比高矮-幼兒園小班語言教案_第1頁
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1、Word - 3 -比高矮-幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案比高矮活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒比較兩種物體的高矮，感知物體的高矮的相對性。2、學(xué)會容易的比較辦法，進展幼兒觀看、比較、推斷能力。活動預(yù)備：教學(xué)課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找伴侶），幼兒操作材料活動過程：一、幼兒嬉戲，引入主題（音樂高人走和矮人走）“天氣慢慢的冷了，讓我們先來做個熱身運動，跟著音樂一起來走路，好嗎？”（幼兒學(xué)習(xí)高人走和矮人走，體悟高矮）二、觀看圖片，研究正確比高矮的辦法。1、感知相對性米老鼠高還是矮？小結(jié)：單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。2、觀看圖片提問：小猴說：長頸鹿，我比你高！你同意嗎？為

2、什么？小猴和長頸鹿應(yīng)當(dāng)怎樣才干比出凹凸？提問：兩只木桶誰高誰低？怎樣才干一眼就看出來？師小結(jié)：物體放近一些，才干比出高矮。三、伴侶比高矮1、觀看圖片有兩個好伴侶，聽你們的話，逼近一些比高矮，誰高誰矮？應(yīng)當(dāng)怎樣比？小結(jié)：站在同樣高的地方才干真正的比出高矮2、音樂嬉戲：找伴侶比高矮（幼兒跟著音樂找一個伴侶比較高矮）（1）“小伴侶想不想也找一個自己的好伴侶用正確的辦法比比高矮呢？”“有哪兩個小伴侶情愿先上來比一比？”“我們家協(xié)助他們比比看，誰高誰矮？”“XX小伴侶，你是不是比他高？能把這句話說完整嗎？（引領(lǐng)幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。）（2）“馬上我們就跟著音樂一起來找一個好伴侶比比高矮，當(dāng)

3、音樂停時，我們就說“比一比，誰是高來誰是矮”然后好伴侶之間互相說一說誰高誰矮，好嗎？”（3）“剛才我們找了伴侶比了高矮，但是林教師發(fā)覺有些好伴侶之間看法不統(tǒng)一，誰有好方法，正確的比出兩個人之間的高矮？（4）幼兒研究：兩人必需站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。（5）幼兒按照研究閱歷再次與伴侶比高矮。3、設(shè)置情境，學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序辦法。（1）“剛才我們玩嬉戲興奮嗎？小動物們看到我們小伴侶玩的這么愉快，他們也想來湊喧鬧。它們也想來比比誰高？誰矮？（2）幼兒操作。介紹自己的閱歷。（3）幼兒研究三個物體如何比高矮：1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。（4）幼兒再次操作，能力強的幼兒四個動物比高矮。四、活動的延長“今日，我們學(xué)會了用正確的辦法比較高

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