1、PAGE PAGE 232018年普通高等學校招生全國統一考試物理（江蘇卷）解析一、單項選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分每小題只有一個選項符合題意1我國高分系列衛星的高分辨對地觀察能力不斷提高今年5月9日發射的“高分五號”軌道高度約為705 km，之前已運行的“高分四號”軌道高度約為36 000 km，它們都繞地球做圓周運動與“高分四號冶相比，下列物理量中“高分五號”較小的是（A）周期（B）角速度（C）線速度（D）向心加速度【解析】根據，可得A正確【答案】1A 2采用220 kV高壓向遠方的城市輸電當輸送功率一定時，為使輸電線上損耗的功率減小為原來的，輸電電壓應變為（A）55 kV

2、（B）110 kV（C）440 kV（D）880 kV【解析】根據，得C正確?！敬鸢浮?C 3某彈射管每次彈出的小球速度相等在沿光滑豎直軌道自由下落過程中，該彈射管保持水平，先后彈出兩只小球忽略空氣阻力，兩只小球落到水平地面的（A）時刻相同，地點相同（B）時刻相同，地點不同（C）時刻不同，地點相同（D）時刻不同，地點不同【解析】根據，豎直方向的分運動相同，兩只小球落到水平地面的時刻相同，根據，平拋運動的時間不同，地點不同?！敬鸢浮?B 4從地面豎直向上拋出一只小球，小球運動一段時間后落回地面忽略空氣阻力，該過程中小球的動能Ek與時間t的關系圖象是【解析】上升時，所以下落時，（從開始下落開始計時

3、），所以根據數學函數圖像知識，選A【答案】4A 5如圖所示，水平金屬板A、B分別與電源兩極相連，帶電油滴處于靜止狀態現將B板右端向下移動一小段距離，兩金屬板表面仍均為等勢面，則該油滴（A）仍然保持靜止（B）豎直向下運動（C）向左下方運動（D）向右下方運動【解析】運動后，電場強度因距離增大而減小，電場力減小，但向右偏，所以向右下方運動。【答案】 5D二、多項選擇題：本題共4小題，每小題4分，共計16分每小題有多個選項符合題意全部選對的得4分，選對但不全的得2分，錯選或不答的得0分6火車以60 m/s的速率轉過一段彎道，某乘客發現放在桌面上的指南針在10 s內勻速轉過了約10在此10 s時間內，火

4、車（A）運動路程為600 m（B）加速度為零（C）角速度約為1 rad/s（D）轉彎半徑約為3.4 km【解析】加速度，C錯誤；運動路程，A正確；根據，得，D正確；，B錯誤?！敬鸢浮?AD 7如圖所示，輕質彈簧一端固定，另一端連接一小物塊，O點為彈簧在原長時物塊的位置物塊由A點靜止釋放，沿粗糙程度相同的水平面向右運動，最遠到達B點在從A到B的過程中，物塊（A）加速度先減小后增大（B）經過O點時的速度最大（C）所受彈簧彈力始終做正功（D）所受彈簧彈力做的功等于克服摩擦力做的功【解析】設速度最大位置為C，則加速度為0，x為彈簧壓縮量，C點在O點以左，所以B錯誤；從A到C,加速度減小，從C到B，加速

5、度增大，所以A正確；從A到O，彈簧彈力做正功，從O到B，彈簧彈力做負功，C錯誤；根據動能定理，所受彈簧彈力做的功等于克服摩擦力做的功，D正確?！敬鸢浮?AD 8如圖所示，電源E對電容器C充電，當C兩端電壓達到80 V時，閃光燈瞬間導通并發光，C放電放電后，閃光燈斷開并熄滅，電源再次對C充電這樣不斷地充電和放電，閃光燈就周期性地發光該電路（A）充電時，通過R的電流不變（B）若R增大，則充電時間變長（C）若C增大，則閃光燈閃光一次通過的電荷量增大來源:Zxxk.Com（D）若E減小為85 V，閃光燈閃光一次通過的電荷量不變【解析】充電時，通過R的電流逐漸減小，A錯誤；R增大，傳遞到劉變小，則充電時

6、間變長，B正確；根據,若C增大，則閃光燈閃光一次通過的電荷量增大，C正確；因為當C兩端電壓達到80 V時，閃光燈瞬間導通并發光，所以若E減小為85 V，閃光燈閃光一次通過的電荷量不變，D正確?！敬鸢浮?BCD 9如圖所示，豎直放置的形光滑導軌寬為L，矩形勻強磁場、的高和間距均為d，磁感應強度為B質量為m的水平金屬桿由靜止釋放，進入磁場和時的速度相等金屬桿在導軌間的電阻為R，與導軌接觸良好，其余電阻不計，重力加速度為g金屬桿（A）剛進入磁場時加速度方向豎直向下（B）穿過磁場的時間大于在兩磁場之間的運動時間來源:學#科#網（C）穿過兩磁場產生的總熱量為4mgd（D）釋放時距磁場上邊界的高度h可能小

7、于【解析】設進入磁場時速度為，出磁場時速度為，因為進入磁場和時的速度相等而在間距中，是勻加速運動，所以在磁場中，做減速運動，是非勻減速運動，所以剛進入磁場時加速度方向豎直向上，A錯誤；因為在磁場中，加速度大小為，隨著速度的減小，加速度減小，所以是加速度逐漸減小的減速運動，可以畫出圖象草圖如下：因為位移相等都為，所以，即B正確；在穿過兩個磁場和一個間距的過程中，根據動能定理，在間距中，解得，C正確；在磁場中，加速度（設向上為正），所以，在進入磁場前，所以h，D錯誤。【答案】 9BC三、簡答題:本題分必做題（第10、11題）和選做題（第12題）兩部分，共計42分請將解答填寫在答題卡相應的位置學科&

8、網【必做題】10（8分）一同學測量某干電池的電動勢和內阻（1）題10-1圖所示是該同學正準備接入最后一根導線（圖中虛線所示）時的實驗電路請指出圖中在器材操作上存在的兩個不妥之處來源: （2）實驗測得的電阻箱阻值R和電流表示數I，以及計算的數據見下表:根據表中數據，在答題卡的方格紙上作出關系圖象由圖象可計算出該干電池的電動勢為 V；內阻為 R/8.07.06.05.04.0I/A90.220.26/A16.76.0（3）為了得到更準確的測量結果，在測出上述數據后，該同學將一只量程為100 mV的電壓表并聯在電流表的兩端調節電阻箱，當電流表的示數為0.33

9、A時，電壓表的指針位置如題10-2 圖所示，則該干電池的電動勢應為 V；內阻應為 【解析】（2）推導：根據閉合電路歐姆定律，變形為，所以電動勢為圖象的斜率，內阻為圖象在軸上的的截距，根據圖象科求出斜率和截距，從而求出E和，見答案。（3）電壓表讀數為66,根據已知條件，電流表內阻因為安阻法測電源電動勢和內阻實驗中，電動勢E，內阻，所以，第（3）問中，電動勢同第（2）問，內阻比第（2）問少.【答案】10（1）開關未斷開 電阻箱阻值為零（2）（見下圖） 1.4（1.301.44都算對） 1.2（1.01.4都算對）（3）1.4（結果與（2）問第一個空格一致） 1.0（結果比（2）問第二個空格小0.2

10、）11（10分）某同學利用如圖所示的實驗裝置來測量重力加速度g細繩跨過固定在鐵架臺上的輕質滑輪，兩端各懸掛一只質量為M的重錘實驗操作如下：用米尺量出重錘1底端距地面的高度H；在重錘1上加上質量為m的小鉤碼；左手將重錘2壓在地面上，保持系統靜止釋放重錘2，同時右手開啟秒表，在重錘1落地時停止計時，記錄下落時間；重復測量3次下落時間，取其平均值作為測量值t請回答下列問題（1）步驟可以減小對下落時間t測量的 （選填“偶然”或“系統”）誤差（2）實驗要求小鉤碼的質量m要比重錘的質量M小很多，主要是為了 （A）使H測得更準確（B）使重錘1下落的時間長一些（C）使系統的總質量近似等于2M（D）使細繩的拉力

11、與小鉤碼的重力近似相等（3）滑輪的摩擦阻力會引起實驗誤差現提供一些橡皮泥用于減小該誤差，可以怎么做?（4）使用橡皮泥改進實驗后，重新進行實驗測量，并測出所用橡皮泥的質量為m0用實驗中的測量量和已知量表示g，得g= 【解析】（4）推導公式：根據牛頓定律，設細線拉力為F，重錘1一端：有，因為平衡了滑輪的摩擦阻力，所以力中沒有，而質量中有。這一點容易錯。重錘2一端，解得又，得，解得【答案】11（1）偶然（2）B（3）在重錘1上粘上橡皮泥，調整橡皮泥質量直至輕拉重錘1能觀察到其勻速下落（4）12【選做題】本題包括A、B、C 三小題,請選定其中兩小題,并在相應的答題區域內作答若多做,則按A、B兩小題評分

12、學科#網A選修3-3(12分)（1）如題12A-1圖所示，一支溫度計的玻璃泡外包著紗布，紗布的下端浸在水中紗布中的水在蒸發時帶走熱量，使溫度計示數低于周圍空氣溫度當空氣溫度不變，若一段時間后發現該溫度計示數減小，則 （A）空氣的相對濕度減小（B）空氣中水蒸汽的壓強增大（C）空氣中水的飽和氣壓減小（D）空氣中水的飽和氣壓增大【答案】12A（1）A（2）一定量的氧氣貯存在密封容器中，在T1和T2溫度下其分子速率分布的情況見右表則T1 （選填“大于”“小于”或“等于”）T2若約10%的氧氣從容器中泄漏，泄漏前后容器內溫度均為T1，則在泄漏后的容器中，速率處于400500 m/s區間的氧氣分子數占總分

13、子數的百分比 （選填“大于”“小于”或“等于”）18.6%【答案】12A（2）大于 等于3）如題12A-2圖所示，一定質量的理想氣體在狀態A時壓強為2.0105 Pa，經歷ABCA的過程，整個過程中對外界放出61.4 J熱量求該氣體在AB過程中對外界所做的功【答案】12A（3）整個過程中，外界對氣體做功W=WAB+WCA，且WCA=pA（VCVA）由熱力學第一定律U=Q+W，得WAB=（Q+WCA）代入數據得WAB=138.6 J，即氣體對外界做的功為138.6 JB選修3-4（12分）（1）梳子在梳頭后帶上電荷，搖動這把梳子在空中產生電磁波該電磁波 來源:Z_xx_k.Com（A）是橫波（B

14、）不能在真空中傳播（C）只能沿著梳子搖動的方向傳播（D）在空氣中的傳播速度約為3108 m/ s【答案】12B（1）AD（2）兩束單色光A、B的波長分別為、，且，則 （選填“A”或“B”）在水中發生全反射時的臨界角較大用同一裝置進行楊氏雙縫干涉實驗時，可以觀察到 （選填“A”或“B”）產生的條紋間距較大【解析】臨界角C，雙縫干涉的條紋間距?！敬鸢浮?2B.（2）A A（3）一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，在x=0 和x=0.6 m處的兩個質點A、B的振動圖象如圖所示已知該波的波長大于0.6 m，求其波速和波長【答案】12B.（3）由圖象可知，周期T=0.4 s由于波長大于0.6 m，由圖象可知，

15、波從A到B的傳播時間t=0.3 s波速，代入數據得v=2 m/s 波長=vT，代入數據得=0.8 m【波函數法】A的振動方程 B的振動方程波函數所以，解得（大于0.6m）所以。C選修3-5（12分）（1）已知A和B兩種放射性元素的半衰期分別為T和2T，則相同質量的A和B經過2T后，剩有的A和B質量之比為 （A）1:4 （B）1:2 （C）2:1 （D）4:1【解析】。【答案】12C（1）B（2）光電效應實驗中，用波長為的單色光A照射某金屬板時，剛好有光電子從金屬表面逸出當波長為的單色光B照射該金屬板時，光電子的最大初動能為 ，A、B兩種光子的動量之比為 （已知普朗克常量為h、光速為c）【解析】

16、根據愛因斯坦光電效應方程，及可得答案。【答案】12C.（2） 1:2（3）如圖所示，懸掛于豎直彈簧下端的小球質量為m，運動速度的大小為v，方向向下經過時間t，小球的速度大小為v，方向變為向上忽略空氣阻力，重力加速度為g，求該運動過程中，小球所受彈簧彈力沖量的大小【答案】12C（3）取向上為正方向，動量定理mv（mv）=I且解得四、計算題:本題共3小題，共計47分解答時請寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟只寫出最后答案的不能得分有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位學科&網13（15分）如圖所示，兩條平行的光滑金屬導軌所在平面與水平面的夾角為，間距為d導軌處于勻強磁場中，磁感應強度

17、大小為B，方向與導軌平面垂直質量為m的金屬棒被固定在導軌上，距底端的距離為s，導軌與外接電源相連，使金屬棒通有電流金屬棒被松開后，以加速度a沿導軌勻加速下滑，金屬棒中的電流始終保持恒定，重力加速度為g求下滑到底端的過程中，金屬棒（1）末速度的大小v；（2）通過的電流大小I；（3）通過的電荷量Q【答案】13（1）勻加速直線運動v2=2as 解得（2）安培力F安=IdB 金屬棒所受合力牛頓運動定律F=ma解得（3）運動時間 電荷量Q=It解得來源:學|科|網14（16分）如圖所示，釘子A、B相距5l，處于同一高度細線的一端系有質量為M的小物塊，另一端繞過A固定于B質量為m的小球固定在細線上C點，B

18、、C間的線長為3l用手豎直向下拉住小球，使小球和物塊都靜止，此時BC與水平方向的夾角為53松手后，小球運動到與A、B相同高度時的速度恰好為零，然后向下運動忽略一切摩擦，重力加速度為g，取sin53=0.8，cos53=0.6求：（1）小球受到手的拉力大小F；（2）物塊和小球的質量之比M:m；（3）小球向下運動到最低點時，物塊M所受的拉力大小T【答案】14（1）設小球受AC、BC的拉力分別為F1、F2F1sin53=F2cos53 F+mg=F1cos53+ F2sin53且F1=Mg解得（2）小球運動到與A、B相同高度過程中小球上升高度h1=3lsin53，物塊下降高度h2=2l機械能守恒定律

19、mgh1=Mgh2解得（3）根據機械能守恒定律，小球回到起始點設此時AC方向的加速度大小為a，重物受到的拉力為T牛頓運動定律MgT=Ma 小球受AC的拉力T=T牛頓運動定律Tmgcos53=ma解得（）15（16分）如圖所示，真空中四個相同的矩形勻強磁場區域，高為4d，寬為d，中間兩個磁場區域間隔為2d，中軸線與磁場區域兩側相交于O、O點，各區域磁感應強度大小相等某粒子質量為m、電荷量為+q，從O沿軸線射入磁場當入射速度為v0時，粒子從O上方處射出磁場取sin53=0.8，cos53=0.6（1）求磁感應強度大小B；（2）入射速度為5v0時，求粒子從O運動到O的時間t；（3）入射速度仍為5v0

20、，通過沿軸線OO平移中間兩個磁場（磁場不重疊），可使粒子從O運動到O的時間增加t，求t的最大值【答案】15（1）粒子圓周運動的半徑 由題意知，解得（2）設粒子在矩形磁場中的偏轉角為，如圖所示由d=rsin，得sin=，即=53在一個矩形磁場中的運動時間，解得直線運動的時間，解得 則（3）將中間兩磁場分別向中央移動距離x，如圖所示粒子向上的偏移量y=2r（1cos）+xtan由y2d，解得則當xm=時，t有最大值粒子直線運動路程的最大值增加路程的最大值增加時間的最大值。有的可能以為當中間兩磁場分別向中央移動到靠近時，可使粒子從O運動到O的時間增加t最大，錯誤了，因為此情況粒子飛出左磁場后打到第2

21、個磁場的上邊緣了，要飛出磁場了，不能到達O。寫于2018-6-10高考物理復習常遇問題匯總問題一：高三一年的復習時間，那么長，怎樣合理地安排復習才更有效呢?高三復習時間看似很多，其實有效的復習時間并不是很多，因此要系統地安排復習時間。一般分為三個階段，每一個階段的復習都有其相應的特點和要求。通常從當年9月到次年3月上旬為第一個階段，習慣上稱為第一輪復習。這個階段的復習基本上是按照教材章節順序進行復習。在第一輪的復習中知識點的復習非常細致、系統，但是與高一、高二新授課不同，這個階段主要是幫助同學們回憶學習過的知識點，在回憶的基礎上再進行鞏固和提高。上課的時候一定要主動聽課，不能被動聽課。從當年3

22、月中旬到4月底，大約45天的時間，習慣上稱為第二輪復習。在這段時間里通常是進行專題復習，將打破章節之間的限制，主要從學科知識、方法的角度設置專題進行復習。從當4月底到5月底，我們通常稱為第三輪復習，主要是以練習卷為主實戰練習，進入六月份，就是考前的調整階段。在這個階段主要是看看教材和卷子上做錯的題目。問題二：您剛才說的主動聽課是什么意思?您能具體的解釋一下嗎?高一、高二上課的時候，課堂上，你的大部分時間是在仔細聽老師講解，你的思路是跟隨老師的思路進行深入的思考，課堂上邊聽課邊記筆記然后在課下再消化、理解、鞏固。在高三的課堂，這樣做就是低效率了，當老師提出一個問題以后，你必須主動積極思考，如果不

23、能立刻回憶出這個知識點，你再聽老師的講解，這樣就能知道哪些知識點是自己不會的，哪些知識點是自己會的。課下把不會的知識點一定要弄懂弄通，不能留下知識點的死角。舉個例子吧，例如當老師問“如果把力按照性質來分類有哪些力呢?”，這個時候你就應該回憶有哪些力，如果能回憶起來就說明你這個知識點沒有遺忘。再比如老師問“這個力做功是正功還是負功呢?”，如果你回憶不起來怎樣判斷力做功正負的方法，這就說明這部分知識點有遺漏，這就是我說的主動聽課。問題三：聽說第一輪復習將做大量的習題，市場上的教輔資料可謂汗牛充棟，選用什么樣的資料比較好呢?在資料的使用上有什么秘訣嗎?高三的學生最好不要做大量的習題，整天泡在題海中，

24、但是不做題是不行的，必須經過實戰演練才能知道哪些知識在理解上或者應用上還有不足。對于教輔資料我認為不要太多，有兩本就夠了。在自己選擇教輔資料時，我建議應該選擇難易適度的。標準是這樣的，假設一章有10道試題，如果你發現幾乎沒有不會的，那么這本教輔資料對你來說就是過于簡單了，如果有7到8道題經過長時間思考都沒有解題思路，那就是過于難了。過于簡單和過于難都會浪費你寶貴的復習時間，這樣的教輔資料對一輪復習是不合適的。對于教輔資料的使用也要注意一下幾點：(1)哪些題是一看就會的，哪些題是經過深度思考才能做對的，哪些題是經過深度思考后一點思路都沒有的，這些題必須做好不同的標識。(2)對那些一點思路沒有的習

25、題，必須通過同學或老師的幫助使之變成有思路的習題，這些知識點就是你們備考路上的“攔路虎”，一定要把他們都“消滅”了。(3)要定期回頭復習那些經過深度思考才做出的習題，保證思路上的暢通。(4)要把自己不會的習題、做錯的習題進行歸類，看看哪些題是方法上的錯誤，哪些題是計算上的失誤，哪些題是概念理解不透造成的錯誤，設計一個表格記錄下來。掌握自己犯錯的類型，就為防范錯誤做好了準備，整理一個錯題本是復習的一個好辦法，便于集中查閱自己犯過的錯誤。當看到曾經出現過的問題，應該隨時翻看課本里面相應的內容，這樣邊記邊看效果會更顯著，不會的知識點就會越來越少了。問題四：都說要跳出題海，少做題還能得高分嗎?物理學科

26、不做題是不行的，但是沒有必要做大量的習題，在做題的過程中要抓住物理模型的本質、習題條件變換、多過程多對象的拆分。(1)注意物理題的模型。我們所學到的規律都是經過簡化以后物理模型所對應的規律。只有找到題目所述的是什么樣的模型，才能用這個模型所對應的物理規律來解決問題。(2)注意題目條件的變化。高中所學的模型不多，但是題目千變萬化，原因是每一道題都有區別于其他題目的條件。審題的關鍵是將這種條件找出來，也就是我們平時所要找的初始條件、邊界條件、臨界條件等。(3)能把多過程和多對象進行拆分。對于多過程、多對象的問題，審題清楚以后的第一個任務就是把整個過程分解為多個子過程，把多個研究對象分別隔離作為單個

27、物體來研究，或者將幾個對象作為整體來研究。問題五：有一個問題使我特鬧心，就是有些題老師一講我就明白，等自己做的時候就不會了，這可怎么辦啊?對于知識的學習分為不同的層次，通常分為知道、理解、應用、評價這四個層次。你說的“明白”那是停留在知道的層面，可能沒有理解或者沒有達到應用和評價的層次。而高考題對知識點的要求是達到理解和靈活應用的層次。例如僅記住力做功的公式是不行的，你還必須理解這個公式中的力必須是作用在物體上的恒力，當是變力的時候就不能應用這個公式求解變力做功了，對于公式中的位移應該是物體相對地面的位移，公式中的夾角應該是力的正方向和位移正方向間的夾角。你不會獨立做題的原因也可能是沒有掌握一

28、些解決試題方面的程序性知識，或者對于處理這些問題所需要的知識不能以模塊化的方式呈現出來。例如應用動能定理解題或者是應用楞次定律判斷感應電流方向的步驟等。問題六：我們馬上要進行力學的復習了，高考對要求考查的力學知識點有哪些?針對不同的知識點要掌握到何種程度?考試大綱是高考命題的指揮棒，也是高三復習的綱領性文件，考試大綱中有明確的知識點的要求及要求掌握的程度，對本輯設計的力學內容，類要求的知識點主要有：速度和加速度;勻變速直線運動及其公式、圖像;力的合成和分解;共點力的平衡;牛頓運動定律、牛頓定律的應用;運動的合成和分解;拋體運動;向心加速度。勻速圓周運動的向心力;萬有引力定律及其應用等.類要求是

29、指對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中理解和應用相當。除類要求的知識點之外都屬于類要求的知識，類要求是指對所列知識要知道其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用，與課程標準中的了解和認識相當。預計2011年考試大綱對力學的要求變化不大，復習時可以以2010年的考試大綱為指導。問題七：本輯所涉及的力學內容在高考中的命題特點有哪些，如何針對這些特點有效復習?所涉及的力學內容可歸納為以下幾個方面：(1)直線運動的命題特點：直線運動更多的是與牛頓定律、帶電粒子在電磁場中的運動等結合起來，作為綜合試題中的一

30、個知識點而加以體現。(2)力與物體的平衡命題特點：側重力的合成與分解、摩擦力的概念及變化規律等知識，另外也要注重電場力，磁場力及復合場的平衡問題。(3)牛頓運動定律命題特點：命題形式傾向于應用型、綜合型和能力型，易與生產、生活、軍事科技、工農業生產等緊密聯系，還可以以力、電綜合題形式出現。(4)曲線運動與萬有引力定律命題特點：拋體運動及圓周運動與生產、生活的聯系，萬有引力定律與現代航天科技的綜合是高考的熱點。同學們在復習時應多注意這些知識的綜合訓練和應用。問題八：2010年高考題中出現聯系社會的熱點問題，復習力學時怎樣密切聯系實際?隨著科學的發展、社會的進步、地區性突出事件的增加，也給高考物理

31、的內容增添了不少新的素材。如：上?！笆啦?綠色公交問題，場館中的節能問題;廣州“亞運會” 徑賽中的運動學問題，田賽中的動力學問題;即將發射的“神八”衛星的發射速度與環繞速度問題，衛星在轉換軌道過程中機械能守恒問題等?？傊鐣臒狳c、政府的重點、老百姓關注的焦點，都將成為高考考查能力的一大亮點。問題九：實驗題在物理高考中一直占有相當重要的地位，力學實驗主要有哪些?高中必修課物理學生分組實驗由長度的測量、研究勻變速直線運動、探究彈力和彈簧伸長的關系、驗證力的平行四邊形定則、研究平拋物體的運動、驗證機械能守恒定律六個實驗組成的一個大的力學實驗板塊。占考試大綱上所列出的學生分組實驗的32%。物理

32、實驗是每年高考必考的重要內容，也是決定考試成敗的關鍵之一。在復習物理實驗的時候要注意以下幾個方面，因為任何一個中學物理實驗都有如下的知識結構：實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗裝置、實驗操作步驟、實驗現象的觀察、實驗數據記錄、實驗數據的處理、實驗結論。把每個實驗的大框架弄清楚以后，才能具體到某一個實驗的特殊要求：控制哪些變量條件、實驗儀器的使用、數據如何記錄、結論得出以及誤差分析等。只有上述實驗的知識結構清楚了，才有可能去借鑒學過、做過的實驗設計簡單的新實驗方案。同學們認為比較難的設計實驗試題的命題基本原則是理在書內題在書外。問題十：高考題中出現很多模型問題，力學模型主要有哪些?忽略次要因素、突出主要因素，將實物或過程等抽象為模型的方法是物理學中重要的研究方法之一。縱觀近幾年的高考試題，