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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁化學方程式書寫過程中需要注意的問題書寫化學方程式的步驟根據反響的事實(該反響生成鐵和二氧化碳氣體)，在式子的左邊寫出反響物的化學式，在式子的右邊寫出生成物的化學式。反響物或生成物不止一種，就分別用加號把它們連接起來(反響物之間的“+”號表示“跟反響”，生成物之間的“+”號表示“跟”)，并在式子左、右之間劃一條短線段。在這一步里，一定要注意把各種物質的化學式寫正確，否那么，寫出的式子無意義! C+Fe2O3Fe+CO2根據質量守恒定律，用配系數的方法，使左、右兩邊同一元素原子的個數相等(即配平)，然后將短線段改為等號(等號表示“生成了”)。應當注意，

2、配平時只能選擇適當的系數，不能改變化學式。 3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2書寫方法及注意要點寫出符號表達式 例：H20=電解=H2+O2(水通電生成氫氣和氧氣) 2.配平 例：2H2O=電解=2H2+O2 3.注明反響條件和物態等 例：2H2O=電解=2H2+O2反響條件1.熱化學方程式不寫反響條件。寫上是否正確，沒有定論，但中學所有資料中不寫。 2.常溫常壓下可以進展的反響，不必寫條件;但是題目中的實驗假設有特定的條件，一律標注該特定條件。 3.反響單一條件時，條件一律寫上面;有兩個或更多條件的，上面寫不下的寫在下面;既有催化劑又有其它反響條件時，一律把催化劑寫在上面。 4.是可逆反響

3、的一律用雙向箭頭表示。箭頭與等號在專業領域的文獻中，不管無機、有機反響方程式中均使用箭頭號“”來連接反響物和生成物。國外化學教科書、上海市中學化學二期課改教材(上海科學技術出版社2022年7月，姚子鵬主編)、上海高考的化學卷、理綜卷中也采用了箭頭號。但在多數省市的中學教學中，仍建議按照教材在書寫無機化學反響方程式時使用等號，以更好地表示反響中的“生成”與“質量守恒”含義。(2022-2022蘇教版也用的箭頭) 目前中學階段無機反響方程式一律用等號連接反響物和生成物，有機反響一律用箭頭來連接反響物和生成物。反響物狀態反響物狀態的不同反響不同反響物假設以特殊狀態參加反響，例如濃硫酸、熔融氧化鋁，過

4、量，少量，一律在相應的反響物后打括號注明狀態 反響物濃度不同，產物不同 Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3)2 + 2NO2 + 2H2O 3Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O 反響物量不同，產物不同 2NaOH + CO2(少量) = Na2CO3 + H2O NaOH + CO2(過量) = NaHCO3 反響物物態不同，產物不同 2NaCl + 2H2O =電解= 2NaOH + H2 + Cl2 2NaCl(熔融) =電解= 2Na + Cl2構造簡式與分子式化學方程式中，有機物需要用構造簡式 燃燒反響無需考慮有機物構造，因此理論上可以寫分子式。(但還是寫構造簡式為妙。) 個別相對復雜的有機物允許寫分子式(例如葡萄糖)

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