全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主合作探究的方式，為祖國建立培養合格有用的人才。2、 教材分析p ：這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合理論性學習的板塊，這樣能使語文的學習始終與理論活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，把閱讀、寫作、綜合性學習整合在一起，語文根本功的培養與個性開展、人格修養整合在一起。教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程

14、中可以自主的發現問題，解決問題。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。二、 教學工作目的一】 知識與技能目的1. 掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。2. 學習朗讀的方法，注意語氣的停頓，轉折，感情的轉化，為培養學生語感打下根底。3. 理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文本的理解深度，體會其情感。二】過程與方法目的通過學習，養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言的良好的語文習慣。三】情感態度價值觀在語文的教學過程中，要進一步培養學生的愛國精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀，促進培養

15、學生自主、合作、探究的才能，積極開發學生的創新才能和創新精神。三、教學詳細措施1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的形成。2、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。3、改良自己的教學方法，用新課程理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進展反思。4、指導學生進展朗讀訓練，要求學生可以普通話正確流利，有感情的朗讀，可以在課外組織朗讀比賽或者演講比賽，促進學生之間的互相交流。5、建立合作小組，加強學生之間互相合作的才能。6、催促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進展交流。背誦名篇名句，并進展默

16、寫。四、教學進度及安排周次1、開學第一課2、春濟南的冬天3、雨的四季寫作4、古代詩歌四首秋天的思念5、漫步散文詩兩首6、世說新語二那么綜合性學習7、國慶假8、寫作從北草原到三味書屋9、再塑生命的人論語十二章10、寫作名著引讀11、期中測試12、紀念白求恩植樹的牧羊人13、走一步，再走一步誡子書14、寫作少年正是讀書時15、貓動物笑談16、狼寫作17、皇帝的新裝天上的街市18、女媧造人寓言四那么19、寫作綜合理論20、名著期末復習初中初一語文老師工作方案4為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，特擬定本方案。一、學情分析p 本人所教初一20班是個音樂體育組合班級，大

17、局部學生成績不太理想，語文根底較差，最令人為難的是局部學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀程度進步不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞。二、教學設想1、研究考試大綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動態，并且及時加以落實。2、狠抓專項復習，夯實根底。第一輪復習主要進展專項復習，夯實根底。3、落實培優補差工作，分層教學。根據不同學情，采用了“區別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。4、落實問題教學，進步教學效率。我們要抓住學生的問題進展

18、教學，授課有明確的目的性，突出實效性。三、詳細的措施及注意問題以最節省的時間換取最高效率，是我們的愿望。1、復習幾條線齊頭并進，以學年時間安排的內容為主線，將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析p 、寫作才能訓練等貫穿復習的全過程。詳細如下：第一階段將核按鈕的字音、字形及使用詞語的練習完成，印發答案；每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現代文、二至四首詩歌核按鈕的的閱讀練習；每周至少有一節寫作輔導課。2、為學生精心挑選復習資料。由于如今復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因此要指導學生選好一二本質量好的有系統性的復習書本。老師在難以抽出時間自編練習的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，

19、編選出質量較高的訓練題。3、引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點進展單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，學生解題方法，4、語文靠的是積累，才能的進步不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是無視語文，為在課外爭得時間，把局部訓練題、局部作文放在課外完成，老師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產生“質”的飛躍，是不可能的，因此，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中

20、。我們知道，進步學生的閱讀程度，語文才能可隨之進步，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因此抓好閱讀是復習的一個重點。7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練才能，通過訓練來發現問題，解決問題，全面進步學生的語文才能。8、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地搜集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，防止偏題離題；根據學生實際訂出寫作目的，例如層次低的要求做到觀點明確，構造清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析p 問題。初中初一語文老師工作方案5為了推進學生在家學習，增加學習時間，不希望學生在漫長的假期中浪費時間，我們開啟網絡教學工作，讓學生可以不出門就可以學習到足夠的知識。一、每天按照正常時間上課我們必須保證上課時間，我們也清楚的知道上課沒有了老師親自看管，學習的效果非常低，但是這也是必須的，要保證學習就要做好加血，所以就必需要減少教學內容，不能過快，同時我們教學視頻也可以循環播放，因為教學比擬倉促，所以為了保證學習高效，決定制定好電子版教科書，通過圖片收錄來快熟的