1、Word - 3 -開學第一月聽課總結(jié)發(fā)言 六班級老師們好！ 開學近一個月，現(xiàn)將聽課狀況向老師們反饋。在這里跟大家共享老師們的有許多好的做法。 燕兒島路第一學校季本霞老師執(zhí)教的module 1 unit2 的拓展操練環(huán)節(jié)給我留下深刻印象，她的課件我們曾經(jīng)共享；寧夏路其次學校高婕老師和寧夏路學校官秀君老師執(zhí)教module2 unit1課堂容量大，教學扎實，學法指導到位。我們也曾共享過高老師的習題紙；同樣執(zhí)教這一課的還有香港路學校冷超老師，他指導同學做筆記并給同學清楚地句子結(jié)構(gòu)分析；八大峽學校的魏小川老師執(zhí)教module 2 unit2以密集的練習開課，很有實效，并在教學chant 時關(guān)心同學找出

2、小詩的韻腳，從語音角度進一步闡釋其內(nèi)容；基隆路學校吳瓊老師同學訓練到位，語音純正；朝城路學校劉惠老師執(zhí)教module 4 unit1 關(guān)注教材前后聯(lián)系，開課運用module 3中的郵票情境，用節(jié)日郵票引出本課話題，又把文本后的感恩節(jié)小詩進行改編同學自改讀得朗朗上口，此外本課書寫指導也很到位；高校路學校茍莉梅老師的課件設(shè)計好，圖片豐富文本挖掘細致深化，同學學得很扎實。今日早上我們剛剛共享了劉老師和茍老師的課件。我們還共享過區(qū)試驗二小孫國蘋老師module 1 的練習紙；市南區(qū)試驗學校的薛華老師還給我們出了前三模塊的練習題。在此向共享資源的老師們再一次表示感謝！ 老師們每天都在細心備課，仔細上課，

3、關(guān)注每一個孩子。這些都深深地感動著我。看課過程中也有一些大家共性或共性的問題，在此提出，我們共同商討： 1盡量從同學已有學問入手，也就是說可以問一下同學哪些學問是他們會的，哪些學問是需要老師講的。還是我們教材分析的時候說的那樣，本冊教材的內(nèi)容是復現(xiàn)已有學問，只是語境有變化。這樣做也是對同學學習力量的熬煉和提升。 2接上一條所說，教材語境的變化大多緣自文化內(nèi)容的豐富，因此挖掘教材成了我們備課的重點。例如：module 1對祖國雄偉長城的歌頌以至對宏大祖國的贊美；module 2 世界刮遍中國風，還是對盛世中國的贊美；module 3 雖然電子郵件、電話、短信等手段那么現(xiàn)代、快捷和便利，但是筆頭的

4、書信更能增進溝通中的情感，這也就是simon嗔怪大明的話中暗含的意思；module 4 講“洋節(jié)”的時候別忘了說說咱中國的傳統(tǒng)節(jié)日，特殊是最近的中秋節(jié)，同學在五班級也學過。 3指導拼寫。有些同學背不過單詞，我們可否在課堂上指導他們呢？板書、寫各種練習冊的時候，我們都應當適時賜予拼寫指導。較長單詞劃分音節(jié)讀和拼寫，板書時標注音節(jié)和字母組合等好的在低、中班級常常用的方法到高班級仍盼望大家連續(xù)。 4課堂活動應有層次，評價形式應更加多元。隨著同學年紀的增長，他們不再那樣愛張口說話了。所以我們應當想方法調(diào)動他們的學習樂觀性和主動性，這就需要老師們在課堂評價和課后評價上下功夫。比如我們對做得好的孩子的表揚就是樹立標桿，讓更多的孩子有目標。老師們從前好的做法在六班級仍可連續(xù)使用。 5設(shè)計有效地拓展語用練習。課標明確指出我們英語學科的教學目標是為了達成“用英語做事情”，所以每節(jié)課我們都應依據(jù)本課語言點和生活實際設(shè)計有效地拓展語用練習。此外三本練習冊上的內(nèi)容老師們也可舉一反三讓同學反復練習。 老師們，畢業(yè)班的教學